七年级《比较》教案西师版

教案 时间:2017-08-01 我要投稿
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  通过开展此课程使学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程,体验一些具体的比较方法。以下是小编为您搜集整理提供到的七年级《比较》教案西师版内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!

  七年级《比较》教案西师版

  一、教学目标:

  1.通过比较的活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察,认真思考的良好习惯.

  2.进一步培养学生认真倾听,尊重别人想法的良好学习习惯,并引导学生进行交流.

  3.使学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程,体验一些具体的比较方法.

  4.让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力.

  二、重难点,关键:

  重点:体验比较的过程,获得比较的不同方法.

  难点:理解感知最大与最小,最多与最少.

  关键:引导学生通过观察,比较,思考使学生获得对比较多少,高矮,长短,大小,轻重的体验活动.

  三、教学过程:

  (一)探索

  1.比大小,多少

  师:今天小明的妈妈过生日了,我们一起来看看桌子上摆了什么?(学生回答)

  (1)说一说,3块蛋糕哪个最大,哪个最小?西瓜呢?(说一说你是怎么想的?)

  (2)哪杯装得最多?哪杯最少?(引导学生观察杯子的粗细,学会推理)

  小结:几个不同大小的物体比较,最大和最小的,都只有一个.

  (3)两瓶饮料,哪个装得多?

  (二)联系生活比较

  师伸出一只手,让小朋友也伸出自己的手.

  师:比比你们的手和老师的手,哪个大,哪个小?

  生:老师的手大,我们的手小.

  师:谁比谁的大?谁比谁的小?(学生回答略)

  小朋友们认真观察一下我们身边的东西,找出两种物体来比一比大小.

  师:比较大小的时候,小朋友可以用眼睛看出来,比较多少时,小朋友一般要数一数再比较.同桌之间比较一下谁的铅笔多,谁的铅笔少.

  (三)练一练

  1.P19第1题

  教师帮助学生理解题目要求,然后让学生独立完成.

  2.练一练第2题

  本题是3个物品之间的比较,从图中可以直接看出,强调最大、最小都只有一个。

  3.第3题

  通过观察交流,发展学生推理能力。

  4、第4题

  (1)指导学生观察图,用自己的语言编个短故事.

  (2)学生在反馈时,教师根据学生编的故事提出数学问题:

  爸爸,妈妈,谁喝得多?(学生讨论后回答)

  问:为什么爸爸,妈妈喝得不一样,谁比较渴?为什么呢?

  5.练一练第5题

  教师先引导学生观察

  师:认真观察每个杯子里的水,动脑筋想想,每杯水里都放入一块一样大的搪,哪杯水最甜?

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