幼儿园生活活动的教案

时间:2021-04-01 20:03:02 教案 我要投稿

关于幼儿园生活活动的教案范文

  让幼儿通过户外寻找凉快的地方,体验找凉快活动的快乐。乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。下面是小编分享的幼儿园生活活动的教案,老师们快来看看吧!

关于幼儿园生活活动的教案范文

  幼儿园生活活动的教案一

  《找凉快》

  设计思路:

  在一日生活中发现,幼儿喜欢户外活动精力充沛,但是缺乏自我休息的意识,夏日炎炎,在休息的时候不会有意识的去找阴凉处。有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然,仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着,出现一种队伍的头和中段在阴凉处,而队伍的尾端却还在太阳下,需要老师的提醒,根据这样的一些情况,我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》。

  本次活动分为三个环节:第一环节通过说说自己的感受后,引发幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方,并用照相机记录下孩子寻找的结果,为第三环节服务;最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流,方便以后活动中去运用。

  活动目标:

  1、通过户外寻找凉快的地方,体验找凉快活动的快乐。

  2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。

  活动准备:带好照相机,以照片的形式记录幼儿寻找的过程。

  活动过程:

  一、说一说——引发找凉快的愿望

  1、夏天到了,我们运动好以后热不热?

  2、那有什么办法可以让我们凉快点呢?

  预设:A可以用手扇一扇。

  B可以吃冷饮、吃西瓜。

  C可以躲在树底下乘凉。

  回应:A恩,扇一扇就可以有……(风)。(让幼儿自行填充完成对话。)

  B是个好办法,家里热的话可以试一试,那学校里应该怎么找凉快呢?继续动动小脑筋。

  C你想的办法真有用,我们学校有那么多的大树,足够让我们躲在树下乘凉。

  3、小结:热了可以喝水、擦汗、休息,我们还可以找个凉快的地方休息。

  二、找一找——去户外寻找凉快的地方

  1、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧。

  2、教师带领幼儿一起去户外寻找。

  当幼儿找到后,为其拍下照片。

  三、我找到了——幼儿交流介绍自己找到的地方

  1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方,我们一起来看看吧。

  2、教师逐张出示照片

  这是谁找到的?这是什么地方?

  3、小结:原来户外运动时,我们可以找个凉快的地方运动或休息,这样会让我们更舒服。

  幼儿园生活活动的教案二

  好玩的塑料布

  设计意图:

  孩子们对幼儿园活动场上一块很大的塑料布很感兴趣,孩子们像发现新大陆一般,围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲,我也情不自禁加入其中。根据孩子的兴趣结合他们的年龄特点,我设计了这节大班健康活动“好玩的塑料布”。

  活动目标:

  1.能尝试改变塑料布的形状、大小,探索不同的玩法。

  2.能在快乐、自由的游戏氛围中自由探索,体验合作游戏的快乐。

  3.发展幼儿玩塑料布的`想象力和创造力。

  活动准备:

  1.一块长方形塑料布。

  2.音乐CD《看晒场》。

  3.幼儿熟悉音乐游戏《转转转,变成一个大大卷》。

  活动过程:

  一、热身运动。

  师幼跟随音乐《看晒场》活动身体的部位。

  “小朋友们,今天的天气真暖和,我们一起跟着音乐来运动运动吧。”

  二、尝试根据塑料布的特点,探索改变塑料布的玩法。

  师:“今天老师给小朋友带来了好玩的,瞧这是什么?你们觉得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?”

  启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点,探索如何改变塑料布的大小和形状。

  师:塑料布又软又轻,我们和它玩“快乐变变变”的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)

  三、引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法,感受合作游戏的快乐。

  第一次探索游戏:引导幼儿合作玩一整块塑料布。

  师:“塑料布像什么?我们一起来玩玩吧?”

  (幼儿把塑料布想象成雨伞、鱼网、帐篷,幼儿自由游戏。)

  第二次探索游戏:引导幼儿探索将大塑料布变窄变小

  师:“大塑料布还会怎么变化?我们变一变来玩一玩吧?”

  (幼儿尝试将塑料布对折1~2次,改变其大小),教师根据幼儿能力的不同,引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。

  第三次探索游戏:根据变窄的塑料布,引导幼儿把塑料布想象成“大大卷”,全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转,变成一个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布,一手抓住塑料布的一边,边唱儿歌边开心地跑动做游戏。

  音乐游戏歌词:转转转,向里转,转成一个大大卷;转转转,向外转,转成一个泡泡糖。耶——)

  三、结束部分

  师:“小朋友们真能干,一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们玩的都有点累了,我们一起躺在上面休息一会儿吧?(在柔和的音乐中,孩子边听音乐边做放松动作,结束本次活动。

  活动延伸:

  1.引导幼儿寻找生活中的塑料布制品,进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。

  2.在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室,也可以在表演区里将塑料布制作成时装,表演“时装秀”。

  活动反思:

  游戏是幼儿园的基本活动方式。兴趣是最好的老师,整个活动设计我从幼儿的兴趣点出发,根据大班幼儿的年龄特点,通过自由探索和游戏的相结合方式,顺利的完成了活动目标。现代教育活动要求教学内容和幼儿实际相结合,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,促使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中,把游戏规则交待清楚些,效果会更好。在以后的教育活动中,我会考虑的更加详尽周全,让孩子成为活动真正的主人。

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