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八年级物理下册《滑轮》教案

教案 时间:2017-12-11 我要投稿

八年级物理下册《滑轮》教案

  教学目标

八年级物理下册《滑轮》教案

  1、认识定滑轮和动滑轮

  2、知道简单机械的一些应用

  3、知道轮轴和斜面也能省力

  4、巩固简单机械有关的知识

  教学重点

  1、认识定滑轮和动滑轮的结构、特点及作用

  2、认识定轮轴和斜面结构、特点及作用

  教学难点

  1、正确引导学生进行探究实验

  2、正确引导学生进行分析

  教学准备

  课件,导学案

  教学方法

  先学后教,学案导学,合作达标

  教学后记

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  教学过程

  一、创设情景,明确目标

  一、引入新课

  让同学们观看书上的漫画。问:为什么瘦子却拉不住这个物体?

  二、定滑轮和动滑轮

  1、介绍滑轮

  周边有槽,能绕轴转动的轮子。

  2、请学生用滑轮把钩码提升到一定的高度。(学生自由组装)

  这个时候学生应该会出现不同的方法。在学生实验完成后,选取不同的类型放在讲台上进行讲解。

  (1) 定滑轮:提升物体时滑轮不随物体一起移动。

  (2) 动滑轮:提升物体时滑轮随物体一起移动。

  3、探究:定滑轮与动滑轮的特点

  学生自己动手探究,明确探究目的,

  设计数据表格,通过分析得出结论。

  如右图,在学生自己探究时,引导是非常

  重要的,强调学生在提升物体时一定要匀速

  移动。

  六、练习

  1、升旗的时候,我们看到旗手用力向下拉绳子,旗子就升上去了,这是因为旗杆顶端有一个     。这个事例告诉我们,这种简单机械能够改变           。

  2、如图所示,当弹簧测力计A的读数是5N时,弹簧测力计B的读数是      ,这个事例告诉我们,这种简单机械能够          。

  3、我们生活中经常使用的工具和见到的情景,分别属于哪种简单机械?

  a、用扳手拧上螺钉:         ;          b、用改锥拧下螺钉:           ;

  c、汽车走的盘山公路:           ;      d、挑东西的扁担:             。

  4、下面能够省距离的简单机械是(      )

  A、定滑轮      B、动滑轮      C、轮轴     D、斜面

  5、在生活和生产中经常使用简单机械,其目的在于(       )

  A、省力        B、省距离      C、改变力的方向       D、工作的方便

  6、如图是没有组装的滑轮组,如果用它来提升重物,请你用笔画线代表绳子画出两种组装方法,并说出它们的不同的'特点。

  7、如图是工人师傅运重物时经常采用的方法,其中利用的物理知识有               ,其目的在于             。

  8、如图中的滑轮是     滑轮,如果重物重为100N(滑轮重不计),则拉力F=      N,分析一下,这样使用滑轮的好处在哪里?

  11、小红学习了简单机械后发现,所有的简单机械“省力、必然费距离”,没有既省力,又省距离的。如果想省一半的力,是否就要费一倍距离呢?为了弄清这个问题,她设计了实验装置如图进行探究。

  请你回答:①实验中不用刻度尺能行吗?

  ②应该记录的数据除砝码和滑轮的总重外,还应有哪些?(画一个记录数据的表格)

  ③探究结论,有可能用一个等式来表示吗?

  学生自己动手探究,明确探究目的,

  设计数据表格,通过分析得出结论。

  如右图,在学生自己探究时,引导是非常

  重要的,强调学生在提升物体时一定要匀速

  移动。

  分析:定滑轮不能省力,但能改变力的方向;

  动滑轮不能改变力的方向,但能省一半力。

  动滑轮在省力的同时,却费了一倍的距离。

  此时,教师可以根据情况,用杠杆的知识分析一下,定滑轮、动滑轮的特点。

  另外:在探究过程中,由于滑轮本身有重力,和绳子有摩擦,结果可能不太一样,教师应交待清楚。并提出在动滑轮中:F= EQ F(G物+G动,2)

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