摇摇晃晃的桥绘本教案

时间:2021-03-28 14:10:47 教案 我要投稿

摇摇晃晃的桥绘本教案

  摇摇晃晃的桥绘本教案是为了让孩子们更好去学习,《摇摇晃晃的桥》这个故事是一出惊险、幽默的“独幕剧”。故事的场景都是在脱离了河堤的独木桥上在摇摇晃晃的桥上,狐狸与兔子作了尽情的表演。

摇摇晃晃的桥绘本教案

  大班绘本讲述:摇摇晃晃的桥

  活动目标:

  1、了解绘本内容,感受作品惊险的情节。

  2、根据画面线索,用合理的`语言进行猜测、想象。

  3、初步体会狐狸和兔子同时遇险时化敌为友的过程,感知沟通、合作、关心是化解矛盾的最好的途径。

  活动过程:

  一、导入

  介绍主角与地点,出示书名。讲述事件的发生。

  二、遇险

  他们都来到了这座摇摇晃晃的独木桥上,后面会发生什么事呢?

  太危险了!怎样才能保持平衡呢?

  三、化敌为友

  1、争执

  虽然原木保持了平衡,但两只可怜的小动物只能抓住木头一动不动,心情如何?好象在说什么?

  你觉得他们最后的结局会是怎么样呢?

  2、交流

  狐狸和兔子就这样趴着直到深夜,天黑了,周围静悄悄的,呼呼的山风吹得周围的树木沙沙作响,在这漫长又恐怖的黑夜,狐狸和兔子心情如何?

  他们的表情发生了什么变化?为什么?

  3、关心

  发生什么事?为什么狐狸会关心和帮助兔子呢?

  4、关心与合作

  教师讲述情节,T:发生了什么事?你觉得狐狸这时候会对兔子说什么?

  兔子为什么救狐狸?你觉得狐狸还会抓兔子吃吗?为什么?

  四、完整欣赏讲述

  狐狸说什么?为什么不吃这只兔子了?小结

  拓展阅读:

  活动目标:

  1、了解故事内容,感受作品惊险的情节。

  2、初步体会狐狸和兔子同时遇到危险时,由敌人转化为朋友的矛盾过程。

  活动准备:

  绘本PPT;简易危桥模型;狐狸、兔子图片

  活动过程:

  1、谈话:跷跷板。引发幼儿已有经验,为活动做好铺垫。

  2、出示PPT第一部分故事背景及人物,猜猜讲讲故事内容。

  3、细致观察PPT第二部分,了解狐狸和兔子所进入的危险情境。

  4、讨论“在这种情况下,两只小动物该怎样离开危险的地方?”,并利用简易危桥验证幼儿想法。

  5、观察PPT第三部分,通过讨论了解深夜中两只小动物的心理变化,感受敌人转化为朋友的过程。

  6、出示PPT第四部分,再次引发幼儿思考怎样帮助小动物脱离更加危险地环境。并设置悬念,激发幼儿完整欣赏故事的兴趣。

  7、交代书名、作者,完整讲述一遍绘本故事。

  8、延伸提问:狐狸为什么不再追兔子了,引发幼儿自主阅读的兴趣。

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