欢迎来到原中小学教育资源网!

中班下学期不再麻烦好妈妈教案

教案 时间:2017-10-05 我要投稿

中班下学期不再麻烦好妈妈教案

  歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,分享了不再麻烦好妈妈教案,欢迎借鉴!

中班下学期不再麻烦好妈妈教案

  活动目标:

  1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

  2.创编歌词,知道自己的事情自己做。

  3.尝试用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

  活动准备:

  PPT、磁带、图片

  活动过程:

  一、游戏:《欢迎你来我家》

  师:小朋友,来跟老师玩个游戏。(请坐)

  二、观看PPT,体验妈妈和宝宝的爱

  师:你们爱妈妈吗?为什么?(你们的妈妈都很爱你)

  其实,当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你(PPT大肚子的妈妈)宝宝出生了,妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路,带你看书讲故事。早晨,妈妈帮你穿衣服,喂宝宝吃饭,还要送你上学校,回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧?

  提问:那你是怎样爱自己的妈妈的呢?

  你们都很爱自己的妈妈,帮妈妈做力所能及的事情,自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲,名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

  三、学习新歌,表达对妈妈的爱

  1.听录音,熟悉旋律。

  提问:你听到歌里唱了什么?

  2.教师清唱,了解歌词。

  提问:还有哪一句是我们没有说到的?

  3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

  4.感受休止符并努力唱好。

  教师:哎?你们有没有发现有两句和我不一样呢?

  “妈妈妈妈,你歇会儿吧”后面有个?停顿

  “自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

  “等一下小朋友唱的时候,要注意快速的停顿一下。”

  注意休止符完整地来唱一遍。

  5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来,想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢?

  6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲,我们还可以加上动作呢。表演1遍。

  7.面向家长表演,提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

  四、创编歌曲,扩展自己对妈妈的爱

  1.师:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜,还有哪些事情是我们自己可以做的呢?(幼儿自由创编,并鼓励幼儿用X X X X︳X X ︳的节奏型唱出来)

  2.小朋友会做的事情真多啊,我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中,边听音乐边创编演唱一遍。

  五、表演歌曲,展示自己对妈妈的爱

  教师:家里除了妈妈爱你,还有谁也爱你呢?(爷爷奶奶爸爸)

  那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

  活动反思:

  采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看PPT感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

  这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

  当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

  歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

  一、成功之处:

  1. 学唱歌曲、创编歌词的主要教学目标完成。

  (1)以“动”激趣,营造轻松氛围。

  活动的开始部分,我引导幼儿跟着欢快的.音乐《欢迎你来我家》,动动身体的各个部分,根据幼儿好动的年龄特点,选择了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等动作,小朋友们很喜欢,兴趣一下子被调动了起来。起初的设计是让幼儿自由地找好朋友,跟着音乐做相互问好的动作,看似很自主的游戏受到的效果却是不尽人意,孩子们显得很紧张,影响了整个活动学习的效果。

  (2)以“情”入手,激发幼儿情感。

  在活动一开始,我就从情感入手,让孩子们说说:妈妈是怎样爱你们的?孩子们一下子打开了话匣子:妈妈给我买好吃的;妈妈给我讲故事;妈妈每天给我做饭、洗衣服;妈妈送我上幼儿园等等。接着出示从网上找到的课件图片,结合图片讲述他们小时候的样子,妈妈是怎样细心地照顾他们的。顺势告诉孩子们妈妈每天除了要照顾你们,还要上班,还得做家务,多辛苦啊!你们该怎么做呢?引导幼儿回忆已有的经验,感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了,自己的事情自己做,不再麻烦妈妈也是爱妈妈的一种表现。

  (3)晓之以理,为创编歌词奠基。

  由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多,如:“自己扔垃圾呀”、“自己扫扫地呀”、“自己洗洗脸呀”……等等孩子会学以至用说明他吃透了内容,整堂课的重难点突出,达到了预设的教学目的。

  2.在教学过程中充分渗透德育教育,让幼儿明白要做一个勤劳的人,要热爱劳动,不仅要帮助妈妈做自己能做的事,还要帮助其他人做自己力所能及的事。

  二、不足之处:

  1.整体演唱多,大篇幅。今后要注重既要照顾到集体,又要考虑到幼儿个体。

  2.教学中对难点环节处理的还不够巧妙。歌曲中“妈妈,妈妈您歇会儿吧,”“自己的事情我会做啦”这两句中间有个附点节奏。这对中班孩子来说是有一定的难度,因此我把这部分作为本次活动的重难点。解决难点时,我采用让个别幼儿范唱和自己范唱相结合的方式,只帮助部分幼儿解决了问题,但是仍有少数幼儿唱不准这个休止符。

  朱彩燕

  音乐活动《不再麻烦好妈妈》是 “你快乐,我快乐” 主题中的一个活动,通过一课三研的方式与同组姐妹一起研究、探讨教学过程,思考教法和学法,完善、严谨教师语言。我是第二研,在我的活动中增加了以下亮点:

  一、PPT的运用,激发幼儿感恩妈妈的情感

  音乐活动《不再麻烦好妈妈》切合3月8日妇女节向妈妈开放半日活动的主题:“感恩妈妈”。

  所以,我将妈妈怀孕、帮宝宝洗澡、教宝宝学走路、送宝宝上学、做家务等图片制作成PPT,在教授新歌前播放PPT,配合教师煽情的讲解,激发幼儿爱妈妈、体验妈妈辛苦的情感,继而引导幼儿感恩妈妈,学会自己的事情自己做。活动中有了PPT的加入,幼儿能更直观、形象地体验妈妈对自己的爱,为活动的情感升华奠定基础。

  二、难点前置,帮助幼儿掌握休止符

  《不再麻烦好妈妈》中涉及到音乐知识——休止符,为了让幼儿更好地掌握休止符,我将这一难点前置。开始活动中,以练声的方式帮助幼儿掌握休止符,以《不再麻烦好妈妈》歌曲中的一二两句为旋律帮助幼儿熟悉歌曲。活动的难点在这儿得到了解决,多数幼儿都能唱准休止符。

  三、简练的语言,增加提问的有效性

  教学中,提问是有效教学的组成部分,教师提问的好坏直接影响着幼儿学习的效果和教学目标的达成。最好的教师是会运用语言的人。教师提问语言的严谨和精炼,能让幼儿抓住问题的核心,贴合幼儿的最近发展区,使幼儿知道思考的方向,激发起幼儿的求知兴趣。

  四、层层递进的演唱要求,进一步升华对妈妈的爱

  传统的音乐课总是教师一遍遍范唱,幼儿一遍一遍反复演唱。在《不再麻烦好妈妈》这一活动中,我通过男女PK:谁的歌声中爱最多,让幼儿将对妈妈的爱唱出来,尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做开心、高兴的心情,将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的乐趣,将枯燥的学唱过程转化为快乐的演唱,让幼儿享受演唱的乐趣。

  活动中有亮点,也有遗憾的地方,在讲述PPT时我的情绪再饱满些,提问中少些“是不是”、“好不好”的口头禅,会为活动增色许多。一课三研的活动为年轻教师提供了研讨、展示的舞台,锻炼了教师的教学基本功。在今后,我将继续提高自己的教学能力,多听、多看、多想,努力成为一个具有独特教学风格的老师。

【中班下学期不再麻烦好妈妈教案】相关文章:

1.不再麻烦好妈妈中班音乐活动教案

2.《不再麻烦好妈妈》教案教案

3.中班音乐活动不再麻烦好妈妈教学反思

4.不再麻烦好妈妈音乐教学反思

5.音乐活动不再麻烦好妈妈教学反思

6.幼儿园大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案

7.课文《不再麻烦好妈妈》教学反思

8.儿歌《不再麻烦好妈妈》的教学反思