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一年级数学上册《6和7》教案

教案 时间:2017-12-16 我要投稿
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  学生要能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7。下面是小编分享的一年级数学上册《6和7》教案,欢迎大家阅读!

  教材内容:

  本节课,需要学习6、7的认识,其中包括6、7的数字表示、数的顺序、写法、以及分成组成、基数与序数等内容。这是在前面1-5的认识的基础上进行学习的,通过学习,要想孩子们进行思想教育,使他们懂得讲卫生、爱劳动。

  学者分析:

  前面已经学习过了1-5的认识,对于认识6、7来讲,学生并不为难,但对于它们的分成、组成、写法,尤其是基数与序数的学习就不是太到位的,需强调学习。

  教学目标:

  1、能正确数出数量是6、7的物体个数,知道6、7的组成;

  2、会读、写数字6、7,并养成良好的数学习惯;

  3、渗透讲卫生、爱劳动、爱集体的思想和情感教育。

  教学策略:

  实行情景教学与动手操作相结合的方法进行教学,使学生亲身感受知识的形成过程。

  教学设备:

  口算题卡、挂图、点子图、直尺图、计数器、小棒等

  教学过程:

  一、复习铺垫

  1、组织学生复习2-5的组成。

  2、组织学生“开火车”练习0-5的加减法。

  二、创设情境

  1、出示一面小鼓,让学生感知数数,用拍掌来表示下数。

  2、老师敲6下,问:老师又敲了一下,是几下?

  3、揭示课题:这就是今天要学习的内容:6、7的认识(板书课题)

  三、探究新知

  1、活动1

  (1)引导学生观察主题图:图中的小朋友在做什么?

  (2)生活中还有哪些物体的数量可以用6、7来表示?

  (3)摆一摆

  2、活动2

  让学生拿出计数器,讨论:如何在计数器上拨出“6”?

  用同样的方法拨出“7”。

  3、活动3

  教学的基数与序数的区别

  出示挂图,让学生指一指左边第1瓶在哪里?

  4、活动4

  教学6、7的写法

  老师在田字格上示范6和7,学生在下面练习,边示范边讲解书写规则。

  5、活动5

  教学6、7的组成

  (1)带领学生自主探索6的组成

  (2)探究7的组成

  ①学生拿出7个小方块,将它们分成两堆,看有几种分法?

  ②组织学生汇报情况。

  四、课堂检测设计

  1、练习七第1、2题

  2、练习七第3题

  要求学生独立完成,老师巡视,然后全班订正。

  五、小结

  这节课咱们学习了什么?谁能为大家复述一下?哪位同学还有没有不理解的地方?(针对学生的反映,进一步讲解。)

  教学反思:

  孩子们在本节课中认识了6、7,知道了它们的组成,能够进行读、写,渗透了讲卫生、爱劳动、爱集体的思想教育,学习效果很好。希望孩子们继续努力!

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