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状物类文章专题教案

教案 时间:2017-08-02 我要投稿
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  教学目的:

  1. 回顾状物类课文内容,复习本学期所学习的状物类课文。

  2. 掌握一些状物类课文的阅读方法

  3. 静心阅读,认真思考,运用方法读懂文章。

  教学重点:掌握状物类文章的阅读方法。

  教学难点:运用所学的阅读方法阅读文章,提高学生的阅读能力。

  教学过程:

  一、 谈话导入,找出写状物的课文

  1.本学期我们学习了24篇课文,分为写人、写事、写景、状物四类,今天,我们就针对状物类的课文进行复习。

  2.介绍状物:

  状物就是对植物、动物、器物、景物作物体上的具体描摹,犹如绘画中的写生。主要是记叙所描绘物体的形状、大小、构造、色彩、环境等,这类文章或是以托物寄情为主,或是为了借物抒发自己的思想感情。

  3.目录是一本书的窗户,打开这扇窗户,就能看到屋里精彩的内容。下面就请大家打开目录,说说写状物的课文有哪几篇?讨论。

  (1)散文

  《广玉兰》《夹竹桃》

  (2)诗

  《石灰吟》《墨梅》《马诗》

  二、复习《石灰吟》、《墨梅》,总结写状物的方法

  过渡:状物类课文的特点我们在学习时都了解了,今天来回顾一下。先来看看古诗。

  1.出示《石灰吟》,指名读。

  出示《墨梅》,指名读。

  2.“若等闲”的意思?“痕”?“满”?“乾坤”?

  会背诗,会说字的意思,你也一定理解这两首诗。动动脑子填一填,你就会有新的收获。

  《石灰吟》 坚强不屈

  清清白白 “粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。” 不同流合污,坚决与恶势力抗争到底

  《墨梅》 素洁淡雅

  香气怡人 “不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。” 鄙视流俗

  贞节自守

  3.小结:从表格中,你发现了什么?

  A抓住事物的特点,使得对象个性鲜明;

  B 采用托物言志或借物抒情的方法;

  C情感真挚、浓郁。

  4. 再来看看练习中的《马诗》是否也有这样的特点。

  出示:《马诗》大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。

  马有什么特点?

  这首诗看起来是写马,其实是诗人把自己比作千 锤万。从诗中“粉骨碎身全不 怕,要留清白 在人。”可看出诗人因千锤万 击。所发出的感慨。

  作者抓住了马志向远大、勤勤恳恳为主人效劳的特点,托物言志,把自己强烈的情感融入到了诗中。

  5.这样的咏物诗我们还学过很多,能说说看么?

  《梅花》(宋 王安石)墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪 ,为有暗香来。

  《雪梅》(卢梅坡)

  《早梅》(唐张谓)

  《竹石》(清 郑燮)

  《青松》《秋菊》(陈毅)

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