中班语言阅读教案

教案 时间:2017-07-31 我要投稿
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  大家不妨来看看小编推送的中班语言阅读教案,希望给大家带来帮助!

  • 活动目标

  1、在老师的引导下大胆想象,愿意在同伴面前讲述。

  2、愿意尝试小段文字的阅读。

  3、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

  活动准备1、故事相关的图片四幅,字卡若干。

  2、大图书一本,小图书人手一本。

  • 活动过程

  一、导入活动,引起幼儿兴趣(放录音)“听,是什么声音?”(打雷、下雨)“放学的时候,突然下雨了,如果没有雨伞,怎么办呢?”(幼儿讨论)

  二、激发说话欲望,潜意识感知目的字

  1.“放学啦,小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口,突然下雨啦,可是他们没有伞,怎么办呢?”(出示字卡“伞”)

  2.出示图片一:“兔妈妈来了,小白兔是怎样回家的?”(出示字卡“顶”、“蘑菇”)

  3. 出示图片二:“小黄狗顶着什么伞回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  4. 出示图片三:“青蛙妈妈带来了什么?小青蛙心里觉得怎么样?”(出示字卡“荷叶”)

  5. 出示图片四:“娃娃的妈妈没有来,怎么办呢?请小朋友帮她想想办法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

中班语言阅读教案

  三、完整讲述,进一步感知目的字

  1. 教师启发:“小动物们回到了家会怎么样?我们看着图来编一个故事,把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去,好吗?”

  2. 幼儿尝试看图讲述故事。

  3. 幼儿讲述故事时,教师适当指点目的字,以加深印象。

  四、游戏“买雨伞”,巩固目的字提供音乐、背景,创设下雨天的情景。

  “我们要回家啦,看,下雨啦,你想买什么伞?快去挑选吧!”(雨伞后面有字)

  五、尝试小段文字的阅读

  1.教师启发:“刚才小朋友自己编了一个故事,现在,老师来讲一个故事,听一听,我是根据什么讲的?”(教师边看文字边讲故事)

  2. 幼儿尝试阅读大图书

  六、延伸活动幼儿边阅读小图书,边用颜色笔将认识的字圈出来。

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