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幼儿园优秀教案及反思

教案 时间:2017-10-19 我要投稿

幼儿园优秀教案及反思

  教案,在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量。下面是小编为您整理的关于幼儿园优秀教案及反思的相关资料,欢迎阅读!

幼儿园优秀教案及反思

  幼儿园优秀教案及反思:《“5”的分成》

  教学目标:

  1.使学生能正确地数出数量是5的物体的个数,会读、会写数字5。

  2.使学生知道5以内数的顺序,会比较5以内数的大小。

  3.使学生掌握5的组成。

  难点:书写5,知道5的分成

  教学准备:

  教具、学具准备:画有1、2、3、4、5个点子的点子图,5个同学赛跑图。学生准备5个三角形,5根小棒, 5个圆形

  教学方法: 带读引导游戏

  教学教程:

  一、 复习

  1. 从1数到4。

  2. 2 、3、4的组成。

  二、新课

  1.数数量是5的物体。

  (1)黑板上出示四只小鸡图,引导学生认真观察图。

  提问:“这幅图画的是什么”?小鸡。

  数一数,一共有几只?让幼儿说出数量。

  添上一只,一起数数一共几只?

  学生回答后,师说:4只添上1只是5只。4添说1是5这些小鸡个数是5,

  带领幼儿读 ,师说: 4只添上1只是5只。4添说1是5这些小鸡个数是5,

  可以用数字“5”来表示。今天,我们就来学习“5”。

  板书: “5”。领读数字5。

  说明:“5”字像秤钩,两笔写成,第一笔写竖和右半圆,第二笔写小横。

  (2)拿出5个苹果演示数数。

  教师提问:出示苹果,“这是几个”?先一个一个数,再总体问多少?

  (3)出示棒棒糖,让幼儿上台数出5个。

  三 、教学5的组成。

  (1)学生拿出5个苹果,把它摆成两堆。教师巡视。

  (2)让学生说不同的摆法,

  (3)引导学生归纳整理,着重说明4和1组成5,1和4也组成5,实际是把两堆小棒

  换了位置。所以看到4和1组成5,就能想到1和4组成5。同样说明,看到3和2组成5,就能想到2和3组成5。

  师生活动:请5个小朋友上台练习

  (4)练习5的组成。

  a、齐说5的组成。(4和1组成5,3和2组成5。)

  b、教师提问:“4和1组成5,你还能想到什么?3和2组成5,你还能想到什么?”板书:5的分成。

  四 .互动游戏:

  1、请小朋友伸出手,数数自己左手有几根小指头?数数自己右手有几根小指头?

  2、用手拍桌子五下。

  3、小结:左手有5根手指,右手有5根手指,都可以用5来表示它们的数量。

  4、板书5

  四、指导书写。

  1、讲书写5方法

  2、交流。

  3、幼儿练习写。

  小结:今天这节课,我们从数5只小鸡、5个苹果、5个杯子,5个小朋友,学会了数数量是5的物体。知道了5是由4个再添上1个得到的,5在4的后面,4 在5的前面。从摆方木块,我们学会了比较4和5这两个数的大小。通过小朋友,我们学习 了5的组成。

  幼儿园优秀教案及反思:《叶子飞》

  一、活动目标

  1、让孩子喜欢欣赏儿童诗,想销售量、感受诗歌的意境。

  2、丰富孩子词汇:叶子、飞、吹、飘。

  二、活动准备

  1、PPT课件。

  2、孩子们收集的小树叶。

  3、课前带领孩子们走进大自然去“寻找秋天”

  三、活动过程

  1、结束:户外游戏“找树叶”

  师:“起秋风了,我们去外面找找,看还有哪些形状的叶子,它们会像什么呢?看谁有新发现哦!

  2、请孩子根据已有经验说出叶子的特征。

  (1)师:宝宝们,你们都收集到了树叶吗?老师请你们说说你带来的树叶是什么样子的,看谁说得好。

  (2)师用诗歌里的语言进行小结。

  (3)师:凉凉的秋风吹过来,好多的小树叶都离开了自已的妈妈,我们一起来学一学小树叶飘散的样子,好吗?

  3、出示PPT课件,引导孩子欣赏诗歌《叶子飞》。

  (1)师:老师把秋天的小树叶编成了一首诗歌,你们仔细听听。

  孩子完整欣赏诗歌一遍。

  (2)提问:诗歌里的小树叶是什么样子的,它们飘落时像什么?

  (3)引导孩子学习词汇, “叶子、飞、吹、飘,并用肢体语言进行表演。”

  (4)这么多的叶子飘下来,你们想用它们来做什么呢?

  孩子们讨论。

  4、学习朗诵诗歌

  (1)播放课件,孩子分句学习诗歌,理解诗歌意思。

  (2)师扮大树和风,孩子扮树叶,利用肢体帮助理解诗歌。

  (3)孩子们跟课件一起念2-----3遍。

  (4)分组进行诗歌表演。

  附诗歌:《叶子飞》

  凉凉的秋风吹呀吹,

  彩色的叶了满天飞。

  有的圆,有的长;

  有的像蝴蝶,有的像小船。

  秋天的叶子真漂亮。

  《叶子飞》课后反思

  《叶子飞》是“你好,秋天”主题活动中一次诗歌欣赏活动。在主题活动中教师引领幼儿到大自然中区观察、寻找。了解秋天的水果,感受秋天的美。培养幼儿从小观察大自然的兴趣,热爱大自然的美好情感。

  为此,课前我带领孩子们走进大自然去“寻找秋天”。我们收集了很多各种各样的叶子。在这种轻松有趣的氛围里,我开始引导孩子观察叶子的形状、颜色,我还让宝宝们说说它们以前的样子。

  孩子们通过实物认识了一些秋天叶子的基本特征,这也是我在课前给孩子的一个知识铺垫。

  带着“寻找秋天”这一环节的兴奋,孩子们很自然的进入主题。当我说到“秋天到了,凉凉的秋风吹呀吹呀,好多的小树叶都离开了自己的大树妈妈,我们一起来学学小树叶是怎样飘散的?好吗?”孩子们有的展开了胳膊学着树叶在空中飘飞的样子,有的慢慢的蹲下学着树叶缓缓落下,有的孩子则转了一圈在蹲下。孩子们的表现非常好,通过孩子们的肢体语言,我知道孩子们体会到了树叶轻轻飘落的感受。

  接下来,我把孩子们收集的树叶展示出来,并提出问题“你们觉得这些树叶漂亮吗?他们看起来像什么?”孩子们你一言我一语踊跃的回答着我的问题“像小船”,“这个像扇子”,“像月亮,像香蕉,像雨伞……”孩子们的世界总是精彩的。这时候的孩子们非常兴奋,都说着自己的想法。于是,我对他们说“秋天的叶子真漂亮,老师把秋天的小树叶编成了一首很美的诗歌,我们一起来欣赏一下。”从而,把孩子的.注意引向了诗歌,让孩子们感受诗歌的意境。通过以上环节,对于孩子们理解诗歌意思的问题也迎刃而解,而不需要教师刻意去解释诗句的含义,而是将含义的理解融入进了对实物的观察里,同时,也培养了孩子们丰富的想象力。

  最后,我将孩子们收集的树叶拼成了小船、蝴蝶等各种形状,加深了孩子们对诗歌的印象。

  不足之处:

  1、    诗歌的学习在一字、一词、一句中,而我没有深入挖掘,如诗歌中的“飞,吹,飘”等动词,这些都可丰富幼儿的语言。

  2、    课堂的环节抓得不够紧凑,课堂时间的把握与课堂效果关系甚大。因此,以后要注意课堂的各环节的调整。

  幼儿园优秀教案及反思:洗澡歌

  设计意图:小班孩子年龄小,但都对歌表演有着浓厚的兴趣,但对于自己创编动作就显的相对较弱,所以为了让孩子加强这一方面的能力,特准备了此次活动。

  重点难点

  1〉重点:感受音乐带来的快乐。

  2〉难点;初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

  活动目标:

  1,鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈,在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

  2,鼓励幼儿大胆的尝试创编,体验创编的乐趣。

  活动准备:录音机,磁带,钢琴,空沐浴露瓶,毛巾,脸盆。

  活动过程:

  一,律动进场

  二,练声,复习歌曲

  三,教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。

  1〉师:小朋友,今天老师为小朋友准备了一段表演,大家猜猜看,老师在干什么,你从哪里可以看出来。

  2〉教师表演,突出洗澡的动作。

  3〉请幼儿回答问题:你们是怎么洗澡的,并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

  四,教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。

  1〉小朋友们知道这是什么歌吗?好听吗?

  五,教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。

  1,师:小朋友都觉的这一首歌这么好听,那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

  六教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

  1〉师:小朋友今天都这么乖,那么老师也想到一些好看的动作,小朋友们想不想看啊?

  2〉教师表演“洗澡歌”

  3〉师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧

  七,教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

  1.师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好来,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。

  八,教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

  1.师:小朋友学的真棒,我们现在就听这音乐一起跳起来吧

  九,复习歌曲“蚂蚁”

  十,律动出场。

  师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,现在我们最后在来一遍好吗?

  活动反思:

  由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来,因此使整节课幼儿激积性很大,都有强烈的对歌曲的创编的欲望,在活动过程中,幼儿能主动,激积的配合老师,回答相应的问题,这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度,没办法让全体幼儿充份的得到发挥,教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

  幼儿园优秀教案及反思:《找朋友》

  一、 活动目标:

  1、理解单数、双数的意义。

  2、认识10以内的单数双数,发现单双数之间的规律。

  3、能在生活中寻找10以内的单双数。

  二、活动指导要点:

  1、活动重点:认识10以内单双数。

  2、活动难点:能寻找生活中10以内单双数。

  3、指导要点:在数数中能辩别10以内单双数。

  三、活动准备:

  10个弹珠,幼儿用书:《猜猜我是谁》。

  一、 活动过程:

  1、出示幼儿用书第22页,向幼儿提问:

  (1)     开心的弹珠是怎么样排列的?(两个一组)

  (2)     哪几个数量的弹珠是开心的?(2.4.6.8.10)

  (3)     哪几个数量的弹珠是不开心的?(1.3.5.7.9)

  (4)     观察图中10行弹珠的排列,你发现了什么?(单数后面是双数,双数后面是单数;前后的单双数一定相差1)

  反思:由于大班孩子在生活中对单双数已经有了一些大概的了解,概念不清晰,但是意思都能理解,所以在此环节中多数幼儿都能找出单数和双数,通过形象的排列和拟人化的语言,最后大多数幼儿都能理解单数和双数的含义:就是两个一组有朋友的数就是双数,单个没有朋友的数就是单数。整个环节幼儿参与愿望很强、兴趣很高、效果很好。有几个年龄小、能力差的幼儿理解能力稍差,需要调整目标、加强引导。请幼儿读出10以内的单数和双数。

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