欢迎来到原中小学教育资源网!

幼儿小班数学分类教案

时间:2017-10-06 09:00:07 教案 我要投稿

幼儿小班数学分类教案

  幼儿小班数学分类教案篇一

  一、活动目标

幼儿小班数学分类教案

  1.学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明分类标准。

  2.发展初步的概括能力。

  二、重点与难点分类后说明分类标准。

  三、材料及环境创设

  1.各种结构玩具一,如雪花片、大小串连……。

  2.分类盒、标记卡。

  四、设计思路

  对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同,即把有共同属性的物体挑出来,如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一,分类是将一组物体分成各有共同属性的几组,如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础,因为求同时标准是现成的,而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同,所以设计时应先让幼儿进行求同活动,提高他们掌握标准的能力,为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平,或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准,因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准,然后逐步过渡到用语言描述。

  五、活动流程操作

  1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料,每一层次要提供多种材料,便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如:分类的材料,其“不同层次”,可体现在有实物分类,有图形分类,也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小),有按物件的两种特征分类(大小、颜色),还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。

  2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计,能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3.巩固操作时要提供新材料,提高幼儿操作的兴趣。

  幼儿小班数学分类教案篇二

  活动内容:科学:按颜色分类(领114)

  活动目标:

  1。区分红、黄、蓝三种颜色,按颜色的标记分类。

  2。能用语言表述分类的结果。

  活动重难点:会按颜色的标记来分类。

  活动准备:

  1。经验准备:幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

  2。物质准备:红、黄、蓝颜色标记若干,小兔子玩偶三个。花片

  3。环境创设:创设“小兔的家”环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)活动预设:

  一、以“参观小兔家”的.游戏形式引入,复习对红色、黄色、蓝色的认识。提问:小兔的桌上有什么?是什么颜色的?

  二、游戏“给小兔送花”

  1。认识颜色标记。提问:这三只小兔子都有自己喜欢的颜色,它们穿着自己喜欢的颜色的裙子,看看它们穿了什么颜色的裙子?

  2。游戏

  引导语:喜欢红色的小兔子,要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。

  三、游戏:相同颜色在一起。

  游戏规则:幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个,教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记,再次游戏。

  引导语:每个小朋友都有一个颜色标记,请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。

  四、结束

【幼儿小班数学分类教案】相关文章:

1.小班数学教案:按形状分类

2.大小分类幼儿园小班数学教案

3.幼儿园小班数学教案《苹果分类》及教学反思

4.幼儿园小班数学大小分类教案

5.小班数学分类教学反思

6.分类数学教案

7.幼儿园小班一种特征分类数学教案

8.《分类》大班数学教案