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人教版《雪孩子》教案

教案 时间:2018-01-16 我要投稿
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  理解《雪孩子》这篇课文内容,能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的品质。下面是小编为大家整理的人教版《雪孩子》教案,希望能帮到您!

人教版《雪孩子》教案

  人教版《雪孩子》教案一

  教材分析

  这是一篇童话,讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现,将水的变化常识融于故事之中,易于激发兴趣。

  本篇首次为不注音的课文,让学生尝试看自己阅读,激发学习语文的成就感。

  教学要求

  1、认识10个生字,会写“瓜、衣、来”3个字,认识1个偏旁“子”

  2、正确、流利、有感情地朗读课文

  3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程

  教学重点

  认识10个生字,知道雪会变成云

  教具准备

  雪与云相互变化的课件

  学前准备

  布置学生课前读通课文

  教学时间2课时

  第一课时

  教学要求

  1、认识10个生字,认识1个偏旁“子”

  2、正确、流利、有感情地朗读课文

  3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程

  教学重点

  认识10个生字,知道雪会变成云

  教学过程

  一、揭题激趣

  1、板书“孩子”教认“孩”字,再补上雪字

  2、激趣:雪孩子是什么样的?课文说了什么事?今天我们学习19、雪孩子

  二、看图自读课文

  1、仔细看图,想想每幅图上画了什么?

  2、读读图旁的句子,画出不认识的字,请教同位

  3、标画课文的自然段

  三、检查自读情况,读后正音

  1、指名接读课文,互相评价。

  2、正音后同位互相接读课文

  四、学习课文,理解内容

  1、议论:雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?先小组讨论,然后指名回答。

  (雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)

  雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?(让学生看课件,水蒸发到空中形成云的过程,云变成雨和云变成雪的过程)

  2、指导朗读

  本课因不注拼音,朗读中注意读准字音,还要正确处理轻声的读法。

  如:房子上、树上、地上的“上”

  休息的“息”

  读出雪地、云朵的美丽,小白兔的快乐与伤心,他/飞到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白云,后半句“很美很美”“白云”读得慢些,表达出赞美喜爱之情。

  五、想想说说

  1、看图8,说说小白兔望着白云会说些什么?

  2、你想对雪孩子说些什么?

  六、续编故事

  《雪孩子又回来了》,想像小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么。

  人教版《雪孩子》教案二

  第二课时

  教学目的

  1、正确、流利、有感情地朗读课文

  2、练习正确书写3个生字

  3、指导完成课后练习读读说说

  教具准备

  生字卡片

  教学过程

  一、检查复习

  1、练习有感情地朗读课文

  2、回答课后练习题:雪孩子还会回来吗?

  二、分小组自学生字

  1、认字

  注意读准“让、往、烧、知”4个字的字音

  “起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来记忆

  可以进行同音字比较“化-画,到-到,只-知,还-孩”

  2、写字

  写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称

  瓜:上撇平短,左撇竖长,“竖提”起笔对准撇中部,点较小,捺起笔低于“竖提”

  衣:点居中,不与“横”相连,第三笔处“横”中间看起笔,最后“捺”低于右撇并相接向右伸展

  三、复习巩固

  1、完成课后练习,读读说说

  ⑴理解题意,“又”字连用表示两种情况同时存在,左边一栏说的是动作,右边一栏说的是特点

  ⑵学习练习可说老师纠正

  2、布置作业

  把课文中的故事讲给别人听

  四、讲评小结

  人教版《雪孩子》教案三

  一、预设目标

  情感与态度目标:理解课文内容,能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的品质。

  知识与技能目标:认识10个生字,会写瓜、衣、来3个字,认识1个偏旁孑,能正确、流利、有感情地朗读课文。

  过程与方法目标:通过不同方式的学习,了解雪与云之间的变化过程。

  二、教学重点:认识10个生字,知道雪会变成云。

  三、课前准备:雪与云相互变化的录像带或课件。

  四、教学时间:2课时

  五、教学过程

  (一)看图说话,初步感知课文

  1、出示前4幅图片,要求:仔细看图,想想,说说每幅图上画了什么?

  2、指名说说

  3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢?学生自由想象

  4、带着问题,边看图边听老师讲故事

  5、你能给这个故事加个题目吗?再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。

  6、板书雪孩子,学习孩字,

  (二)自读课文,把课文读正确

  看着图再读读图旁的句子,画出自己不认识的字。

  (三)检查自读情况,读后正音

  (1)注意读准生字词尤其是:让、往、烧、知

  (2)会读:累、息、柴、救、却以及多音字着(zhao)

  (四)读读议议

  1、雪孩子救出了小白兔,自己到哪里去了呢?

  (1)指名读读文中的句子

  (2)指导朗读第八段(读出赞美、喜爱之情)

  (3)说说小白兔望着白云会说些什么。

  2、雪孩子是怎样飞到天上的?(利用课件让学生了解雪化成水,水蒸发后形成云这一常识。适当扩展:衣服晒后干了,地面上水不见了都是水分蒸发的结果。)

  3、读读课文想一想:雪孩子还会回来吗?什么时候才能回来?(继续看课件:云变成雨和云变成雪的过程。)

  (五)朗读指导:

  1、你喜欢雪孩子吗?你想对雪孩子说什么?

  2、把你的这种感情用朗读表现出来

  (六)续编故事:想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么,说什么。

  (七)字词练习

  1、认记生字:把所有的生字词写到卡片上分发给学生。教师读一个词语,学生从卡片中找到该词语读一读。

  2、完成课后读读说说:(1)填写课后的词语(2)你能说几个这样形式的词语吗?

  (八)指导写字

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