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幼儿中班古诗春晓教案

时间:2018-05-23 14:07:45 教案 我要投稿

幼儿中班古诗春晓教案

  《春晓》这首小诗,初读似觉平淡无奇,反复读之,便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻,不在于奇绝的艺术手法,而在于它的韵味,给大家分享了古诗春晓的教案设计,一起来看看吧!

幼儿中班古诗春晓教案

  幼儿中班古诗春晓教案1

  一、 教学目标:

  1.认识3个生字,会写3个生字。

  2.正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

  二、教学重难点:识字、写字和朗读。

  三、教具准备:多媒体课件。

  四、教学时间:一课时。

  五、教学过程:

  (一)谈话导入,揭示课题

  1.师:小朋友们学了前面几篇课文,你们觉得春天怎么样?能用四个字的成语说说吗?(如:百花齐放、万物复苏)

  2.师:是啊,古人也很喜欢春天,写了好多好多的诗来歌颂春天,赞美春天,今天我们将学习一首描写春天的古诗。《春晓》。大家知道这首诗是谁写的`吗?播放孟浩然的图片,是啊,这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的。

  3.板书课题:春晓,指名幼儿读,并让幼儿猜猜这首诗写的是什么时候的?从而进行解题,“晓”是早晨的意思,因此这首诗描写的是春天的早晨。那接下来就让我们一起来学习这首古诗。

  (二)初读古诗,认识生字

  1.师:昨天老师已经布置大家预习这首古诗了,现在老师就来检查同学们预习得怎么样了?

  ①指名幼儿读。

  ②全班齐读。

  2.师:现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了,我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。

  ①指名幼儿读生字。

  ②全班交流识字方法。

  ③进行词语认读游戏:出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。

  ④全班再次齐读古诗。

  (三)指导朗读,理解诗意

  1.师:同学们春天百花齐放,鸟儿飞来飞去,诗人睡得可香啦,连天亮了都不知道。是谁把他叫醒的呢?原来是小鸟,它们叽叽喳喳地叫着。他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音。花园里的花开得那么好,被风吹了一晚上了,不知道掉了多少花瓣。师边读边指导幼儿看图。

  2.师:那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢,我们就一起来读读这首诗。

  (1)学习一、二两句诗。

  ① 幼儿自由读这两句诗。

  ② 师:春天的早晨,睡得多么舒服,一醒来就听到美丽

  的鸟叫声,心情真舒畅啊!谁能带着这种心情来读读这两句诗。

  ③ 幼儿试着高兴地读这两句,接着再指名读,齐读。

  (2)学习三、四句。

  ①师范读,幼儿再跟读。

  ②师:我们的作者想起花瓣掉了不少,心里就觉得很可

  可读得轻一些,慢一些。

  ④ 幼儿试读,再全班齐读。

  (3)幼儿试背全诗。

  3.导背

  ①看图试背,指名背。

  ②全班齐背。

  4.配乐朗读古诗。

  (四)指导书写“古、声、多”

  1.出示三个生字,幼儿认读,并对生字进行组词。

  2.幼儿观察生字,说说在书写这些生字的时候分别要注意什么?

  3.老师范写,幼儿描红并书写两个生字。

  4.展示评议。

  (五)布置作业

  1.背诵《春晓》。

  2.古、声、多各写两行。

  幼儿中班古诗春晓教案2

  教学内容:学习古诗《春晓》

  课时目标:

  1、学会5个生字,掌握“春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知”等词语。

  2、能借助拼音读准字音,通过朗读课文理解内容,并能用自己的话说说这首诗的意思。

  3、能背诵课文,默写课文。

  4、到郊外或公园去找春天,把看到的大自然的变化,先说说,再用几句话写下来。

  教学进程:

  一、复习导入

  1、指名背诵、齐背《春雨》

  2、揭题,认识诗人。

  《春晓》是唐代诗人孟浩然所作。他写的田园山水诗很有名。

  二、精读古诗,理解体会

  1、范读课文,注意停顿。

  2、请幼儿反复读诗,在注意停顿的基础上,注意生字读音。

  3、联系挂图,说说个诗句的意思。

  第一行:讲春天的晚上人们睡得很熟,很沉,不知不觉天就亮了。

  (眠:睡 觉晓:天亮)

  第二行:讲醒来以后,听到到处都有鸟的叫声。

  (闻:听到 啼:鸟叫)

  第三、四行:昨夜又刮风又下雨,不知花被打落多少。

  4、问:《春晓》写了怎样的景象?

  仔细看图,展开讨论

  《春晓》写的是百花盛开,小鸟在枝头欢快地鸣叫,风雨过后,地上满是落花的春天清晨的景象。

  5、指导有感情的朗读。

  6、议一议:这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

  幼儿自由发言、评议、交流。

  7、教师小结:这首诗既写了春天的早晨,雨过天晴,小鸟在枝头鸣叫跳跃的欢乐场面,又抒发了作者对昨夜风雨交加,满地落花的惋惜之情。诗中有声有色,有景有情,意境清新、自然,构成了一幅情景交融的春晓图。

  布置作业:

  查找有关春天的其他古诗,和同桌交流。

  板书设计:

  春 晓

  春眠/不觉晓,

  处处/闻啼鸟。

  夜来/风雨声,

  花落/知多少。

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