地球清洁工教案

教案 时间:2017-07-19 编辑:晓恒 手机版
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  地球清洁工教案

  教学目标

  1 知道故事里讲了哪些小动物,他们是怎样做地球清洁工的,有对自然、对生物观察探究的兴趣。

  2 能正确、流利,有感情地朗读课文。

  3 能与小伙伴合作分角色演一演。

  教学重点

  1 知道故事里讲了哪些小动物,他们是怎样做地球清洁工的。

地球清洁工

  2 能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学准备

  1 准确海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎的图片及课件。

  2 准备一张招聘通知。

  教学时间

  1课时。

  教学过程

  一、导入课文,板书课题

  教师:同学们,你知道清洁工是干什么的吗?是啊!正是有了清洁工,我们才能生活在干净、舒适的环境中,他们的功劳真大啊!其实,除了我们人类以外,还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上,为地球的环境作出了贡献。学了《地球清洁工》这篇课文,你一定会大开眼界的。(板书课题:地球的清洁工)生齐读课题。

  二、通读全文,读通课文

  1 自主学习课文,用自己喜欢的方式朗读课文。要求读通课文,做到正确、流利。

  2 同桌互助读课文,互相纠正。比比谁读得好。

  三、学习课文,朗读课文

  1 读课文,选角色。

  教师:请大家再读读课文,看看课文写了件什么事?

  学生自由读课文。

  教师:都有哪些小动物想当清洁工啊?

  (学生边说,老师边将这些动物的图片贴在黑板上)

  教师:课文中除了写这几个动物前来应聘外,还写了一个动物,是谁?它是干什么的?(大猩猩,它是主考官)

  教师:看来这次招聘会由它来负责。动物们能不能被环境保护站招聘上,由它说了算。这么多小动物抢着说话,这种情形用课文中的一个词叫什么?(七嘴八舌)

  教师:小动物们这样积极,看来都有真本领。让我们再好好读一读小动物的话,看看它们都有些什么本领?读完后,选出你最喜欢的小动物,把它的话读给同桌听。

  学生自由读后同桌互读。

  2 结合学生选择情况进行朗读指导。

  教师:仔细读课文的同学一定知道谁是第一个发言的?(海鸥)谁愿意把海鸥的话读给大家听?(生读)

  教师:读得很流利,可是好像不太自信,既然积极地来报名,就应该相信自己能行,我来给你读一遍,你听听对你有没有帮助?

  师范读。

  教师:最合适,为什么要加一个最字呀?(因为觉得除了自己,别人都不合适)

  教师:你觉得你清理起来比别人更快,更干净是吗?你这么自信,难怪第一个来应聘。谁还想做个自信的小海鸥?(抽生读)

  教师:谁愿意再读读别的动物的话。(生读小鲫鱼的话)

  教师:这个小鲫鱼也说自己最合适,也挺自信的嘛!谁还想读自己选的内容?

  生读蚯蚓的话。

  教师:你们看,我当地下清洁工怎么样?小蚯蚓好像不太习惯面对这么多伙伴说话,想一想,它平时生活在哪儿?为什么会不习惯?(小蚯蚓平时生活在地下,它很少和其他小动物玩)

  教师:你怎么鼓励鼓励它啊?(小蚯蚓,别害怕,自信一点儿,相信你准能行)

  教师:那就自信点,再来一次。(生读)小蚯蚓听了你们的话,自信多了。这个小蚯蚓把变成读得重了一点,让我感觉到小蚯蚓不仅像别的小动物一样吃垃圾,更重要的是还能把垃圾变成(肥料)

  教师:这样做,有什么好处啊?(让植物长得更茂盛)

  教师:别看小蚯蚓整天呆在地底下,默默无闻的,它的本领还真大呢!谁愿意读读小乌鸦的话?

  (抽生读)看来长得漂亮不漂亮并不代表有没有本领,能够为大家服务,才是真正的美。谁还想读小乌鸦的话?想读的同学站起来一起读。

  生站起来读。

  教师:还有一种小动物,谁愿意读一读它的话。(抽生读)

  教师:我记得屎壳郎在说本领前还说了一句话。是什么?(请写上我的名字)

  教师:一上来就让主考官写上自己的名字,生怕别人把自己的名字拉下了,想想该怎样读这句话?这个黑不溜秋的小屎壳郎真有个性。可有一个小动物却对屎壳郎有点不信任,是谁?(小乌鸦)

  教师:请你读一读它的话,想一想,它是用什么语气来说的。(生读)

  (生分角色朗读)屎壳郎对小乌鸦的话服气吗?(不服气)

  教师:那就用不服气的语气来读屎壳郎的话。(学生读)牛羊粪不是肥料吗?为什么要埋到地底下?(抽生说)

  教师:原来不把牛羊粪便埋到地底下,会对环境造成这么大的危害。你们觉得屎壳郎说得有道理吗?

  教师:难怪它这么自信,乌鸦只是因为屎壳郎长得黑不溜秋就怀疑它能不能当清洁工,它这样做对吗?你想对它说什么?

  教师:相信小乌鸦在你们的劝说下,一定不会再以貌取人了。请大家再把课文完整地读一遍,仔细体会小动物的语言和神态。

  3 分角色朗读课文。

  四、回馈课文,表演故事

  教师:通过大家朗读,我知道你们已经对自己喜欢的小动物非常了解了,动物环境保护站准备开一个招聘会(出示招聘通知),让那些有本领的小动物来当清洁工,现在你喜欢哪种小动物,你就代表那种小动物来参加招聘会。

  1 确定主考官。主考官应先问问小动物们有什么本领,再问问它们应聘什么职位。等考完后再告诉它们有没有被聘上。

  2 学生分组,小组的每个成员把小动物的本领说一说,选一个说得最好的同学参加招聘会。

  3 开招聘会。

  教师:注意说话要有礼貌,要是没礼貌,别人就不会聘你。再有就是别紧张,要自信,自己相信自己,别人才敢相信你,说话的时候声音要洪亮,要把话说清楚。(学生表演)

  教师:招聘会圆满地结束了,经过这些小动物们辛勤地努力,我们的地球变了样,请看:(出示环境课件)江河湖海多么清澈;宽广的草原空气清新,牛羊成群;植物没有病虫危害,长得多么茂盛啊!

  五、课后延伸

  这些小动物们为了呵护我们的地球作出了这么大的贡献,你还知道哪些小动物也为地球的环境卫生做出了贡献呢?请同学们去查找一些关于动物与地球的关系的资料读一读,再和同学交流交流。

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