语文作文写作教案

教案 时间:2017-08-06 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】

  作文是语文不可少的科目,以下是小编为大家整理了语文作文写作教案,请看:

  语文作文写作教案【1】

  一、激发习作兴趣,拓展思路

  1.谈话导入。

  同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。

  那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?

  2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。

  根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以是玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。

语文作文写作教案

  二、明确习作要求

  1.题目可以用未来的,也可自己拟定题目。

  2.想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序。

  说出想象,初步修改

  1.教师示范说,并真诚地邀请同学们提出修改建议

  例如:

  未来的食物

  老师最不喜欢进厨房了,一直到今天也做不出美味可口的饭菜,每天一到下班要做饭时,常常为要吃什么而发愁;而在厨房里烟熏火燎之后,往往连自己都不再想吃饭了。

  我幻想着未来的食物

  未来的食物当然是色形味俱佳,由新鲜的、绿色的原料加工而成。

  儿童食物的形状是各种卡通形象;成人的则是各种自然植物、水果的造型。

  这些食物放在超市中,只要买回来就可以吃,免去了买菜、买面的麻烦。

  未来的食物不需加工就可食用,因为高科技的包装,它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。

  我们的厨房完全可以改做游戏室了,我们的妈妈得到了真正的解放。

  未来的食物营养丰富,有人体必需的各种维生素,我们只要按时吃饭就能保证身体健康。

  再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了,而且吃多了也不用担心身体会发胖。

  怎么样,同学们,想尝尝未来的食物吗?

  2.请同学们提出建议或意见,老师表示虚心接受。

  3.把自己的想象说给小组的同学听,并请大家提出建议;认真听别人说,看能受到什么启发。

  三、自主习作

  1.教师对有困难的同学进行个别指导。

  2.在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。

  四、自己修改,自我评价

  1.多读几遍自己的习作,修改不满意的地方。

  2.为自己的习作配上一幅插图。

  3.自我评价一下:五颗星,你的习作能得几颗?画在自己的习作后。

  五、引导互评

  1.与你的好朋友互换习作,给对方进行星级评价,并将写得好的地方画上波浪线,写两句评语。

  2.各小组内互读,评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。

  教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生,当众朗读,给予鼓励。

  语文作文写作教案【2】

  一、谈话激趣

  同学们,我们的生活丰富多彩。

  也许你到过祖国的秀美山川旅游,那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新;也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑,而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭;也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉;也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已;也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的,有让你觉得愉快舒服的,有让你觉得别扭难受的;也许你想象力很丰富,经常遨游在想象的天空,有许多的奇思妙想让你不吐不快这次习作就是一次自由习作,大家想写什么就写什么,想怎样写就怎样写,现在请大家读读习作提示,看看给你什么启示。

  学生自读习作提示,明确习作要求:写最想写的,内容要具体,把句子写通顺。

  二、开启思路

  1.播放电影。

  请大家闭上眼睛,像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍,注意想想哪个给你留下的印象最深,你最想写什么。

  2.定格放大。

  请大家睁开眼睛,同学们一定都看到了丰富多样的画面,那么你最想写什么呢?请再闭上眼睛把这组画面定格,并把它放大,仔细看好每一个细节。

  3.慢放重现。

  习作提示中有一条要求:把内容写具体,如何写具体呢?请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现,一个镜头一个镜头地看仔细。

  如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果;如写景物的,要理清顺序;如写人物的,要想想为什么喜欢或不喜欢他(她)?

  三、小组交流

  1.跟小组的同学交流一下,你最想写什么?初步打算怎样写?如何把它写具体?互相帮助提提建议。

  2.全班交流,说说写什么,打算怎样写,互相启发,鼓励其他同学,想他人所未想,写别人所未写的内容。

  四、试写初稿

  学生试写,教师巡视,进行个别指导,发现问题及时指出。

  五、评议初稿

  1.小组内轮流读读自己的习作,共同进行评议。

  教师巡视,了解有代表性的习作。

  2.请一两位学生朗读自己的习作,师生共同评议。

  六、赏析优秀片段

  每个小组推选一两个优秀片段,请同学们进行赏析。

  七、修改习作

  1.针对已发现的问题修改自己的习作。

  2.誊写习作。

  注意书写工整。

  八、展示优秀习作

  把学生的优秀习作贴在展示台上,其他同学参观评议。


[语文作文写作教案]相关文章:

1.写作,思路要清晰教案

2.《看电视》的语文教案

3.《升国旗》的语文教案

4.《长歌行》语文教案

5.小学语文《称象》的教案

6.《鸟儿 花儿》的语文教案

7.小学语文《这儿真好》的教案

8.小学语文《找春天》的教案

9.《看菊花》的语文教案

10.《五月的田野》语文教案

本文来源:/jiaoan/1037872.html
热门文章