小红帽奥尔夫音乐教案

教案 时间:2017-08-17 编辑:少伟 手机版
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  《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍,C大调,是由六个乐句构成的一段体。下面是小编搜集的小红帽奥尔夫音乐教案,欢迎查看!

  活动目标:

  1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。

  2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲。

  3、初步尝试使用不同乐器合作一致地进行演奏。

  活动准备:

  1、动作图谱一张;乐器:响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;

  2、幼儿分三组,座位为马蹄形,乐器先放在幼儿椅子底下。

  活动过程:

  1、幼儿听音乐《小红帽》进入活动,初步感知音乐。

  2、结合图谱,幼儿学习身体动作,进一步感受理解音乐结构。

  (1)教师:刚刚我们听到的是什么音乐?听到这首音乐,你心里感觉怎么样?

  张老师听到这首音乐也感觉很快乐,我还把我的快乐画下来了,你们想看吗?

  (2)教师听音乐结合图谱,完整做身体动作。

  教师:用图画的方式来表现音乐,这叫图谱。你在图谱中发现了什么?

  这些图画表示什么意思?可以怎么做动作?让我们一起来试一试。

  (3)幼儿集体看图谱做身体动作,教师哼唱。

  (4)幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。

  (5)幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚,第二组拍手,第三组摇手、拍手。

  (重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。)

  3、出示乐器,学习乐器演奏,进一步感知表现音乐。

  (1)出示乐器:响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。

  教师:小朋友们玩得很开心,小乐器也想出来玩了。看看,这是谁?它可以怎么演奏?

  (2)出示乐器卡,贴到图谱相应的地方。

  (3)教师哼唱,带领幼儿分组徒手演奏第一遍,重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法,并弄清楚什么地方摇奏,什么地方拍奏。

  (4)教师哼唱,幼儿分组徒手演奏第二遍,重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。

  (5)发放乐器,幼儿听音乐演奏乐器第一遍,提醒幼儿注意乐器的使用规则。

  (6)幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍,提醒幼儿注意看教师指挥。

  4、幼儿有序地收拾乐器,结束活动。

  活动延伸:

  教师引导幼儿换组,交换乐器演奏乐曲。

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