欢迎来到原中小学教育资源网!

长歌行古诗作者汉乐府教案

教案 时间:2018-05-23 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】

  长歌行此诗从整体构思看,主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。给大家分享了长歌行古诗教案,一起来看看吧!

  教学目标:

  1、认读8个生字词,会写7个字,学习一个多音字。

  2、读古诗,感知诗歌的韵律,初步了解时间的重要性。

  3、通过理解诗意,观察图画,培养学生理解、想象的能力。

  4、背诵古诗。

  教学重、难点:

  1、认读生字词,学习一个多音字。

  2、理解诗意,并从中受到珍惜时间的教育。

  教学手段:教学挂图、生字卡片、指导阅读

  教学方法:讲读、小组合作学习法

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学内容:初读课文,认读生字

  教学过程:

  一、谜语导入,质疑揭题

  1、出示谜语:看不见,摸不着,跑着快,又没脚,一去永远不回头,千金万今买不到。

  2、学生猜出后,老师借机板书:时间。

  3、质疑:你们知道时间是什么吗?你们听过有关时间的故事吗?

  4、今天我们就来学习一首关于珍惜时间的诗,板书课题:长歌行。

  5、认读生字歌,学习多音字长。

  二、图文结合,自渎课文

  1、选自己喜欢的内容自渎课文。(根据自己选择看图和读课文的顺序)

  2、提示:

  (1)看图,要仔细观察图中画的是什么地方?他们在干什么?

  (2)读文,可以借助汉语拼音,把字音读准。

  (3)图文结合,理解诗句的意思。

  3、选自己喜欢的方式自渎课文。

  (1)谁来当小老师带领大家把这些字读一读。

  (2)谁来当小老师带领大家把这些词读一读。

  (3)谁愿意来把整首诗读一读。

  4、放录音,让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。

  5、你们也想读一读吗?(要求读出诗歌的节奏及韵律来。)

  三、再读诗歌,理解诗意。

  1、训练按下面的节奏读。

  长歌行

  百川/到东海,

  何诗/复西归?

  少壮/不努力,

  老大/徒伤悲。

  2、小结激趣:诗歌读得太好了。能说说它的意思吗?想说说吗?好!读P28页的小短文,再来说吧!

  3、自渎小短文。

  4、试着说诗意。(要求不要过高)

  (1)在小组里试着说一说。

  (2)质疑问题:让学生提出不懂的问题。

  (3)试着逐句说出诗的意思。

  四、巩固字词,指导写字

  1、在书里画出今天要认识的新朋友:长、川、何、复、归、努、徒、伤、悲。

  2、抽读卡片。

  3、指导写字。

  (1)观察字型:歌左右结构,左宽右窄;海左右结构,左窄右宽;川独体字。

  (2)观察如何写漂亮这些字。

  (3)板演,评价。

  五、布置作业:背诵诗歌。

  第二课时

  教学内容:写字,背诵诗歌

  教学过程:

  一、回顾上节课的内容

  1、认读生字卡片。

  2、背会诗歌。

  3、对字条。

  (1)请把相对应的字条连一连。

  百川到东海

  ①什么时候才能再回来呢?

  时间也是这样一去不回啊!

  何时复西归?②条条江河向东奔去,流入大海。

  少壮不努力,③如果年青的时候不努力。

  老大徒伤悲。④到老年时,再伤心后悔也来不及了。

  (2)诗与诗意结合起来读一读,认真感悟。

  (3)同桌互相说诗句,对诗意。

  二、指导背诵,及时反馈

  1、教师看图,抓住重点词语指导背诵。

  2、学生自由背诵。

  3、抽查学生背诗、指出优缺点。

  三、说说学了《长歌行》,你明白了什么或者想说什么?(学生自由发言。)

  四、巩固字词,指导写字。

  1、抽读字卡,然后小组讨论:你是怎样记住这些的?分析字型、组词、偏旁或取偏旁记、看拼音记。

  2、交流识字方法。

  3、指导写字。重点指导悲字的心字底。

  五、课堂小结

  同学们,今天我们学习了《长歌行》,大家都知道时间就像流水,一去不复返,所以我们一定要珍惜时间,做生活的有心人。

  练习设计:

  一、认读下面的词语。

  复习

  归来

  努力

  悲伤

  回归

  歌声

  山川

  大海

  伤心

  如何

  二、给下面的多音字组词。

  shao( )

  Zhang( )

  长

  少

  shao( )

  Chang( )

  三、回家找一句有关珍惜时间的话写下来。

  板书设计:

  长歌行

  百川/到东海,

  何诗/复西归?

  少壮/不努力,

  老大/徒伤悲。

热门文章