大班语言活动教案《分别是什么》

教案 时间:2017-10-05 编辑:秀芳 手机版
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  一、活动目标:

  1、初步理解故事的内容,理解分别是什么。

  2、大胆表述自己对同伴分别前想说的话,诉说不忘记朋友的方法。

  3、体会故事所表达的分别时的情感,感受朋友分别时的心情。

  二、活动准备:

  1、课件《分别是什么》。

  三、活动过程:

  (一)引入部分

  师:小朋友,这里有只叫拉比的小熊,你们看拉比怎么了?它为什么哭,我们一起来听听。

  (二)基本部分

  1、分段欣赏故事,理解故事大概内容。

  1)播放课件第一段

  提问1:拉比上学第一天都没哭,怎么现在哭得像小女孩?

  提问2:棒棒虎听到拉比哭了怎么说的?拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢?

  提问3:老师告诉了大家什么?棒棒虎是怎么做的?

  提问4:你觉得分别是什么?如果你和自己的好朋友分开了心里感觉怎么样?

  2)播放课件第二段

  提问1:鸭嘴兽老师说分别是什么?

  提问2:你觉得很久很久代表多长时间呢?

  3.播放课件第三段

  提问1:老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会,它们是怎么欢送拉比的?

  提问2:放学后,拉比对妈妈说了什么?

  提问3:拉比对棒棒虎说了什么话?

  3、完整欣赏故事

  提问1:你觉得分别这个游戏有趣吗?拉比怎样才算玩赢这个游戏?

  4、我会记住你。

  1)播放课件我会记住你

  提问1:图片中的小朋友们都在做什么?他们为什么要做这些?

  提问2:你怎么样才能不忘记朋友呢?(引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友,记得给好朋友打电话,珍藏好朋友的礼物,怀念和朋友在一起的时光)

  提问3:你怎样才能不被别人忘记?(知道经常记得朋友,朋友也不会忘记你;多为好朋友做事;送小礼物给好朋友留念;和好朋友一起拍个照;给好朋友表演一个节目;对好朋友说一句分别的话等)

  四、结束部分

  提问1:你有什么话想对老师和小朋友说说吗?

  小结:孩子们,分别虽然会有一点伤心,但它就像一场游戏,大家说好不见面,比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办法,不忘记朋友。也想了很多的办法,不被别人忘记。老师相信,等到有一天大家见面了,一定还能像现在一样亲热。我们都会赢的!

  《分别是什么》反思

  一、环节设置方面

  大班幼儿正面临人生中的第一次离别——幼儿园毕业,让幼儿接受与同伴、老师长时间的分别并正确对待自身负面情绪的情感教育刻不容缓,而故事《分别是什么》完全符合孩子的需求。故事通过由小熊拉比突然转学引发的哭泣、安慰、欢送等事件切实地表现出了幼儿面对分别时的心情、行为,能够引发幼儿的共鸣。首先,教师在活动最初出示了小熊拉比哭泣的图片,激发幼儿的兴趣来倾听故事;接着,教师分段讲述故事,循序渐进地引导幼儿体会“分别”,了解分别的含义,感知拉比从舍不得到重新开心起来这一过程中的情绪变化。最后,幼儿完整地欣赏了故事,并探讨了如何赢得分别这场游戏,交流了许多让对方记住自己的好办法。

  二、教师组织方面

  在活动中,教师通过富有感情的讲述,吸引幼儿融入“舍不得”的活动氛围,被故事的情境与情绪感染,深刻体会分别的感觉。在获得共鸣的基础上,教师恰到好处的提问引导幼儿自然而然地产生了思念、记忆等要求,可以主动积极地理解“分别是什么”这个游戏,并纷纷与同伴做了约定。

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