幼儿唱歌教案

教案 时间:2017-10-03 编辑:良圣 手机版
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  教学内容:

  1.音乐活动:声音的强弱

  2.歌曲《小动物唱歌》

  人文素养:

  1、让学生在多种艺术活动中大胆表达,敢于交流,领略合作的愉快,培养学生一起学习的兴趣。

  2、在生生互动、师生互动中,建立平等、和谐的师生关系,在创编实践活动中,培养学生的创造想象力,萌发创造意识,展示自己的表演才能。

  教学重点、难点:

  1、让学生在不同的艺术活动中,感受声音的长短与强弱,能按照力度要求正确地演唱。

  2、引导学生唱好歌曲弱起小节,能根据各种动物的叫声进行歌曲创编。

  教学准备:CAI课件、大屏幕、投影仪、电子琴等

  教学过程:

  一、组织教学。

  学生边听《小雨沙沙沙》的乐曲,边做律动。

  二、创设情景,激发兴趣。

  1、导入:

  同学们,在我们生活的地球上,生存着许许多多的动物。你最喜欢哪一种动物?(学生回答)地球上生存的动物不论体型的大与小,性情的温和凶悍,都是我们的朋友。下面请同学们看大屏幕,请你告诉我,你看到了什么?能学一学它的叫声吗?(学生回答后放CAI课件播放:小猫的叫声。)

  2、谁能一边做动作,一边模仿小猫的叫声?(个别学生模仿)

  3、继续放课件:出示老虎的图片,学生模仿它的动作及叫声。

  4、依次播放课件中各种动物的图片,学生模仿它们的叫声后播放老虎的叫声。

  5、认识“f”和“p”:

  (1)教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比:

  ①分别播放课件:小猫与老虎的叫声。引导学生听辨得出:老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。

  ②提问:谁的叫声大?谁的叫声小?(学生回答:老虎的叫声大,小猫的叫声小。)

  (2)使学生知道:在音乐中声音大用“f”表示强,声音小用“p”表示弱。

  6、用CAI播放各种动物的图片,让学生按照图中小动物的叫声分类。

  三、学习歌曲。

  1、同学们都喜欢可爱的小动物吗?(学生回答)

  2、今天老师带领你们去认识一群可爱的小动物,它们非常喜欢唱歌,你们想不想跟它们一起唱呢?(想)好了,现在我们就一起出发去和它们唱歌去吧!(放CAI,出示课题)

  3、先听老师唱一遍这首歌曲,看小朋友喜不喜欢。(师边唱边模仿小动物的特征动作,激发学生的学习热情,随后让学生谈谈自己听后的感受。)

  4、喜欢这首歌吗?

  5、好让我们来看看歌中小猫和小狗是怎样演唱的?(师按节奏读歌词一遍)

  6、小朋友跟老师一起来读歌词。

  7、老师为小朋友和小猫、小狗来做伴奏,我们一起来学习歌曲吧。

  (1)用听唱法学习歌词,并注意弱起小节的演唱。(教师教一句,学生学唱一句。教师在教唱中辅导学生用正确的方法演唱,注意口型及发音。)

  (2)听歌曲旋律默唱。(学生边听旋律心中默唱歌词,在自学中连贯地记忆歌词,使歌曲得到巩固。)

  (3)引导学生注意,发现歌谱中出现的“f”与“p”,解释含义,并请同学正确地运用到歌曲演唱之中。

  同学们在歌曲中找找刚才学的“f”与“p”这两个记号都在哪?小猫和小狗知道唱歌时应该怎样的去表现,那我们小朋友们谁会呢?(指导学生运用力度记号演唱歌曲)

  (4)唱对了,小猫和小狗夸奖我真聪明,它们要和我们一起唱歌,老师现在为你们伴奏。(全班有感情地演唱,边唱边模仿小猫和小狗的动作。)

  四、小组合作,创编歌词。

  1.我们已经学会了歌曲,我想我们小朋友也一定想用歌声来表现自己所喜爱的小动物是吗?大家可以先讨论怎样编写我们的歌词呢?(学生自由分组讨论)

  2.谁先来说说你编好的歌词。(学生自由说)

  3.谁来画一画小朋友编的这些动物?(学生自由上台来画)

  4.让我们一起来唱唱小朋友们编的歌词。

  (1)全班唱歌曲。

  (2)全班边模仿小动物的动作边唱歌曲。

  (3)请个别学生上台表演唱。

  5.我们唱的真好,回去做一个你所喜欢的小动物的头饰,下节课带来好吗?

  6.在我们地球上生活着许多各种各样的小动物,它们都是我们的朋友,可是我们从电视、报纸上看有的小动物正在面临被吃掉的灾难,有的小动物生活的环境也遭到破坏,那我们小朋友应该怎样做呢?(生:保护动物,爱护环境。)

  7.小动物们知道我们小朋友这样爱护它们,它们可高兴了,邀请我们去参加它们的森林舞会,让我们现在出发吧!(下课)

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