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七年级政治下册《唱响自信之歌》教案

时间:2017-12-21 12:51:59 教案 我要投稿

七年级政治下册《唱响自信之歌》教案

  【教学目标】

七年级政治下册《唱响自信之歌》教案

  知识与技能

  知道树立和增强自信的方法;学会正确地认识自我,对自己作客观的评价;运用正确的方法,增强自信心。过程与方法让学生掌握树立和增强自信的三种方法。情感、态度与价值观

  树立对自我正确认识基础上的自信生活态度;在分析自己的优缺点的过程中,培养学生悦纳自我的愉快心态;在帮助学生树立自信、增强自信的过程中,培养学生正确的人生观和价值观。掌握树立和增强自信的三种基本方法。理解个人自信与民族自信的关系。

  一、创设情景,引入新课

  课件展示李咏图片)这个人同学们熟悉吗?谁能说说目前他主持的两个栏目?

  教师:这是他主持“非常6+1”的经典手势,他在主持“幸运52”的时候,也有一个经典手势,同学们有印象吗?给你们一个机会,谁来表演一下。那么,这一手势代表什么含义呢?闯关成功的选手全是因为“幸运”吗?

  教师:正像同学们说的那样,成功靠的不仅仅是幸运,更需要信心和实力。在这个充满挑战的今天,我们需要唱响自信之歌

  二、活动探究

  (一)一、看到进步与长处

  1、说一说,和小学相比,和上学期相比,甚至是和你的昨天相比,你都取得了哪些进步?可以从学习、生活、交友、卫生、纪律、体育、唱歌、人缘、做饭、等多个方面谈起。

  活动

  (1)设计图表。按照教材提供的学习、交往、处理问题的分类设计图表,可在图表前加一栏“一个月后的我”。

  (2)记录变化。学生填写自己的变化表,体会进步的喜悦。

  (3)发现进步。让学生与一个月前相比,把自己的进步填在“一个月后的我”栏目下。

  (4)展示交流。一个月后,以“进步在每个月”为主题,在班级开展主题交流展览活动。

  活动三:你眼中的我

  (1)设计问卷。教师课前准备彩色的卡纸发给学生,请学生会根据教材提供的问题制作三份署名问卷。

  (2)匿名填写。班长将所有问卷集中起来,发给每个同学三份问卷,请每个学生认真填

  (3)多维评价。班长统一将所有的问卷搜集起来,再发给问卷的主人,每个同学收到三份没有署名的同学的评价,看看别人给自己写的优点。

  (4)交流分享。在接到评价后,认真阅读,与同学分享自己的感受。

  三、增强信心和实力

  活动四:

  阅读并分析教材第29页案例回答:

  1、主人公成功跨栏→推销失败→跨栏失败→成为一流推销员的人生经历给你什么启发?

  2、请学生讲述世界发明大王爱迪生的故事,结合自己的生活经历,谈谈你是怎样增强信心与实力的?

  (1)类似的感受。请学生依照教材的资料,回忆自己曾经类似的经历,感受实现目标中的干扰和困难。

  (2)观点的认同。就教材提出的“在人生的战场上,并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人,一定是那些认为自己能胜的人”的观点进行分析,相互交流对这段话的理解,达到认同。

  (3)自信的警示。让学生分析材料中所包含的道理,并写出自己对信心、成功、失败之间的关系感悟出的道理,抄在书上保存起来,以便在以后的日子里警示自己

  做自信的中国人

  活动五:(1)阅读故事。让学生阅读教材上关于童第周的故事,感悟民族自信的意义。

  (2)讨论发言。教师由浅入深地提出问题,请学生讨论回答。

  问题一:为什么童第周对同室留学生的话生气?他是如何反击的?在他身上体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质?

  问题二:每一个中国人都是中国形象的.代表,我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信?

  (3)展示成果。将讨论成果以墙报的方式展现。主题为:做一个自信的中国人。

  知识小结

  四、巩固练习

  一.单项选择题

  1.下列属于自尊自信表现的是(   )

  ①听到老师夸奖别人时,感觉心里不舒服 ②当自己的建议被老师采纳后,感到自己很重要

  ③在运动会赛场上取得优异成绩时,感到非常自豪 ④帮助同学解决疑难问题,得到同学的夸奖,感到自己特别棒

  A.①②③     B.①②④   C.①③④     D.②③④

  2.小江一直觉得很苦恼,因为他是全班最矮的一个。常听别人说:个头太矮可不好,不漂亮没人喜欢,以后找工作会挺难……小江觉得未来的生活失去了七彩阳光……据此,你认为小江最需要的是(   )

  A.自信    B.打扮自己    C.坚强    D.增高

  二。问答题

  七(3)班的学习委员谢春同学,各科成绩都不错,代表班上参加全市数学竞赛还获得了一等奖。在成绩面前,他有些飘飘然,觉得班上的每位同学都不如自己,甚至有时连老师的话都听不进去,并很少与学习成绩较差一点的同学玩。学期快结束时,班上开始评选优秀班干部,他自以为一定能够当选,谁知道他仅得7票,未能如愿。他的头慢慢地低下来了,垂头丧气地走出了教室,从此再也没有看到他的笑脸。

  (1)从谢春同学的事例中我们可以吸取哪些教训?

  (2)你认为自负与自信有什么区别?

  (3)请你简述自负对我们学习和生活的危害。

  参考答案:

  1.D   2.A

  (1)吸取的教训:人不可无自信,但不可有自负。

  (2)自负不同于自信,就在于自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的,因而他不会同自己也不会同别人过不去。事实证明,许多失败都与自负或自卑有关。如果说失败是成功之母,那么,自信就是成功之基。这是因为自信的人具有追求成功的心理素质,而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

  (3)自负的危害:自负者的追求必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招致的挫折,会立即使他不知所措和沮丧、颓废,从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感。因此不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态会使他远离成功。

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