《秋天的画》教案

教案 时间:2017-08-14 编辑:丽丽 手机版
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  【导语】 秋天是一个大画家。 他用笔“刷刷”地画着一幅美丽的画。关于秋天的话的教案你知道怎么写么?下面关于《秋天的画》教案 ,祝您生活愉快!

  教学目标

  1.了解秋天的景色特征,感受秋天大自然的美。

  2.学会生字、新词,会读多音字“行”。

  3.会用“桂花、小草、树叶、果园”等词语写一句反映秋天景色的句子;

  4.仿照例句“先、再、又、还要”的顺序说话。

  5.能有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学重、难点

  重点:学会本课生字、新词,背诵课文。

  难点:用“先、再、又、还要”的顺序说话:

  教学时间3课时

  第一课时

  一、揭题。

  1.(出示图片)这是一幅什么季节的画?

  板书课题,齐读课题。

  2.为什么说它是秋天的画?从哪儿看出来?

  二、随着问题出示生字,学习生字。

  1.出示:桂熟提帮叔助

  正音重点:熟、叔。结构分析的重点:熟

  联系课文说说下列词语的意思:桂花、成熟、帮助。

  2.小朋友的这张画是谁画的?他为什么要画这张画? (引出生字“墙、报”)

  教学生字:“墙”、“报”,理解意思,分析字形,说说该怎样记住。

  教学生字“让”、“闻”、“味”(用为什么“我”要画桂花的问题引出以上生字),理解意思,分析字形。(重点读准“让”的字音)

  三、自由轻声读课文。

  四、复习、巩固掌握生字新词。

  1.给本节课学的生字找朋友;

  2.用下列字口头扩词:闻、味、熟,提、帮、报、墙

  3.开火车逐节朗读课文、(注意读准多音字“行”的读音)

  五、课堂练习。

  指导生字的书写,重点指导写好“墙”与“熟”两个字。

  第二课时

  一、复习。

  1.用卡片复习生字、新词(认渎):

  2.做《课堂作业本》中的字、词习题;

  二、理解课文。

  轻声朗读课文,想一想课文共有几节思考:这幅画是谁画的?为什么要画这幅画?

  l.齐读第一节,说说这1节讲什么。

  2.墙报上画了什么? (板书:桂花、草坪、果园、小朋友)

  找一找,找出哪些是表示画画次序的词,并用“”划出。

  板书:先、再、又、还要。

  3.用上“先、再、又、还要”说说“我”画了什么。

  4.仿照例句,练习用“先、再、又、还要”这些表示顺序的词,说一段话,

  ①口头填空:扫地时,我们先,再,又,还要。

  早上起床后,。

  ②独立说一句(用上以上表示顺序的词)

  ③做《课堂作业本》中的有关习题。

  三、逐节分析课文。

  1.指名读第2节课文、

  2.讨论、理解:这—节有几句?每句讲什么?哪些词句写出了画中景色的美? “我”为什么要画桂花(用“因为……所以”的句式说)?

  板书:桂花、金色、香味:

  3.背诵本节课文。

  四、学习3、4两节课文。

  1.回忆学习第2节的方法,说说刚才是怎样学懂第2节课文的,

  2.归纳,并出示:①细读课文。

  ②想一想:这—节有几句?每句讲什么?

  ③哪些词句写出了画中景色的美。

  ④背诵。

  3.练习用以上方法学习3、4两节。

  理解句子:“小草不像夏天那么绿”这句话的意思、;

  出示句子比较:

  ①小白杨落下叶子。

  ②草地边的一行小白杨,飘下几片金黄色的叶子。

  出示句子:果园里有好多红星在闪烁,那是苹果成熟啦!

  句中的“红星”指什么? “闪烁”什么意思?

  4.朗读3、4两节,并试背课文,:

  五、学习第5节课文。

  1.指名读本节课文。、

  2.议议读读,加深理解:从哪儿看出这是秋天的景象?

  想象说活,说说果园中的情景:

  3.结合课后第3题,练习用“帮助”说活:

  第三课时

  一、复习巩固。

  1.读拼音写词浯(内容略)、

  2.有感情地朗读l一5节课文::

  二、学习最后一节课文。

  齐读课文,并说说“我”把画画好后又怎样做。

  三、总结课文,拓展延伸。

  1.总结:让学生说说学了这篇课文以后,学到了什么。

  2.说说还知道秋天的哪些特点。

  3.练习用上“田野、菊花”两个词,写一句反映秋天景色的句子。

  四、检查课文背诵情况。

  附板书:

  先画 桂 花:金色 香味

  秋天的画 再画草地 小白杨:飘金黄

  接着画 果 园:闪烁 成熟

  还画 三个小朋友帮助

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