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皇帝的新装20分钟教案

教案 时间:2018-01-07 我要投稿
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  一、激情导入

  师:今天老师想做一个小小的调查,同学们钓过鱼吗?(部分同学大声说:钓过。)那么,咱们一起来理一理钓鱼的过程。

  师:首先,选择合适的水域;其次,安放鱼饵;再次,垂钓;最后,鱼上钩了就要收线。

  师:这是从垂钓者的角度说的。那么,咱们再想想鱼儿。鱼从自由之身到上钩,有哪些环节呢?

  生:鱼原本是自由的,然后受到鱼饵的诱惑,接下来试钩,最后上钩。

  师:很好!今天我们将一同跟随丹麦童话大师安徒生去观赏一场精彩的、别开生面的、妙趣横生的、发人深省的钓鱼闹剧。(课件显示课题)

  二、读课文,感知课文内容

  (一)整体感知

  师:首先,请同学们快速默读课文,同时思考这样一个问题:请运用我们刚才得到的钓鱼常识,试着从垂钓者和被钓的鱼两个角度,来梳理这出闹剧的情节。

  下面请同学们默读课文,寻找答案。

  (6分钟)

  (二)初步感知

  师:在这出闹剧中,谁在钓鱼?

  生:骗子。

  师:骗子想钓哪条鱼?

  生(七嘴八舌):皇帝;皇帝的钱财。

  师:那么,就是说骗子已经找好了合适的水域,那他为什么选择要钓皇帝这条鱼呢?

  生:因为皇帝很喜欢新衣服。

  师:为了钓到皇帝这条鱼,他们选择了什么诱饵呢?

  生:新衣。

  师:对了。这新衣除了骗子讲的外观美丽之外有什么特别之处能够吸引鱼?

  生:任何不称职的或愚蠢得不可救药的人都看不见。

  师:这时候皇帝受到诱惑了吗?从哪里可以看出来他的心理?

  生:“这真是理想的衣服!”

  师:得到皇帝的许可之后,骗子做了什么?

  生:他们开始织布。

  师:这就是骗子在垂钓了,那么,皇帝这条鱼儿是不是直接就咬钩了呢?

  生:不是!他先派了诚实的老大臣,又派了诚实的官员视察,最后自己亲自去看。

  师:此时,鱼儿在试钩了。

  师:很好!最后鱼儿上钩了吗?

  生:上钩了!

  师:从哪里看出他上钩了?

  生:赏赐钱,封官,举行了游行大典。

  师:很好!那举行游行大典的时候骗子到哪去了?下来我们可以思考一下,今天就不说了。

  (10分钟)

  (三)分析人物,感情主旨

  问题一:

  师:同学们,一个原本高高在上的、无比威严的皇帝,却陷在两个骗子的圈套里,一丝不挂、赤身裸体地走到大街上游行。咱们按照故事情节发展的顺序分析一下,这是一个怎样的垂钓者?这是一条怎样的鱼?(请从文中找到根据)请同学们前后桌讨论两分钟。我们先来看第一个环节。我们从第一环节中能看出皇帝是一条什么样的鱼?

  第一阶段:选择水域及自由的鱼。(第1段)

  爱慕虚荣。不务正业

  骗子选好了水域,伺机钓鱼,投其所好

  第二阶段:投放诱饵、鱼儿受到诱惑(2段、3段)

  愚蠢。一个一眼能识破的骗局却甘愿上当。

  不相信自己的眼睛和判断力,却自欺欺人,扮演了一个跳梁小丑的角色。

  有着阴暗的心理。想要借此特性打探他的臣民的心理,而我们通常不会刻意去打探别人的心理活动。

  骗子洞悉人心,工于心计。抓住了人的心理弱点,加以利用。

  第三阶段:垂钓、试钩。(4段~22段)

  狡猾,心虚。皇帝很想知道布料织造的情况,但心里未免害怕自己是不称职或者不可救药的,于是先派了个探子――亲信的老大臣去打探;接着又派了一位诚实的官员去看,以为这样比较稳妥。结果,“聪明”的皇帝失算了。

  虚伪,自欺欺人。明明什么也没看见,却不敢说出来。

  骗子镇定,从容不迫。

  第四阶段:收线、上钩。(23段~结尾)

  可笑、装模作样。A.皇帝在换上“新衣”后,在镜子前面“转了转身子,扭了扭腰”,光着身子做出了“转”和“扭”的丑态,意在表明他在端详新衣服是否合身、好看,确实看到了穿上了“新衣”。表现了皇帝自欺欺人、装模作样的丑态。

  虚伪。皇帝在听到老百姓都说“他实在没穿什么衣服呀”以后,既“有点发抖”“觉得百姓们所讲的话似乎是真的”,意识到受了骗,为在老百姓面前一丝不挂地游行、大出其丑而“有点发抖”;却心中想“我必须把这游行大典举行完毕”,“摆出一副更骄傲的神气”。他要维护自己的尊严,只好故作姿态掩饰自己内心的恐慌,硬撑着,暴露出他外强中干的特点,更加的虚伪可笑。

  固执,将错误进行到底。意识到受骗,却只有将错就错。就像鱼儿咬住了钩,却没办法摆脱,被迫活生生的吞下鱼钩。

  骗子自圆其谎。

  (30分钟)

  问题二:

  师:同学们,这个骗局之所以可以畅行无阻,其原因是什么?自由自在的鱼儿成了垂钓者的盘中餐,是应该怪贪嘴的鱼儿还是怪钓鱼者呢?请同学们从皇帝自身、骗子的骗局以及皇帝周围的人几个方面思考,看看是什么原因使他上当受骗的?

  学生讨论1分钟

  生:(1)皇帝自身性格弱点――愚蠢,虚伪。(主观原因)

  (2)骗子的骗局巧妙――鱼饵诱人;用一句封住了所有人的口:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。这就抓住了人的心理弱点。(客观原因)

  (3)皇帝周围环境。大臣们――怕被别人说自己愚蠢不称职,保住官位,所以随声附和。老百姓――怕触犯皇帝,又怕被人讥笑,不敢讲真话。(客观原因)

  (结语)师:这条鱼是条虚伪的鱼,骗子抓住了鱼虚伪的特点,所以,这个骗局得以畅行无阻的最根本的原因是什么?

  生:人性的虚伪。

  (35分钟)

  问题三:

  师:那么,全城的人都是虚伪的吗?

  生:不是!还有小孩。

  师:那么,请同学们想一想,为什么小孩会说真话呢(为什么小孩会剪断钓线呢)?

  生:小孩天真无邪,没有顾虑,无私无畏,敢于说真话。

  师:那么,作者为什么安排了一个小孩来说真话?他这样安排有什么特殊的意图吗?

  (引导:如果安徒生让所有的人都说假话,让这个游行大典顺利地举行,全世界完全被谎言和虚伪笼罩,你会有什么感觉?是不是很绝望?)

  师:小孩子其实只说了谁都可以说出口的一句真话,却犹如一把剪刀,把这个由谎言和伪装编织的黑幕剪出了一道口子,透出了一丝亮光。给黑暗的、虚伪的社会留下一点希望,增添一点亮色,不是完全悲观。

  师:游行大典结束了,可之后的事情安徒生没讲,那么,这个小孩儿长大后会怎样呢?请大家展开合理的联想与想象,大胆假设,这留做课后作业。

  师:其实在生活中,这样的钓局也屡见不鲜,比如说,扔包诈骗案、短信诈骗案、中奖诈骗案等等。这样的弱智骗术屡试不爽的原因究竟是什么呢?其实很简单,骗子像垂钓者一样牢牢抓住鱼贪嘴的弱点一样,死死地扣住了人性的弱点,或是虚荣之心,或是贪婪之心,或是自私之心……以此来达到行骗的目的。其实人只要能克制自身的欲望,战胜自己的弱点,就能够不上当不受骗,也能够活得更自我,更超脱。

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