6的组合分解教案

教案 时间:2017-09-30 编辑:焕敏 手机版
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  活动目标:

  1.学会并掌握6的分解组合。

  2.在操作中能发现数的分解过程中互相交换,递增、递减和互补的规律。

  3.喜欢用计算插板进行数学活动。

  活动准备 计算演示板一块,幼儿每人一套计算插板,练习卡若干。

  活动过程

  1.认识计算板,激发兴趣

  (1)认识计算插板,请幼儿观察并说出其特征上边一行有数字1―10,左边一行也有数字1―10,有插孔。

  (2)利用儿歌学习并练习计算板的开盒关盒

  开:左右手四指并拢把住盒的两侧下端,大拇指向上推;

  关:大拇指把住下端,双手食指向下拉。(注意:手指不能插到小孔中)

  幼儿利用儿歌练习开盒关盒。

  (3)练习插(收)棋子

  插棋子:拿出一串红色棋子放在左下角的插孔上用左手握住,右手一个一个插棋子同时左手要从上往下挡住棋子。

  收棋子:可以两手同时收,也可以右手一个一个收回原处。

  幼儿用比赛的形式练习插(收)棋子。

  2.利用计算板学习6的分解组合

  (1)教师:小兔子拔了6个大萝卜,想把它们分别放在红篮子和黄篮子里,都可以怎么放呢?请小朋友帮它分一分。

  请一名小朋友说出一种分法,教师用红棋子表示放在红篮子的萝卜,黄棋子表示放在黄篮子的萝卜,在计算板上摆出。

  (3)请幼儿在自己的计算插板上摆出6个萝卜的几种分法。

  (4)分别请幼儿说出6个萝卜的分法,教师根据幼儿的分法有规律的在计算演示板上摆出6的分解组合形式,同时用数字对应摆出。

  (5)请幼儿观察计算演示板上6的分解组合式,在教师的引导下说出互换、互补、递增、递减的规律。(左边一行比一行多一粒棋子,右边一行比一行少一粒棋子;1和5与5和1、2和4与5和2、数字相同,位置交换了;左边多一个棋子,右边就少一个棋子。)

  (6)请幼儿按照演示板上摆放的方式,在自己的插板上摆好,和教师一起手口一致地说出6的分解组合。

  (7)请幼儿根据板上的棋子数摆上相应的数字,使6的分解组合图示与数字相对应。教师和幼儿再次手口一致说出6的分解组合。

  3.游戏:6的分解组合

  通过游戏的方式,利用练习卡练习6的分解组合。

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