日月水火识字课教案

教案 时间:2017-09-19 我要投稿
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  《日月水火》是小学语文一年级上册识字(一)中的第四课。这篇课文需要认读的生字都是象形字,让学生掌握我们人类的造字过程,体会人类造字的智慧。下面是小编整理的日月水火识字课教案,欢迎来参考!

  一、谈话导入,激发兴趣

  1.由《哆来梦》中的时光穿梭机导入

  师:同学们你们看过动画片《哆来梦》吗?你们喜欢看吗?向老师也喜欢,里面那架非常神奇的时光穿梭机,它不仅可以预知未来,还可以回到过去呢!这节课就让我们一道乘坐时光穿梭机去古代走一趟,看看古代人类的生活。坐好了,我们出发了。

  二、新授

  (一)教识“日”字

  1、由图带认,出示太阳情境图,由太阳引出日字教学

  (投影出示原始人白天生活的画面)

  师:咦!这是哪里啊,这些人都怎么跟我们长得不一样啊,哦,看来是时光穿梭机把我们带到古代了。

  学生认真看图。想一想:看到天上的太阳你想到哪个字。

  相机课件出示楷体“日字”并板书

  师:古代人是怎么书写这个“日”字的呢?

  课件演示“日”字的象行字以及它的演变利用直观形象手段。

  教师讲解“日”是我们现在书写的楷体字,古人那时候是怎么书写这个“日”字呢,课件出示象形字“日”,学生观察(跟今天的楷体字有什么不同,形状像什么?)形状像太阳,是圆的,里面这个点,圆的的东西太多了,所以加个点表示太阳会放光发热,那古人看到这个像太阳的圆圆的会发光发热的东西就知道是日字了,老师在上节课说过,古时候的字通常是模仿图画的形状造的,我们把这种通过模仿图画的形状造的字叫做什么字啊(学生答象形字),对,叫象形字,我们的同学们真聪明,记忆力真不错,(象形字笔画可不像今天的楷体字这样直,)古代人真聪明,他们看见这些东西,就模仿这些东西的形状创造出文字了。这些都是古代的象形字,随着时间的推移,人们为了方便书写,就把弯曲的笔画写直了,逐渐变成了现在的汉字。现在的很多汉字都是由它们演变而来的,多奇妙呀!下面我们一起来通过看图学习这些有趣的汉字吧!这是古代人用于记录事物的符号,是一种象形的文字。我们今天的文字很多都是象形字。

  课件出示“日”字的演变图,卡片巩固认日字的象形字,小篆体,楷体,然后贴到黑板上板书

  过渡语:太阳渐渐落山了,天黑了,我们看看天上升起了什么?(生答:月亮)教识“月”字、看月牙图,引导学生认读生字“月”。“   ”是古文字,是模仿月牙的形状造的字,是象形字,“   ”是小篆,(方法类似于“日”字)

  过渡语:天黑了,他们那时候没有电怎么办呢,(生火)教识“火”字看火苗图,引导学生认读生字“火”。“   ”是古文字,是模仿火苗的形状造的字,是象形字,“   ”是小篆。(方法类似于“日”字)

  过渡语:天亮了,猿人起床了,起床的第一件事情当然是要把脸洗干净,你瞧有几个猿人跑到河边去洗脸了,教识“水”字看河水图,引导学生认读生字“水”。“   ”是古文字,是模仿河水的形状造的字,是象形字”,“   ”是小篆。(方法类似于“日”字)黑板板书贴四张卡片,汉字演变图。复习巩固认读四个生字。带拼音的生字卡片贴于黑板,学生齐读,小组读形式巩固。

  三、教读儿歌,

  1、检查预习情况,抽人读儿歌,教师范读,全班齐读,分组比读

  2、儿歌拓展,

  (1)教师问学生答,红日什么形状的,(圆圆的)月牙什么形状的(弯弯的)

  (2)(填空练习)()的红日,()的月牙()的河水()的火苗

  4.思考:读了这篇课文你知道了什么或课文告诉了你什么,相机归纳揭示课题并板书:看画识字真有趣。

  四、指导书写

  1.学生观察书中“日”是几笔写成的?

  2、学习新的笔画横折

  3、学习日的笔画顺序,书空

  4、夺红旗比赛

  4、观察“日”在田字格中占什么位置。

  5、教师范写

  6、学生书写

  7、评一评。(展示错误的书写)

  (月相同)

  五.教师小结:

  根据时光穿梭机设计,

  《同学们,模仿事物的形状发明创造字,这是古代人造字的一种方法,他们还用了很多方法发明了很多字,同样又好记又有趣,这些字正在以后的学习中等着和我们见面呢!》

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