大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计

时间:2024-03-07 19:25:04 林惜 教案 我要投稿
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大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计(精选13篇)

  通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质,教育学生做一名新时期的小雷锋。以下是小编为大家搜集整理提供到的大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计(精选13篇)

  大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 1

  活动设计背景

  三月份是学习雷锋月,为了 使 幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神,传承并发扬雷锋精神,使同学们以雷锋为榜样,不断地总结自我,服务他人。此次活动要全面、务实、灵活, 切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的,开展了以“助人为乐”为主体活动。通过讲雷锋故事,和展示雷锋的图片给学生们看,让他们更多 地了解奉献精神,通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约,我们学习他勤俭节约要用行动来证明。

  活动目标

  1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日,使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。

  2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。

  3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质,教育学生做一名新时期的小雷锋。

  教学重点、难点

  教学重点:通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点:怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。

  活动准备

  雷锋图片、胶水、电视机、DVD机(放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》)

  活动过程

  1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看,让学生们知道雷锋是一位解放军人。

  2、通过讲雷锋故事,谈话等形式让孩子认识雷锋,知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔,逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

  3、放雷锋纪录片给学生们观看,让学生了解雷锋一些助人为乐事迹,教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的'人,怎么去学习雷锋精神。

  4、鼓励学生在教室里捡垃圾,保持教室整洁,爱护公共财产,鼓励他们去帮助他人,帮助老人,做一个乖孩子。

  5、师:提出几个问题让学生去回答,例如,我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊?学生|:我们会帮他们指路。老师|:小朋友们我们在家中该注意什么呀?小朋友:洗完手要把水龙头扭紧,吃饭时不浪费粮食,不跟爸爸妈妈顶嘴,帮奶奶爷爷剩饭。

  教学反思

  1、对幼儿的反思:通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋,知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔,逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道 3月5日是学雷锋月,让他们知道雷锋的教育意义很深远,让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁,生活条件优越,比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。

  2、对我的反思:我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头 ,对孩子的情况比较了解,对他们的经验水平,学习特点和个性特征我都比较了解,他们都是启蒙教育者,通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德,学习中国的传统美德。

  3、对活动效果的反思:在整堂课中 孩子们非常认真的听讲,孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人,在我所提问中孩子们回答得非常好,说明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比较顺利,整节课感觉良好。

  大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 2

  教育目标

  1.让学生真正认识到雷锋精神的可贵,学习雷锋精神不能只停留于表面。

  2.让学生知道雷锋精神永存,雷锋就在我们身边。学习雷锋,要从自己做起,从身边做起,从小事做起。

  3.学习雷锋克服困难的勇气和信心,对生活积极乐观的态度,对学习的钻劲,挤劲。

  前期准备

  1.收集以雷锋为主题的生平事迹介绍,雷锋日记,雷锋故事,提前2周准备交流学习。

  2.准备有关背景音乐,歌曲。

  3.成立主题班会策划小组,确定组长和单元负责人,讨论确定终方案。

  教育过程

  一.学习雷锋精神

  1.讲述雷锋故事:雷锋生平,螺丝钉精神的由来。

  2.配乐试朗诵:雷锋日记

  4.问答雷锋:雷锋的生平的情况,优秀事迹。

  5.演绎雷锋故事:雷锋学习上的钻劲、挤劲。

  6.男生小组唱“朋友”:雷锋象朋友一样陪在我们身边,指引我们前进。

  二.议雷锋

  对于学习雷锋的感慨,发表自己的'见解:我们应如何学,学习什么?

  从身边学习

  1.洪刚:讲述寒假中自己的“钻劲”与“挤劲”,如何在短时间内取得了很大的进步。

  2.雷依雯:应强化基础,做到每天有一段时间巩固复习,不要害怕考试,勇敢地去面对它。

  三.老师总结

  1.学习雷锋的钻劲、挤劲,结合当前的学习。

  2.要有集体主义感,要有团队精神,与班级同进步,同发展。

  3.从内心正确认识雷锋及雷锋精神,积极乐观的面对生活的挑战。

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  一、设计意图

  雷锋的教育意义很深远,是很好的教育素材,但是由于时代背景的差异,处于二十一世纪的小朋友吃穿不愁,生活条件优越,父母的溺爱,很难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、倾听能力弱,更难认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。因此,我运用了雷锋电影,在还原了的真实场景中让孩子认识雷锋。只有认识到那个时代的生活背景,在真实背景下看到一幕幕的好人好事,才能真正地认识到雷锋。然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来,教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰等。

  二、活动目标

  1、知道3月5日是学雷锋的日子。

  2、了解雷锋,萌生向雷锋学习的.情感。

  三、活动准备

  雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。

  四、活动过程

  1、认识雷锋

  提问:今天3月5日,是学雷锋的日子,有谁听说过雷锋?

  想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?

  出示照片讲解

  雷锋叔叔是一个军人,他小时候家里很穷,可他从小就不怕苦,认真学本领,帮助了好多人,做了很多了不起的事,那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。

  2、学雷锋,从小事做起。

  今天是学雷锋日,老师拍到了几张三水学校的哥哥姐姐们学雷锋的照片,我们来看一看吧。

  那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦,不怕累,帮助别人。

  我们可以做些什么事情呢?

  3、欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》

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  指导思想:

  为进一步学习和弘扬雷锋精神,从小培养幼儿关爱他人、服务社会的优良品质,加强我园的精神文明建设,为此,我园以素质拓展为导向,结合幼儿年龄特点,开展“学雷锋好娃娃”主题月活动。

  活动目标:

  1、知道每年的三月五日是学习雷锋纪念日,并简单了解雷锋的光荣事迹。

  2、有关爱他人、帮助他人的意识,体验其乐趣,逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念,知道好事是从身边的小事做起。

  活动时间:

  20xx年3月

  活动内容

  1、注重家园配合,使家长也参与到此次活动中来。请家长与孩子一起收集相关的文字、图片、影象、音像资料,为孩子介绍雷锋的'事迹,和孩子一起观看雷锋的图片资料,与孩子一起高唱《学习雷锋好榜样》的歌曲,为左邻右舍做好事,并提供照片。(如:帮爷爷取报纸、扶奶奶上楼……)

  2、爱心小天使:园内设置爱心捐款箱,请小朋友捐出压岁钱,“六一”节为贫困学生购买书籍和学习用品。

  3、“学雷锋好娃娃”我参与:小班幼儿在教师带领下捡落叶、整理花草,并为花草浇水;中班幼儿帮助保育老师擦桌椅;大班幼儿帮厨房阿姨摘菜,把吃的蔬菜摘干净,学会怎样摘蔬菜的本领;学前班幼儿帮助宝宝班弟弟妹妹穿衣、裤、鞋、袜……

  4、学唱红歌《学习雷锋好榜样》。

  大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 5

  一、教学目标:

  让幼儿了解雷锋的事迹,理解雷锋精神的核心——助人为乐。

  激发幼儿关心他人、帮助他人的意识,培养他们的同情心和责任感。

  通过实践活动,让幼儿体验帮助他人的快乐,学会分享和合作。

  二、教学准备:

  雷锋的图片或相关视频资料。

  雷锋故事书或PPT。

  情景模拟道具,如玩具、小桌椅等。

  记录本和彩色笔,用于记录幼儿的感受。

  三、教学过程:

  1. 导入新课

  向幼儿简单介绍雷锋是谁,为什么他会被大家记住。

  播放雷锋的相关视频或图片,引起幼儿的`兴趣。

  2. 学习雷锋事迹

  使用雷锋故事书或PPT,讲述雷锋的助人故事,强调他的无私奉献精神。

  讨论雷锋为什么会帮助别人,他这样做有什么意义。

  3. 理解雷锋精神

  引导幼儿讨论雷锋精神的核心是什么,为什么这种精神值得学习。

  让幼儿分享自己曾经帮助他人的经历,感受帮助他人的快乐。

  4. 情景模拟

  设定不同的助人场景,如帮助摔倒的小朋友、整理玩具等。

  让幼儿分组进行情景模拟,体验帮助他人的过程。

  观察幼儿的表现,鼓励他们大胆尝试、积极合作。

  5. 分享与反思

  让幼儿分享在情景模拟中的感受,说说帮助别人时的心情。

  教师总结雷锋精神的重要性,鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神。

  6. 作业布置

  让幼儿在家里寻找可以帮助他人的机会,并记录下来。

  下次课时,分享自己的助人经历,互相学习。

  四、教学反思:

  在教学过程中,关注幼儿的情感体验,确保他们能够真正理解雷锋精神。

  通过多种教学方法和互动环节,激发幼儿的兴趣和参与度。

  在情景模拟环节,注意幼儿的安全,确保他们在安全的环境中进行活动。

  在教学结束后,及时总结幼儿的表现,给予积极的反馈和建议,鼓励他们继续践行雷锋精神。

  大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 6

  教学目标:

  让幼儿了解雷锋的事迹,知道雷锋是一位全心全意为人民服务的英雄。

  培养幼儿助人为乐的精神,学会关心他人、帮助他人。

  通过实践活动,让幼儿体验帮助他人的快乐。

  教学准备:

  雷锋的照片及事迹介绍。

  准备一些需要帮助的小任务,如:整理玩具、帮忙擦桌子等。

  准备雷锋的歌曲或视频资料。

  教学过程:

  一、导入新课

  播放雷锋的歌曲或视频,吸引幼儿的注意力。

  向幼儿介绍雷锋是谁,为什么他能成为大家学习的榜样。

  二、新课讲解

  展示雷锋的照片,讲述他的事迹,如:帮助迷路的孩子、背老人过河等。

  引导幼儿讨论:雷锋为什么要帮助别人?他这样做有什么意义?

  引导幼儿理解助人为乐的精神,明白帮助他人是一种美德。

  三、实践活动

  安排一些小任务,让幼儿体验帮助他人的快乐。如:整理玩具、帮忙擦桌子等。

  鼓励幼儿互相帮助,共同完成任务,体验团队合作的力量。

  四、课堂总结

  让幼儿分享自己在实践活动中的感受,说说帮助他人有哪些好处。

  教师总结:帮助他人不仅能让别人感到温暖和快乐,自己也会收获满满的幸福和成就感。我们要学习雷锋助人为乐的'精神,把爱心传递给更多的人。

  五、作业布置

  请幼儿回家后,向家长讲述雷锋的事迹,与家长一起讨论如何在生活中践行助人为乐的精神。

  鼓励幼儿在日常生活中多关注身边的人和事,发现需要帮助的人及时伸出援手。

  教学反思:

  通过本次活动,幼儿对雷锋助人为乐的精神有了更深刻的理解,通过实践活动,他们也体验到了帮助他人的快乐。在今后的教学中,可以进一步拓展相关主题,让幼儿在更广阔的领域里践行雷锋精神,培养他们的社会责任感和关爱他人的品质。

  大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 7

  一、活动目标

  让幼儿了解雷锋的事迹和雷锋精神,理解助人为乐的重要性。

  激发幼儿助人为乐的情感,培养他们的同情心和责任感。

  通过实践活动,让幼儿体验帮助他人的快乐,学会关心他人。

  二、活动准备

  雷锋的相关图片或视频资料。

  实物道具:小玩具、书籍、小凳子等,模拟需要帮助的情境。

  录音设备,播放雷锋的名言或歌曲《学习雷锋好榜样》。

  三、活动过程

  导入新课

  播放雷锋的相关视频或图片,向幼儿介绍雷锋的事迹。

  讲述雷锋助人为乐的故事,强调雷锋精神的核心。

  学习讨论

  围绕雷锋精神展开讨论,引导幼儿理解雷锋精神的价值。

  让幼儿分享自己曾经帮助他人的经历,体会助人的快乐。

  情境模拟

  创设需要帮助的情境,如玩具散落一地、小凳子倒塌等。

  引导幼儿主动发现并帮助解决问题,体验帮助他人的过程。

  角色扮演

  分组进行角色扮演,一组扮演需要帮助的幼儿,另一组扮演帮助者。

  通过角色扮演,让幼儿更加深入地体验帮助他人的感受。

  总结分享

  让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

  教师总结活动,强调助人为乐的'重要性,鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。

  四、活动延伸

  家庭作业:请幼儿回家后,观察家庭成员是否有需要帮助的地方,并主动提供帮助。

  主题活动:在班级内开展“小小雷锋”主题活动,鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神,记录并分享自己的助人行为。

  五、活动评价

  观察幼儿在活动中的表现,评估他们是否理解了雷锋精神。

  通过家庭作业和主题活动,了解幼儿在日常生活中是否能够将雷锋精神付诸实践。

  六、活动反思

  反思活动的组织和实施过程,总结成功经验和不足之处。

  思考如何在今后的活动中更好地激发幼儿的助人为乐精神,培养他们的同情心和责任感。

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  活动目标:

  让幼儿了解雷锋的事迹,学习雷锋助人为乐的精神。

  激发幼儿乐于助人、关心他人的情感,培养幼儿的社会责任感。

  通过实际操作和体验活动,使幼儿学会帮助他人,并从中感受到快乐。

  活动准备:

  雷锋的图片和事迹介绍。

  雷锋故事书籍和视频资料。

  准备一些简单的帮助他人的任务道具,如玩具、画笔、纸张等。

  活动过程:

  一、导入环节

  教师播放雷锋的图片,并简单介绍雷锋是谁,为什么他值得我们学习。

  教师提问:“你们知道雷锋做了哪些好事吗?他为什么要帮助别人?”引发幼儿对雷锋事迹的兴趣。

  二、学习环节

  教师出示雷锋故事书籍或播放视频资料,向幼儿讲述雷锋的事迹,强调他助人为乐的精神。

  通过故事,让幼儿了解雷锋是如何帮助他人的,以及他为什么要这样做。

  教师与幼儿一起讨论:“为什么雷锋要帮助别人?帮助别人有什么意义?”引导幼儿理解助人为乐的意义。

  三、实践环节

  教师设计一些简单的帮助他人的任务,如整理玩具、帮助小朋友画画、为植物浇水等。

  将幼儿分成小组,每组选择一个任务进行实践。

  在实践过程中,教师观察幼儿的表现,鼓励他们积极参与,并提醒他们注意安全和卫生。

  四、分享环节

  实践结束后,教师组织幼儿围坐在一起,让他们分享自己的实践经历和感受。

  教师提问:“你们在帮助别人的过程中有什么感受?你们觉得自己做得怎么样?”引导幼儿表达自己的体验和收获。

  五、总结环节

  教师总结本次活动的'目的和意义,强调学习雷锋助人为乐精神的重要性。

  教师鼓励幼儿在日常生活中也要积极帮助他人,成为一个小小活雷锋。

  活动延伸:

  教师可以在班级内设立“小小雷锋角”,放置一些幼儿自己制作的感谢卡、小礼物等,鼓励幼儿随时向他人表达感谢和关爱。

  家长可以配合幼儿园的教育,引导幼儿在家中也学会帮助父母做一些力所能及的事情,培养幼儿的家庭责任感。

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  教学目标:

  让幼儿了解雷锋的事迹,理解雷锋精神的核心价值。

  培养幼儿助人为乐的品质,鼓励他们在日常生活中实践雷锋精神。

  通过活动,增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

  教学准备:

  雷锋事迹的图片或视频资料。

  准备一些简单的任务道具,如玩具、纸张、颜料等。

  音乐设备,播放温馨的音乐。

  教学流程:

  一、导入新课

  老师播放雷锋事迹的视频或展示图片,向幼儿简单介绍雷锋的生平和事迹。

  与幼儿一起讨论:雷锋为什么受到大家的尊敬和爱戴?他的`哪些行为值得我们学习?

  二、主题活动

  “我是小雷锋”角色扮演:

  将幼儿分成若干小组,每组选择一个雷锋事迹进行角色扮演。

  角色扮演过程中,鼓励幼儿模仿雷锋的言行,体验帮助他人的快乐。

  “雷锋行动”实践任务:

  设计一些简单的任务,如帮助整理玩具、绘制宣传画等。

  让幼儿分组完成任务,体验团队合作的重要性。

  “雷锋精神分享会”:

  任务完成后,组织幼儿进行分享,谈谈自己在活动中的感受和收获。

  老师引导幼儿总结雷锋精神的核心,即助人为乐、无私奉献。

  三、课堂总结

  老师总结本次活动的意义,强调雷锋精神的重要性。

  鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神,做一个有爱心、乐于助人的好孩子。

  四、家庭作业

  请幼儿回家后,与家长一起寻找身边的“活雷锋”,了解他们的故事,并记录下来。

  鼓励幼儿在家中做一些力所能及的事情,帮助家长分担家务,体验助人为乐的快乐。

  教学反思:

  在活动过程中,观察幼儿的表现,评估他们对雷锋精神的理解和实践程度。

  根据幼儿的反馈和表现,调整教学方法和策略,以更好地达到教学目标。

  在今后的教学中,可以继续深化雷锋精神的教育,将其融入到日常教学中,培养幼儿的良好品质。

  大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 10

  教学目标:

  让幼儿了解雷锋的事迹,知道雷锋是一位乐于助人的人民公仆。

  培养幼儿关心他人、帮助他人的良好品质。

  通过实践活动,让幼儿体验助人为乐的快乐。

  教学准备:

  雷锋的图片、故事书或相关视频资料。

  情景模拟所需的道具,如玩具、小桌椅等。

  记录纸和彩笔。

  教学过程:

  一、导入

  谈话导入:与幼儿谈论平时是否帮助过别人,帮助别人时有什么感受。

  展示雷锋图片:向幼儿介绍雷锋是谁,为什么他被大家所记住。

  二、认识雷锋

  讲述雷锋故事:使用故事书或视频资料,讲述雷锋助人为乐的事迹。

  讨论雷锋精神:与幼儿一起讨论雷锋为什么总是帮助别人,他这样做有什么意义。

  三、体验助人的快乐

  情景模拟:设置多个小场景,如帮助跌倒的小朋友、整理玩具、帮助老师分发物品等。

  分组活动:让幼儿分组进行情景模拟,体验帮助他人的过程。

  分享感受:活动后,让幼儿分享自己在模拟过程中的感受和体验。

  四、总结与延伸

  总结:强调助人为乐的重要性,鼓励幼儿在日常生活中多关心他人、帮助他人。

  延伸活动:鼓励幼儿在家里或社区中寻找帮助他人的机会,并记录下来。下次课时,分享自己的助人经历。

  五、教学反思:

  在教学过程中,要注意观察幼儿的'情感反应,确保他们能够真正理解雷锋精神和助人为乐的意义。

  在情景模拟环节,要确保幼儿的安全,避免发生意外。

  在活动结束后,及时给予幼儿积极的反馈和建议,鼓励他们在日常生活中践行雷锋精神。

  大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 11

  一、教学目标:

  让幼儿了解雷锋的事迹,理解雷锋助人为乐的精神。

  培养幼儿关心他人、愿意帮助他人的情感和行为。

  通过实际行动,让幼儿体验帮助他人的快乐,并学会感恩。

  二、教学准备:

  雷锋的照片和生平介绍。

  关于雷锋故事的绘本或视频。

  雷锋的日记摘抄,展现他的助人思想。

  创设模拟场景,如“老奶奶摔倒了”、“小朋友找不到妈妈”等。

  三、教学过程:

  1. 导入(5分钟)

  向幼儿讲述雷锋的`生平简介,展示雷锋的照片。

  播放关于雷锋的简短视频或绘本,吸引幼儿的注意力。

  2. 主体活动(25分钟)

  学习雷锋的故事:

  阅读或讲述几个雷锋助人的小故事,如“背老人过河”、“送迷路的孩子回家”等。

  讨论:雷锋为什么要帮助别人?他是怎么做的?

  理解雷锋精神:

  展示雷锋的日记摘抄,让幼儿了解雷锋的助人思想。

  讨论:雷锋的日记告诉我们什么?我们为什么要学习雷锋?

  模拟实践:

  创设模拟场景,如“老奶奶摔倒了”、“小朋友找不到妈妈”等。

  引导幼儿思考:遇到这种情况,我们应该怎么做?

  鼓励幼儿分组进行角色扮演,模拟帮助他人的场景。

  3. 总结与反思(10分钟)

  让幼儿分享自己在模拟实践中的感受和体验。

  教师总结:帮助他人是一种美好的品质,它不仅能让他人感到温暖,也能让我们自己感到快乐。我们要像雷锋一样,时刻关心他人,伸出援手。

  4. 拓展延伸(5分钟)

  布置作业:鼓励幼儿在家中或社区中寻找需要帮助的人,并尝试给予帮助。

  提醒幼儿,每次帮助他人后,可以简单记录下来,下次活动时分享给大家。

  四、教学反思:

  通过本次活动,幼儿对雷锋助人为乐的精神有了更深刻的理解,并通过模拟实践体验了帮助他人的快乐。然而,真正的助人为乐精神需要在日常生活中不断实践和体验。因此,教师应在日后的活动中不断提醒和引导,使幼儿真正将雷锋精神内化于心、外化于行。

  大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 12

  活动目标:

  了解雷锋的事迹,学习雷锋助人为乐的精神。

  激发幼儿助人为乐的情感,培养幼儿的同理心和社会责任感。

  通过实际活动,让幼儿体验帮助他人的快乐,学会感恩和回报。

  活动准备:

  雷锋的生平事迹图片或视频资料。

  雷锋的日记或语录,展现其助人为乐的精神。

  准备一些模拟帮助他人的小道具,如玩具、绘本、小工具等。

  活动过程:

  一、导入环节

  教师向幼儿展示雷锋的图片,并简单介绍雷锋是谁,为什么他值得大家学习。

  播放雷锋事迹的短视频,让幼儿初步了解雷锋的助人行为。

  二、学习环节

  教师详细讲述雷锋的生平事迹,特别是他如何助人为乐的故事。

  引导幼儿讨论:雷锋为什么要帮助别人?他是怎么做的?你觉得这样做有什么意义?

  教师分享雷锋的日记或语录,强调他无私奉献、助人为乐的精神。

  三、体验环节

  教师设计一些模拟帮助他人的小任务,如整理玩具、帮助小朋友找绘本、修理小道具等。

  将幼儿分成小组,每组选择一个任务进行体验。

  教师观察幼儿的表现,鼓励他们积极参与,体验帮助他人的快乐。

  四、分享环节

  体验结束后,教师组织幼儿围坐一圈,让他们分享自己在体验过程中的'感受和收获。

  教师提问:“在帮助别人的过程中,你们有什么感受?有没有什么困难?你们是怎么克服的?”

  鼓励幼儿表达自己的体验和感受,强化他们对助人为乐精神的理解。

  五、总结环节

  教师总结活动,强调学习雷锋助人为乐精神的重要性,并鼓励幼儿在日常生活中也要积极帮助他人。

  教师提醒幼儿,帮助别人不仅能让别人感到快乐,自己也会感到快乐,这是一种双向的、美好的情感交流。

  活动延伸:

  在班级内设立“雷锋角”,放置一些感谢卡、小礼物等,鼓励幼儿随时向他人表示感谢和关爱。

  开展“小小雷锋”行动,鼓励幼儿在家中或社区中主动帮助需要帮助的人,如老人、残疾人等。

  组织幼儿参与社区志愿服务活动,如环保活动、义卖等,让幼儿在实际行动中体验助人为乐的快乐。

  大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 13

  教学目标:

  让幼儿了解雷锋的事迹,知道雷锋是一位乐于助人的英雄。

  引导幼儿学习雷锋的助人为乐精神,鼓励他们关心他人,主动帮助需要帮助的人。

  培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

  教学准备:

  雷锋的照片和事迹图片。

  小故事《雷锋叔叔的故事》。

  角色扮演服装、道具。

  志愿者徽章和小红花。

  教学过程:

  一、导入新课

  老师展示雷锋的照片,询问幼儿:“你们知道这是谁吗?”

  老师简单介绍雷锋的生平:“雷锋叔叔是一个非常善良、乐于助人的英雄,他总是帮助别人,从不求回报。”

  二、主题活动

  听故事学雷锋

  老师讲述《雷锋叔叔的故事》,通过故事让幼儿了解雷锋的助人为乐精神。

  与幼儿讨论:“雷锋叔叔做了哪些好事?他是怎么做的?我们为什么要学习他?”

  我是小雷锋

  老师组织幼儿进行角色扮演,让他们扮演雷锋,体验帮助他人的快乐。

  提供一些道具和服装,让幼儿模拟雷锋帮助他人的场景,如帮助老人过马路、帮小朋友提东西等。

  雷锋精神接力棒

  将幼儿分成几个小组,每组选择一个需要帮助的任务,如整理玩具、擦桌子、帮助小伙伴等。

  任务完成后,每组派一个代表分享他们的经验和感受。

  三、课堂总结

  老师总结今天的活动:“今天我们学习了雷锋叔叔的助人为乐精神,你们都做得非常好。记住,帮助别人是一种快乐,也是一种美德。”

  老师给每个幼儿颁发志愿者徽章和小红花,鼓励他们在日常生活中继续践行雷锋精神。

  四、家庭作业

  请幼儿回家后,与家长一起回忆今天的活动,并尝试在家里做一些力所能及的好事,如帮助家长做家务、照顾弟弟妹妹等。

  家长可以拍照记录孩子的助人行为,并在幼儿园分享,以鼓励更多的孩子践行雷锋精神。

  教学反思:

  在活动过程中,观察幼儿是否积极参与,是否理解雷锋的'助人为乐精神。

  根据幼儿的表现,调整教学方法和策略,以更好地达到教学目标。

  在今后的教学中,可以定期组织类似的活动,持续深化雷锋精神的教育,培养幼儿的良好品质。

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