小班教案《认识小手》

教案 时间:2017-08-05 我要投稿
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  通过课程知识引导幼儿认识自己的小手,知道手能做许多事情,帮助幼儿初步掌握保护手的方法。以下是小编为您搜集整理提供到的小班教案《认识小手》内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!

  设计背景

  幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位,幼儿要知道必要的安全保护常识,学会保护自己。

  活动目标

  情感目标:激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

  技能目标:培养幼儿观察力,想象力,语言表达及合作交往能力。

  知识目标:引导幼儿认识自己的小手,知道手能做许多事情,帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

  重点难点

  引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

  活动准备

  手的挂图。

  活动过程

  一、 开始部分

  手指操调动幼儿学习兴趣,导入新课。游戏:听我说,跟我做“小手小手拍一怕,我把小手举起来。小手小手拍一怕,我把小手放下来。小手小手拍一怕,我把小手往前伸。小手小手拍一怕,我把小手往后伸。小手小手拍一怕,我把小手抱起来。小手小手拍一怕,我把小手藏起来。”

  二、 基本部分

  从生活经验入手,认识手的各部分名称。

  1、师:刚才呀,我们小朋友和自己的小手做了游戏.看看老师今天给大家带来了怎样的小手(看图片)现在请你数一数你有几只手?幼儿数一数自己有几只手(两只)图上有几只手?

  (1) 师;看图片这两只手哪只大,哪只小?幼儿纷纷说出自己的见解。小朋友也都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(教给幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指)小结:小朋友都有两只手,两只手是一样大的,所以它又有另外的名字叫一双手

  (2) 举手游戏:老师说“一只手”“两只手”“一双手”师:小朋友们真棒,现在请你数数自己的一只手上有几根手指(小结:每只手上有五个手指)

  2、学习五根手指的名称

  (1) 师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们,先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?找出你最长的手指,并把它捏住。师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指”老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指”介绍:“还有一个手指没有名字,我们叫它无名指”

  (2) 小结:刚才呀,我们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字,最长的手指呀叫---中指,大的粗的叫---大拇指,小的细的叫---小拇指,点东西的手指叫---食指,没有名字的叫---无名指

  (3) 引导幼儿再观察,每只手除了手指外,还有什么?(手心、手背、手掌)

  (4) 以游戏式巩固。休息:现在呀,我们要请我们的手指休息了,大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小拇指睡着了,我们都睡着了,起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小手指醒了,小手拍拍都醒了。

  三、 结束部分

  (1) 手的作用

  (2) 保护手:师,我们大家都有一双手,那么手有什么用处呢?根据幼儿讲述出示幻灯片。

  小结。

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