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北师大跳绳教案

教案 时间:2017-08-03 我要投稿
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  引导语:跳绳是一项很好的运动,有的同学跳得很快所以他很自信,可有的同学就是跳不快,要想跳得快,除了持之以恒的训练外,还要掌握方法,下面是小编为你带来的北师大跳绳教案,希望对你有所帮助。

  教学目标

  1.通过创设情景,激发学生的兴趣,通过教学培养学生主动探究的精神和与人合作的意识.

  2.培养学生的想象能力和语言表达能力.

  3.通过教学使学生掌握8、9的加法和相应的减法.

  教学重点

  掌握8、9的加法和相应的减法.

  教学难点

  引导学生有条理的思考问题.

  教学过程

  一、活动一:故事引入,创设情景,激发兴趣.

  1.教师谈话:同学们,你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事吗?唐僧师徒四人去西天

  取经的途中,有一天,天气很热,可是他们一点水也没有了,于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西,猪八戒找了半天,终于找到了一个大西瓜,于是他迫不及待把西瓜分成了几块.

  (出示图片:猪八戒吃西瓜1)

  教师:请同学们观察图,说一说通过观察你知道了什么?并请你想一想,接下来会出现

  什么情况?根据你的想象,提出一些数学问题?

  生1:猪八戒把大西瓜分成了8块,它吃了1块,还剩几块?

  生2:猪八戒把大西瓜分成了8块,它一块也没吃,还剩几块?

  生3:猪八戒把大西瓜分成了8块,它全都给吃了,还剩几块?

  ……

  2.教师:那么究竟出现了什么情况,和你们想象的一样吗?

  (出示图片:猪八戒吃西瓜2)

  教师提问:看图请你说出图意,并提出数学问题?

  (1)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了5块,现在还剩几块?

  (2)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了几块,现在还剩3块,它吃了几块?

  (3)猪八戒一口气吃了5块,现在还剩3块,原来有几块?

  3.学生自选解答

  教师:刚才同学们看图提出了三个数学问题,请你任选其中的一题或几题解答出来.

  4.小组内部互相交流

  教师:说一说你为什么这样做?你是怎么想的?

  5.全班交流

  二、自主探究,解决问题.

  活动二:解决学生开始提出的数学问题.

  教师:开始同学们通过自己的想象还提出了许多数学问题,请你们小组任选你们喜欢的

  几种情况列出算式并解答.比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确,想一想你们有什么好办法?

  三、活动三:归纳总结,发现规律.

  1.出示学生小组合作列式解答的结果,老师有意有序的排列出来,便于学生观察,发现规律.(竖排列便于观察)

  8-0=8 8-1=7  8-2=6  8-3=5  8-4=4

  8-5=3 8-6=2  8-7=1  8-8=0

  教师提问:观察这些算式,你们发现了什么?这些算式之间有什么规律吗?

  2.小组讨论

  规律:被减数都是8,减数一个比一个多1,差一个比一个少1.

  四、活动四:观察主题图,解决数学问题.

  1.教师:冬天到了,学校要举行跳绳比赛,操场有许多同学在练习跳绳,我们去看看吧!

  (出示图片:跳绳)

  2.教师提问:请同学们观察图,从图中你知道了什么?你们能提出那些数学问题?

  3.全班交流

  (1)同学们跳绳,摇绳的有2人,跳绳的有6人,一共有几人?

  (2)同学们跳绳,戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有几人?

  (3)同学们跳绳,男同学有4人,女同学有4人,一共有几人?

  (4)同学们跳绳,穿裙子的有3人,穿裤子的有5人,一共有几人?

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