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人教版八年级物理下册《动能和势能》教案

教案 时间:2017-10-28 我要投稿
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  知识和能力目标:

  1、理解动能、势能的概念

  2、在实验探究中理解影响动能、势能的因素

  3、用能量的简单知识理解分析简单的实际问题

  过程和方法目标:

  1、通过观察认识动能、势能的存在

  2、通过归纳概括得到动能、势能的概念

  3、在讨论探究实验中总结影响动能、势能的因素

  情感态度与价值观目标:

  通过实验探究和合作学习,培养学生严谨的科学心态,敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识

  学习重难点:

  动能和势能的概念、探究影响动能的因素

  教具准备:

  质量不同的小钢球、斜面、木块、橡皮筋、弹簧、装满沙土的透明玻璃槽

  教学过程:

  一、预习导学

  1、物体由于_________而具有的能叫动能,一切________的物体都具有动能。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能_______、运动速度相同的物体,质量越大,它的动能_______

  2、物体由于被举高而具有的能叫__________.被举高的物体都具有____________.物体的重力势能与________和___________有关

  3、物体由于弹性形变而具有的能叫__________、物体的弹性势能与物体发生__________的程度有关

  4、重力势能和弹性势能统称为_________

  二、合作探究

  1、动能及其影响因素

  学生预习课本实验、分组讨论后回答以下问题

  A、 该实验的采用实验方法是__________和___________

  B、 在实验中通过观察_____________________来判断钢球动能的大小.

  C、 在试验中如何改变钢球的速度?

  2、实验过程

  ①将同一钢球,从斜面不同高度滚下,让学生观察钢球将木块推动的距离。

  ②将质量相同的两个钢球,分别从斜面的不同位置释放,让学生观察钢球将木块推动的距离

  ③换用质量不同的钢球,从同一高度让其滚下,让学生观察钢球推动木块的距离

  师生共同分析总结:运动物体的速度越大,质量越大,动能就越大

  3、重力势能及其影响因素

  学生分组讨论实验方案并回答以下问题

  A、该实验的采用实验方法是__________和___________

  B、在实验中通过观察_____________________来判断钢球重力势能的大小

  在学生讨论的基础上教师进行演示

  实验过程

  ①让同一钢球从不同高度落下,观察钢球陷入沙土的深度

  ②让质量不同的钢球从同一高度落下,观察钢球陷入沙土的深度

  师生共同分析总结:物体的质量越大,被举得高度越大,重力势能就越大

  4、弹性势能及其影响因素

  实验1用橡皮筋弹射纸弹:橡皮筋拉的越长,纸弹移动的距离越远

  实验2将一弹簧压缩到不同长度去弹同一木块,观察两次木块移动的距离

  分析总结:物体的弹性形变越大,它具有的弹性势能越大。重力势能和弹性势能统称为势能

  5、能量反映了物体具有做功的本领,能量的大小能够用做功的多少来衡量,因此,动能、势能的单位和功的单位相同也是焦耳,符号J

  三:巩固提升

  1、一辆沿着平直街道匀速行驶的洒水车正在洒水,在它行进的过程中,动能________;洒完水后,返回的途中洒水车要经过一段下坡路,在下坡时,洒水车的重力势能________(填“增大” “减小”或“不变”)

  2、下列说法正确的是:(     )

  A.高速飞行的子弹一定比缓慢飞行的飞机的动能大

  B.一根弹簧被拉长时弹性势能增加,被压缩时弹性势能减少

  C.离开了飞机的跳伞运动员在下落的过程中动能一定不变

  D.以上说法都不正确

  3、课后作业

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