大班6的教案

教案 时间:2017-10-02 编辑:丽花 手机版
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  一、设计思路:

  第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中,已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境,让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解,去发现问题、解决问题,自己得出结论,并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。

  二、设计内容:

  学习6的分合

  三、设计目标:

  1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。

  2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

  3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

  四、设计准备:

  1、教师教具:多媒体课件;

  2、幼儿用具:彩笔、纸等。

  五、设计流程:

  一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》

  在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。

  二、出示活动内容(多媒体课件)

  1、幼儿观察图片,发现了什么?

  2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类,并各自介绍自己的发现。

  3、教师引导:幼儿说出自己分类的情况。

  三、教师课件演示

  四、学习6的分合

  1、教师:今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里,数一数有几条鱼?用数字几来表示?看看它们都一样吗?引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。

  2、幼儿自主讲述,如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。教师根据幼儿讲述演示在屏幕上。教师:6有几种分法?

  3、教师归纳:6有5种分法,6可以分成1和5,6可以……,

  4、活动延伸:(听音乐,幼儿做练习) 老师巡视指导。

  5、集体纠正。

  六、活动反思:

  在数学教育领域中,强调引导幼儿观察周围事、物,培养他们观察能力,提出问题,分析问题,解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力,引导幼儿主动学习。

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