拼读复习教案

发布时间:2017-08-04 编辑:月珠 手机版

  导语:复习是一个汉语词汇,指再一次学习,把以前遗忘的知识记起来,重复学习学过的东西,使对其印象更加深刻,在脑海中存留的时间更长一些。下面是小编为你分享的拼读复习教案,希望能够为大家带来帮助,希望大家会喜欢。

  教学目标:

  1、正确认读声母、单韵母、复韵母、整体认读音节。

  2、看拼音拼读音节。

  3、拼读练习,看图讲故事。

  教学重难点:正确拼读音节,借助拼音认识汉字。

  教学课时:三课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入

  同学们到今天为止,有关拼音的一些内容就全部学完了。小朋友掌握得怎么样呢?今天我们就到拼音王国里去看一看。

  二、复习声母、韵母的发音

  1、我们先跟着丁丁到声母大哥家去,进门我们就要叫声母大哥。谁知道声母发音时,要注意什么?

  2、教师出示卡片,学生读。

  3、在声母大哥家做了客,我们到韵母妹妹家去好吗?

  4、出示韵母卡片,学生读。

  三、复习整体认读音节。

  1、请同学们看黑板,谁认识这些是什么音节?

  2、整体认读音节应该怎样读?谁愿意来试一试?

  3、抽学生读整体认读音节。

  4、学生带调读整体音节,可以组成词语。

  四、读一读

  1、聪明的小朋友,我们一起到“词语馆”去,在那里你会认识很多朋友,指导读题:读一读。

  2、出示音节,学生拼读

  3、小老师教读。

  五、拼一拼,认一认。

  1、小朋友们,我们学会了许多拼音知识,就可以自己认字、读动听的儿歌了。

  第二课时

  一、导入

  小朋友们真了不起,在前面的学习中我们认识了鼻韵母。鼻韵母在发音上比前面学的内容难,可是每一个小朋友都认真主动地去学习。你们掌握得怎么样?今天我们就来进行一次比赛,看谁最棒。

  二、讲授

  1、读一读。

  指名变换顺序读,看谁读得又快又好。练习直呼。

  2、拼一拼,读一读。

  (1)自己拼读,对照插图检查。

  (2)有困难的同学可先看图再拼读。

  (3)指名检查,对快又准的学生给予表扬。

  重点检查:huangguashancunqunzi(读中体会)

  3、比一比,记一记

  (1)出示卡片读。

  Anangenenginingunun

  (2)学生以小组为单位讨论。辨形、辨因。

  (3)同桌互读,齐读。

  4、连一连,再涂色。

  (1)出示小黑板:

  (1) (2)

  maozi hong

  kuzi hei

  shoutao lu

  maoyi lan

  weibo huang

  xie hong

  (2)拼读音节,拼正确就涂色,看谁涂得最漂亮。

  (3)有能力的孩子可以上规定的颜色,完成(1)的任务。

  (4)作品欣赏。

  5、拼一拼,读一读。

  (1)自由拼读,练习直呼。

  (2)小组交流,纠正错误。

  (3)交流汇报,评价质疑。

  (4)指名读字,读词。

  练习。

  摘果子。果子上写的是韵母,让学生将丰收的果子放在筐子里。结合第57页拼音的复习记一记韵母。

  第三课时

  一.师导入

  孩子们,这节课老师要带同学们去动物园快快乐乐玩一玩。动物是我们人类的好朋友,快比比谁认识的朋友多。

  二、谈话

  拼一拼

  (1)看书,借助拼音拼一拼,尽量不先看图 。

  (2)说说你都拼出了哪些小动物,把你的好朋友挑出来,介绍给大家。

  (3)你还认识哪些小动物?把你喜欢的动物描述给伙伴听。

  (4)师介绍一些珍稀动物,渗透保护动物的意识。

  (注重拼音与识字的结合,使学生不仅会拼读,而且会实际应用,开拓学生思维,发展口语表达能力,渗透对动物、自然的爱的情感教育。)

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