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小蝌蚪找妈妈教案

教案 时间:2017-07-31 我要投稿
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  一年级语文老师设计《小蝌蚪找妈妈》教学时,可运用《小壁虎借尾巴》一课的教学思路。下面是小编整理的小蝌蚪找妈妈教案,欢迎阅读参考!

  小蝌蚪找妈妈教案一

  教学目标 1、认识7个生字,会写2个生字,认识一个部首。

  2、正确流利的朗读课文。

  3、初步了解小青蛙变化成长的过程,增强学生对科学童话的兴趣。

  教学重点:随文认识7个生字,指导书写2个生字。

  教学难点:初步感知小青蛙变化成长过程。

  教学用具:生字卡片

  教学过程:

  一、 导读,引出课文

  刚才同学们背诵的诗歌(《小青蛙写诗》)里,有这样一句,“小蝌蚪游过来说,我给你当个小逗号。”为什么“小蝌蚪”(板书)能当小逗号?你见过小蝌蚪吗?用自己的语言形容一下他的样子。

  可是这些可爱的小蝌蚪,却找不到自己的妈妈了,今天我们就和他们一起去——找妈妈(板书)

  二、 初读,认识生字

  1、教师范读课文

  老师先读一遍这篇小童话故事,同学们要关注一下你在预习时圈画出来的生字,是否与老师的发音相同。

  2、学生自由读文

  小蝌蚪最后有没有找到他们的妈妈啊?(找到了)课文写得真有意思。

  现在请同学们大声地、自由自在地读一遍课文,注意遇到不熟的生字和词多读几遍。

  3、指名分段读文

  同学们在预习时已经把自然段的序号标好了,共有几个自然段啊?(五个)

  现在老师就请几名同学分自然来朗读一下,别人读的时候我们要怎样做呢?(学会倾听,当好小老师。)

  再分段读一遍。

  4、分段读给同桌听

  还想读吗?这样,让大家都有读的机会,每人一个自然段,读给你的同桌听听吧!比一比,看谁的读得字音正确,句子通顺。

  5、认识生字

  同学们读得特别认真,有一群小朋友都被感动了,想和大家认识认识,请同学们轻轻放下课本。

  集中认识:色:新部首,刀字头。记字方法,尾巴上长把刀。黑灰色,你还知道什么表示颜色的词?说一句话。

  身:扩词。

  他:与“她”写法区别,与“她”、“它”用法区别。 阿:方言,还有称阿妈,阿姐等。区别语气词“啊”的用法 。

  三、 精读课文,随文识字

  1、学习第1自然段。

  现在我们把生字送回到课文中,----,请你读一下第一自然段,其他同学边听边想,你觉得小蝌蚪们的心情怎么样呢?(快活)

  学习“活”字。快活,找个近义词,快乐。说一句话。

  学习“甩” 字。表动作,像动物甩着长长的尾巴。做甩手的动作。

  重点词:游来游去,仿说, 来 去。

  2、学习第2自然段。

  长着黑灰色身子、长尾巴的小蝌蚪在水里快活地游来游去,接着他们的身体发生了什么变化,又发生了什么事了呢?请同学们自由读第二段。看一看阅读提示中的问题你能不能解决了。

  阅读提示:(1)小蝌蚪的身体发生了什么变化?

  (2)用“---”画出小蝌蚪说的话。

  (3)用波浪线画出鲤鱼妈妈说的话。

  了解小蝌蚪身体的变化:长出了两条后腿。

  理解“迎”的方向,是向对面去。

  分角色读句子。

  学习“食”字,在哪见过,扩词。习惯养成教育,不要多吃零食。

  3、巩固1、2段中的生字,开火车带拼音读,去拼音读。

  四、指导写字。

  指导书写:色:上下结构。撇稍长。

  身:独体字。第四、五、六笔都是横。第七笔撇要出头。

  (1) 学生跟老师书空,观察;

  (2) 学生练写,教师巡视指导。

  (3) 提出存在的共性问题。

  五、 总结

  在本节课中,你有什么收获?

  小蝌蚪找妈妈教案二

  活动目标:

  1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。

  2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。

  3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。

  活动准备:

  1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

  3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

  活动过程:

  一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

  1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

  2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?

  小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

  小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

  小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。

  二、讨论:怎样制作连环画?

  1、师:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。)

  2、怎样来做连环画呢?

  ①.画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。

  ②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

  ③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

  ④.装订。

  三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。

  教师:这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?

  四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,老师巡回指导,给予及时的帮助。

  教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

  难点:与同伴分工合作完成任务。

  五、幼儿之间互相欣赏、交流。


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