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锤炼思想学习写得有文采教案

时间:2017-12-12 09:40:10 教案 我要投稿

锤炼思想学习写得有文采教案

  锤炼思想学习写得有文采教案

  教学目标

锤炼思想学习写得有文采教案

  掌握提炼文章语言的方法。

  培养学生作文讲究文采的习惯。

  教学重点

  修辞与句式在写作中的重要作用。

  教学难点

  如何运用修辞和句式锤炼语言,使语言表现丰富的意韵。

  教学过程

  导入

  孔子有言:“言而无文,行而不远。”意思是文章如果没有文采,那也不会流传很久,说明了文章一定要有文采。美学家朱光潜在《咬文嚼字》一文中说:“咬文嚼字表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整意思和情感。”这句话告诉我们,我们锤炼语言,让语言有文采,就是要通过调整语言来更准确表达思想和情感,生动的语言更能体现作者的思想和情感。今天我们就来学习如何让文章语言更有文采。

  方法借鉴,合作探究

  展示高考作文的评判要求,知道语言的文采和意蕴要通过什么方式展示。

  高考作文评分标准对“有文采”的界定大体从这几个方面来评判:词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。

  词语生动

  (1)选用形象、新鲜的词语来表情达意。

  (2)平常的字,运用得好,一样具有很强的艺术魅力。

  展示问题:贾岛的诗句“鸟宿池边树 僧敲月下门”中的“敲”历来为人称道,但是也有人说在一定条件下用“推”也并不是不好,请大家说说本句中的“敲”为什么用得好,在什么情况下用“推”更好?

  学生讨论后,老师提问同学,并引导大家总结:

  “敲”字能表现出环境的幽静,诗人访友时的拘礼表现。

  “推”字如果是描写僧人兴致步月,而又兴尽而归,自已掩门而出,又兴尽推门而入,在描写自由闲散、孤独新居时用

  “推”更好。

  句式灵活:

  (1)整句和散句、长句和短句等等灵活搭配,语言就会变化多姿,产生特殊的美,增加语言的节奏感和音乐美。

  (2)陈述句、疑问句有不同的表达效果。精心设计问句,可以激发读者的阅读兴趣。反问句,更有加强语气,引人深思的作用。

  (3).改变句子的正常语序,能突出、强调某个句子成分所负载的语义,更有一种特别的美。

  展示问题:

  把下列一段话改成一段整句,并谈谈改后比改前表达效果有什么不同?

  度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代,青年时候又在深山远林里打过短工,他简直不知道世界上什么叫困难。

  参考答案:他童年时候讨过饭,少年时候在财东马房里睡过觉,青年时候又在深山远林里打过短工,他简直不知道世界上什么叫困难。散句形式,自由活泼,富有变化;整句形式,结构整齐,音节和谐,能渲染气氛,加强语势。

  把下列长句改为短句,并说明改后的表达效果。

  我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、方法,正确的解释历史与革命中所发生的实际问题,能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释,给予理论说明的理论家。

  参考答案:我们要的是这样的理论家:他们能够依据马恩列斯的立场、观点、方法,正确的解释历史与革命中所发生的实际问题,能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释,给予理论说明。

  长句能使表达严密、精确、细致,使条理贯通,气势畅达,适宜于政论性的文章和文学作品中描写自然景色和心理活动的内容;短句节奏短促,干脆利落,生动明快,活泼有力,适宜于叙述性文章,尤其适宜于表现紧张的气氛,激越的情绪、坚定的语气等。

  (3)把下列陈述句改成反问句,并说说两者各有什么表达效果。

  人的聪明与愚笨不是天生的。

  参考答案:人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?

  陈述句采用平铺直叙的方式来表达思想内容,不带有任何感情色彩。反问句则是通过反问的语气,进一步强调原来陈述的意思。

  (4)把下列的倒装句改成常式句,并说说倒装句的表达效果。

  甚矣,汝之不惠。(太厉害了,你不聪明。)

  答案:汝之不惠甚矣。(你不聪明太厉害了。)

  倒装句有强调作用。原句运用了谓语前置的方法强调了“不惠”的程度。同时句式也显得有特别的美。

  善于运用修辞手法:

  根据表达的需要,灵活运用比喻、比拟、排比、对比、夸张、对偶、设问、反问、引用等修辞方法,可以增强文章的表达效果。

  问题展示:

  指出下列句子运用了什么样的修辞手法,并说说这它的`表达效果。

  作为公路的铠甲--路面,天天展现在司机的面前。

  答案:比喻,把公路的路面比喻成铠甲。表达效果:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象。

  也只有这种草,才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。

  答案:拟人,把草赋予人的思想和情态“骄傲”“嗤笑”。表达效果:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。

  这一学期他为什么进步得这么快?全是勤奋努力嘛。

  答案:设问,自问自答。表达效果:引起注意,启发读者思考。

  勤学好问怎么会是错误的呢?

  答案:反问,寓答案于问句中。表达效果:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。

  危楼高百尺,手可摘星辰。

  答案:夸张,用百尺来写楼的高度,用“手可摘星辰”写楼之高。表达效果:提示事物本质特点,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。

  远看山有色,近听水无声。

  答案:对偶,把远看和近听的放在一起,突出了优美的画面。表达效果:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。

  朱门酒肉臭,路有冻死骨。

  答案:对比。本诗把富贵之家的生活与贫苦者的生存状态形成对比。表达效果:使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出。

  文句有意蕴:

  文句有意蕴是指句子富含哲理,有文化底蕴,有言外之意,有弦外之音,“言有尽而意无穷”……

  问题展示:阅读下面的小故事,体会锤炼语言的重要性。

  一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”,经过的人没看见他似的走开了。

  有一天,一位诗人走近他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。

  那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍。

  问:诗人给乞丐写了一句什么样的话?好在哪里?

  参考答案:诗人写的是“春天就要来了,可我看不见她。”

  句子感动人的地方是:运用反衬的修辞手法,衬托出盲人的悲哀,更能激发人的同情心。

  写法借鉴

  阅读下列文字,从用词、句式、修辞、意韵等方面加以赏析。

  美丽的灵魂

  成熟是一种优秀的灵魂,是灵魂深处的独语。

  成熟是春天破土而萌的小草,袭一身绿面对荒凉;成熟是夏日亭亭玉立的野荷,静思无人观赏的寂寞;成熟是晚秋暗香浮动的金菊,为凋零的季节挽住缕缕清香;成熟是冬末倏忽而逝的残雪,以冷寂的姿态体现高洁。

  成熟是一种心境,一种品格,成熟中蕴藏思索;成熟中储藏坚毅。成熟造就了哲人的深邃,孔子成熟,孕育了万古不易的思想;成熟中迸发出诗人的激情,苏轼成熟,创作了诗情不朽的篇章。

  少年因走向成熟而懂事,青年因走向成熟而稳重,中年因走向成熟而舒心,老年因走向成熟而淡定。

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