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学前班安全活动教案

教案 时间:2017-10-31 我要投稿
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  安全教育是非常重要的一个环节,很多小孩子的安全意识特别差,那么教师就一定要好好的抓好安全教育。下面是学前班安全活动教案,欢迎阅读参考!

  学前班安全活动教案(一)

  活动分析:

  学前班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,怎样学会保护自己,学会自救。

  活动目标:

  1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

  2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

  3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

  活动准备:

  纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

  活动过程:

  活动一

  1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

  小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

  提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

  2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

  (1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

  (2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

  3、实验:火的熄灭

  (1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

  (2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪支蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)

  小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。

  活动二

  1、组织幼儿讨论:

  (1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地

  震、打雷、乱拉乱接电线等)

  (2)、怎么样防止火灾发生?

  (3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

  A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

  2、逃生演习

  老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救

  活动结束老师总结。

  学前班安全活动教案(二)

  教学目标:

  1、认识交通标志,了解行走时的交通规则;

  2、发展幼儿的观察力和口语表达能力,提高幼儿的自我保护能力;

  3、在活动中体验模仿游戏的快乐。

  教学重点:了解行走时的交通规则,学会保护自己。

  教学难点:懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

  教学准备:

  1、教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片;

  2、自制的交通标志;

  3、邀请一位交警家长;

  4、多媒体课件。

  教学过程:

  一、设置悬念,激发兴趣。

  1、教师用多媒体展示交通混乱的图片,幼儿仔细观察。师问:孩子们,请问你看到了什么?想到了什么?为什么会这样?

  2、幼儿讨论交流:我看到马路中间有很多车和人。

  我想到马路上这么乱会发生车祸的。

  我觉得马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样……

  3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察,提问:孩子们,你能发现这里和前面有什么不同吗?

  4、幼儿讨论解答:这里的车辆都很有秩序。

  这里有很多交通标志。

  前面不遵守交通规则就会发生车祸,这里的秩序好,不会……

  5、教师:是啊,如果不认识交通标志,不遵守交通规则,就会发生可怕的车祸,所以我们一定要注意交通安全。

  二、讨论交流,了解标志。

  1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片:马路上有很多的交通标志,我们在以前就学过不少,先来看看哪些是我们认识学过的?

  2、幼儿讨论交流,复习已学过的交通标志:这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志……

  3、教师:你们现在认识得可真不少啊,真棒!我这里还有几个交通标志,哪个小朋友认识,愿意告诉我们?

  4、教师再出示新的交通标志图片,引导幼儿认识学习。

  三、交警指导,遵守交通。

  1、师:今天我们还请来了一位交警爸爸,他今天想来考考大家,看看哪个小朋友对交通知识知道得最多?你们有没有信心?

  2、幼儿:有。

  3、交警爸爸用课件出示常见的交通行为图片,请幼儿判断正确还是错误。

  4、判断对的幼儿交警爸爸给他贴上小交警贴纸以示表扬。

  5、交警爸爸小结马路上正确的行走方法,给判断错的幼儿也贴上小交警贴纸以示鼓励。

  四、欣赏歌曲,加深巩固。

  1、教师:刚才通过交警爸爸的讲解,我们已经懂得了很多交通规则了,现在让我们一起来听一首好听的歌曲吧,你们一定会喜欢的。

  2、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。

  3、幼儿欣赏放松。

  五、模仿游戏,体验生活。

  1、教师:孩子们,你们已经掌握了不少的交通规则,真棒!你们想和交警爸爸一起来玩“过马路”的游戏吗?

  2、幼儿:想。

  3、教师:那我们开始一起玩吧。

  4、幼儿和交警爸爸一起玩游戏,在游戏中体验学习。

  5、交警爸爸:孩子们,今天的交通安全知识,你们学会了吗?

  6、幼儿:学会了,交警爸爸。

  7、教师:让我们一起感谢我们的交警爸爸给我们带来这么多的知识好不好?

  8、幼儿向交警爸爸敬礼表示感谢。

  9交警爸爸:孩子们,希望你们能自觉遵守交通规则,安安全全地上学,平平安安地回家。

  六、活动延伸,继续探索。

  1、活动结束后,教师在语言区投放交通标志图,让有兴趣的幼儿继续探索。

  2、设置游戏角,摆放自制立体交通标志,供幼儿玩“过马路”游戏。

  3、家长在生活中抓住时机对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。

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