10以内数字的组成教案

教案 时间:2017-10-03 编辑:雅菲 手机版
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  10以内数字的组成教案1

  活动目标:

  1. 能够对物品颜色、功能、形状等进行不同的分类和计数。

  2. 学习10以内数的组成和数字书写。

  活动准备

  挂图,盘子,西瓜磁贴,糖果磁贴,练习题1、2

  活动过程:

  一、情境引入。

  1.“小朋友们还记得上次小动物幼儿园举行的是一项什么活动吗?”“没错,因为上次运动会的顺利组成,老师们决定请小动物们吃大餐。大家想不想去看看?”通过上次活动进行情景延续,引出本次活动。

  二、布题。

  1.出示挂图,请幼儿对图中事物进行分类计数。

  “图中都有什么?”“都有什么食物?”“蛋糕有几种,分别是什么?”

  2.利用盘子的不同颜色分类数西瓜,练习10以内数的组成。

  “看到这些,谁能讲一讲是什么意思?”

  3.鼓励幼儿尝试出题、做题。并能够说明题意“红色盘中有几个西瓜,黄色盘中有几个西瓜,一共有几个西瓜。”

  三、练习题

  1.出示练习题1、2,难易程度不同供幼儿选择做题。

  “小动物们要出绝招了,它们在小朋友们的桌子上放了许多的练习题,分为练习题1和练习题2,小朋友们可自己选择。”

  2.“小动物们也发现了大家真聪明,决定将自己的大餐中分出一部分给大家,现在,请小朋友们将小椅子轻轻地转回去,咱们一起等待,看看送给我们的是什么好不好?!”活动结束。

  10以内数字的组成教案2

  教育目标:1、正确认读10以内的数字

  2、学习按顺序观察的方法

  3、遇到困难乐于动脑筋想办法

  教学内容

  A组:游戏:找数字(选自《快乐家园》)

  B组:游戏:有趣的数字

  教学形式:小集中活动

  根据幼儿的能力水平和教材的难易程度,将幼儿分为A、B两组,两组活动同时进行。

  教学准备:A组:活动前请小朋友将图卡上的电话剪下来,自制图片;1——10的数字卡片一套;268、470、146等大数卡一套;

  漂亮的摸盒一个。

  B组:1——10规范数字卡片一套,拟人化数字卡片一套,由数字组合成的魔术师头像画一张,画有1——10个物体的图片一套。

  教学过程:

  A组:

  1、激趣:出示数卡,认读数字1——10。并请幼儿说一说在日常生活中我们在哪些地方能看到数字,引导幼儿对数字发生兴趣。然后出示数字卡片,268、470、146等,边将卡片贴在墙上边请幼儿认读。

  2、促思:电话机上有哪几个数字?请幼儿找一找这部电话上少了哪三个数字,把它们连起来念一念,看一看墙上哪一张卡片是电话中缺少的数字卡,解决教学重点。

  3、导学:游戏:摸盒找数字。每个幼儿每次从盒中任意摸出一张电话卡片,并在墙上找相应的数卡,答对者再摸一张。游戏可反复进行,以此完成教学重点,增强游戏的趣味性。教师观察幼儿活动情况,了解幼儿思维方法及其在活动中遇到的困难,适时指导,突破难点。

  4、活动小结(略)。

  B组:

  1、认识书写规范的数字。看一看,数一数,每张图片上的物体用数字几来表示,请幼儿找出相应的数字卡片(规范的。)并请幼儿想一想这几个数字长得像什么?

  2、找一找1——10还少哪些数字?先请幼儿凭着自己的记忆找,若找不到可请幼儿闭眼,教师慢慢地念已出现的数字,帮助幼儿找到空缺的数字。重点区分“6”和“9”,并找出10和其它数字的不同,强调1在前,0在后。

  3、认识拟人化的数字,帮助幼儿形象记忆每个数字的外形特征。

  4、辨别书写不规范和摆放不规则的数字,提高幼儿的辨别能力。“把这些数字靠在一起,你们看变成了什么?找一找魔术师身上都有数字几?这些数字是魔术师的什么?”引导幼儿按顺序观察,大胆想象。

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