托班《小鸟捉虫》游戏教案

教案 时间:2017-10-03 我要投稿
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  活动目标:

  1、练习跨过15厘米高的障碍物。

  2、学习踮起脚跟摘物。

  3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。

  活动准备:

  1、三个大树洞;橡皮筋离地面15厘米当“门槛”;将自制的三棵大树图片贴在墙上,高度不等,上面各粘有许多“小虫”(数量与宝宝人数多3倍),小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡,小篮子每人一个。山洞三个,小河三条。

  2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。

  3、欢乐的音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  一、热身运动。(锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作)

  1、教师带上鸟妈妈头饰,宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。

  师:宝宝看,我是谁?是呀,我是鸟妈妈,你们是鸟宝宝。看,今天的天气真好,我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞,再跨过门槛。嗯!外面的空气真新鲜,我们一起做个游戏吧。

  2、教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞,小兔跳、乌龟爬等动作,当听到妈妈说:老鹰、大灰狼时,赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。

  二、学习踮起脚跟捉虫子。

  1、出示一棵沾满虫子的大树,引导幼儿自由探索、尝试。

  宝宝们,玩了这么长时间,一定饿了吧,看,前面的大树上有许多小虫子,请大家每人捉一个回来吧,但是一定要记住每人只需捉一个。

  2、幼儿自由尝试。

  提问:你们是怎样捉到虫子的?

  3、请个别幼儿示范,并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。

  4、再次请幼儿尝试捉虫。(记住一次只捉一只)

  三、游戏:小鸟捉虫。

  师:宝宝们真聪明,一会就学会了捉虫的本领,现在我们来个捉虫比赛好不好?(好)看,通往小树林的路有很多条,但是,只有这三条路最安全。

  1、教师示范、讲解游戏玩法。

  讲宝宝按照身高分成三组,分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山(跨越橡皮筋);爬过小山坡,跳过小河,飞到大树下捉虫子,捉到一只后,按原路返回,放到自己的小篮子,然后再去捉。

  规则:

  (1)一次只捉一只小虫子

  (2)一个跟着一个走,不掉队,不超人。

  (3)必须走最安全的路。

  2、教师引导幼儿做游戏。

  四、教师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动。

  师:宝宝们,捉了这么多虫子,一定很累吧,看,身上也沾满了灰尘,让我们一起拍拍吧。拍拍拍,拍拍我的小翅膀;拍拍拍,拍拍我的小屁股;拍拍拍,拍拍我的小腿肚;梳一梳,梳梳你的小羽毛(幼儿间相互揉一揉身体)。

  宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛,钻过树洞,回家后数数自己捉了多少虫子,几只黄的,几只橘红的。

  带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。

  活动延伸:

  引导宝宝数数自己捉了几个虫子,几个黄的,几个橘黄的。

  课后反思:

  本次活动围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的,通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏,锻炼幼儿的基本动作,再以鸟宝宝很饿这一问题,激发幼儿学习捉虫的兴趣,主动地探索、尝试捉到虫子的方法,锻炼踮起脚跟摘物的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”

  在整个活动过程中,为幼儿创设了游戏情景氛围,丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快,一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力,也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理,同时还获得了心理上的满足。

  不足之处:

  1、在第一环节引领幼儿游戏时,由于队伍太长,后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作,使得少数孩子动作凌乱,不知所措。

  调整:游戏前先向幼儿讲清楚,然后在进行游戏

  2、游戏环节时,由于准备不够充分,幼儿摘到的虫子没处放,使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子,影响了活动效果。

  调整:课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

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