政治思想教案

时间:2021-07-11 15:35:10 教案 我要投稿
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政治思想教案模板

  政治教案的编写工作直接影响着整个政治教学活动的进展和效果。在此小编为大家整理的政治思想教案模板,在这里跟大家分享一下。

政治思想教案模板

  篇一:政治思想教案模板

  一、课标的具体要求

  本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”:“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求,了解生活中诚信的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人”。

  二、教学目标

  1、知识目标

  把握诚信的含义。了解“一诺千金”的内涵。懂得什么是“对人守信,对事负责”。

  知道诚信的智慧与诚信守则。

  2、能力目标

  在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。

  能运用诚信的智慧解决所面临的问题。

  3、态度价值观目标

  诚实做人,讲究信用。

  办事尽职,实事求是。把诚信作为立身之本。

  三、学情分析

  不良社会风气对学生的影响。尽管我国的精神文明建设在不断地加强,但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象不可避免。这些现象对初中学生的影响不可轻视。譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生,所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。

  初中生的心理特点容易引发诚信问题。初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动大、易冲动,在朋友面前会轻易许诺,而难以兑现;成人感的产生,使他们有爱面子的心理,为保全面子有时不惜弄假,对问题认识肤浅,使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育。

  四、具体教程

  第一课时:诚信是金

  教学重点、难点:引导学生体会到诚信是立身之本

  教学过程:

  导入:案例分析:(案例来自教材116页)

  一、讨论:(1)她为什么失业?(信用问题)

  (2)---7000万=== 7个亿(诚实问题)

  这两个案例说明了一个什么道理?用一句话或一个词语说说案例一的教训,案例二的启示!

  (3)交流有关“诚信”的案例(如:“狼来了!”“烽火戏诸侯!”)

  二、走进生活:

  (1)(小品表演来展示)好朋友是这样离开他的!指导学生根据自己的理解编辑2――3个生活片断,说明因为他的不诚信而最终失去了一个个好朋友。(比如:他人多找了钱给自己而不退;借书不还;做了错事反而栽给朋友等!)

  (2)在你的生活中,有没有经历过他人对你不诚信的时候或事情?他给你留下的印象是怎样的?对你们的交往有什么影响?班级内交流。

  (3)活动:你为什么和他(她)交朋友?请写出三点原因,最后全班交流。

  (本问题教师课前先作调查,实践证明,诚信的频率是最高的!)

  三、情景测试:出示漫画----矿泉水瓶的背后:一个矿泉水瓶从某个教室的窗外飞出,被值日教师看个清清楚楚。

  值日教师第二天告之该班班主任。班主任来到班里面向全体同学追查这一事情。可是大家都说没有扔,也没有看到谁在扔。但可以肯定这个矿泉水瓶是从这个教室的窗口扔出的,所以在座至少有一个人不讲诚信,如果你是班主任,你准备怎样使同学们讲真话?

  四、故事续写:寓言——当他把诚信丢了之后……

  五、活动:编写诚信的格言

  第二课时:做诚信的人

  教学重点、难点:诚信的智慧

  教学思路:

  导入:源自生活中的一个问题:我该怎么办?

  例如:我第二天有重要的事情,今天必须要作好相关的准备,可是一个远方的客人来电说当晚要来造访,我该怎么回答?

  一、诚信守则:

  诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定的。但讲诚信的条件又是非常复杂的,要结合具体的情境作出正确的选择!

  3、解读生活:

  (1)王婆卖瓜,该不该夸?

  (2)考试作弊,已蒙混过关,合适的态度是:坦白;不坦白但下不为例;总结经验,下次作弊手段更高超?

  (3)小明的妈妈捡到一个钱包,看看周围没人发现,于是叫小明别说,你认为小明该怎么办?

  (4)爸爸吸毒,该不该举报?

  (5)我最好的同学告诉我,他早恋了,那么我该不该告诉老师呢?

  三、诚信的智慧:

  这些谎言之所以被人们接受、提倡,最主要的原因是出自善心。

  Q:通过前面的解读,你认为你心目中的善应该是怎样的?

  三、情境测试:A、B、C同在一个办公室,A出差回来,给B捎了一件礼物。C发现了B的礼物,问是哪里来的?如果你是B,你将怎么回答?为什么?

  是的,古人言:人之初,性本善。向善是人性的体现。可是……

  讨论:出示漫画:一位长者对一位年轻人说,逢人只说三分话,未可全抛一片心!

  如果你是这位年轻人,你对长者的劝告持怎样的态度?为什么?全班讨论。回去后和父母探讨一下,看看父母的态度是怎样的。

  四、练习:你觉得生活中还有哪些事情或什么时候需要善意的谎言?目的是为了什么?引导学生结合对生活的理解说得具体一些。

  篇二:政治思想教案模板

  【情境导入】

  青春是美好的,青春是亮丽的,青春又是多姿多彩的。青春期的少男少女对未来充满着美好的梦想,那异乎寻常的想法让人应接不暇,然而青春的激情让我为之喜悦更为之担忧,我觉得更应让青春变得富有光彩,让我的拥有一个充实而又难忘的中学时代。

  【学习目标】

  情感、态度与价值观目标:认识到青春期的少年出现一些心理冲动是正常的。学会调控好自己的心理冲动。

  能力目标:提高对冲动危害性的认识。发展对心理冲动自我控制的能力。

  知识目标:认识冲动的危害,掌握调控冲动的方法。

  【自主预习】

  1、处于青春期的我们有时会因一桩小事、一点刺激而______,甚至作出_______。

  2、青春期的少年出现一些心理冲动是_____。

  3、冲动若调控不好,就可能做出_________的.事情,对他人造成6.不应有的_____,同时也会________。

  4、正处青春期的我们,虽然有时难免冲动,但_____的青春更为美丽。我们要努力增强自己的_________,学会用理智控制自己的________。

  5、当出现冲动时,我们应想到_____________,考虑冲动行为可能发生的_____,及时离开使人冲动的_____,让自己冷静下来;即使发生冲动行为,也要_____,避免带来更加严重的后果。

  6、适时排解冲动带来的______,我们可以运用_______等方法调控情绪,还可以通过向亲人、朋友_____,参加有益身心健康的_______等方法进行有效排解。

  【合作探究】

  知识点一 冲动是“魔鬼”

  如何正确认识冲动?

  (1)处于青春期的我们有时会因一桩小事、一点刺激而发火、发怒,甚至作出过激的行为。青春期的少年出现一些心理冲动是正常的。

  (2)但若调控不好,就可能做出违背道德和法律的事情,对他人造成不应有的伤害,同时也会危害自己。

  知识点二 把握好自己

  如何调控冲动?

  (1)理智使人冷静,冷静避免冲动。正处青春期的我们,虽然有时难免冲动,但理智的青春更为美丽。我们要努力增强自己的自制力,学会用理智控制自己的情感和行为。

  (2)当出现冲动时,我们应想到道德的规范、法律的要求,考虑冲动行为可能发生的后果,及时离开使人冲动的环境,让自己冷静下来;即使发生冲动行为,也要及时终止,避免带来更加严重的后果。

  (3)适时排解冲动带来的不良情绪,我们可以运用换位思考、幽默化解等方法调控情绪,还可以通过向亲人、朋友倾诉,参加有益身心健康的文体活动等方法进行有效排解。

  【问题解答】

  教材第47页

  讨论:青春期的我们往往会有哪些冲动行为?设想可能造成的后果。

  【答案】情绪冲动、性心理冲动等,可能做出违背道德和法律的事情,对他人造成不应有的伤害,同时也会危害自己。

  教材第48页

  因一时冲动,两个彼此要好的朋友会失去友情;

  因一时冲动,本来很简单的事情会变得复杂起来;

  因一时冲动,丧失美好的前程,追悔莫及;

  因一时冲动,_____________________________________

  _________________________________________________

  搜集与交流:因不能控制冲动酿成不良后果的事例。

  【答案】如因一时冲动,而锒铛入狱,失去了自由;因一时冲动,导致家破人亡。等。

  教材第48页

  曲晓栋是怎样控制自己,熄灭“战火”的?

  【答案】曲晓栋受到别人提醒后,考虑到了冲动行为可能发生的后果,及时控制了自己。

  教材第49页

  阅读并体会下列语句的意思,从中选出(或写出)自己最喜欢的一句。

  忍一时风平浪静,退一步海阔天空。

  生气就是拿别人的过错来惩罚自己。

  得理要饶人,理直气要和。

  ________________________________________

  ________________________________________

  【答案】如:一个人如果能够控制自己的激情、欲望和恐惧,那他就胜过国王。

  教材第49页

  1、自己是怎样排解冲动带来的不良情绪的?

  2、向同学们介绍自己控制冲动的方法。

  1.如:写日久、打篮球、听音乐……

  2.向同学们介绍自己控制冲动的方法。

  【知识构建】

  冲动是“魔鬼”

  理智的青春更美丽

  把握好自己


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