幼儿园大班健康教案

教案 时间:2017-07-10 编辑:唐萍 手机版
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  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

  幼儿园大班健康教案篇一:

  活动目标:

  1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

  2、学习简单的自我保护方法

  3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

  活动准备:

  (1)电脑制作《小豆子的旅行》(或图片及小豆子旅行的故事录音)

  (2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

  活动过程:

  一、观看"小豆子的旅行",了解各器官的功能

  今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。

  (1)放第一段食物从口腔到食管的动画。

  提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?

  (2)放第二段,了解胃的功能。

  提问:胃有什么作用?

  小豆子在胃里还看见了什么?

  我们怎样来保护我们的胃呢?

  小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。

  (这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)

  (3)放第三段,提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?

  小豆子在小肠里看到些什么呢?

  小豆子为什么没有从小门里出去呢?

  (这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。)

  (4)第四段录音。

  提问:小豆子又到了哪里呢?

  大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?

  小结:我们小朋友要定时大便。

  二、分组找顺序排图

  我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况,请各组小朋友合作,按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排?

  在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官

  例:(1)如何保护牙齿,保持牙齿的锋利。

  (2)食管旁边有一把小锁,平时是关闭。如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。

  (3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手。

  (这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。)

  三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队。

  准备些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当教师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。

  内容有:小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水,饭后剧烈运动,吃汤饱饭等。

  延伸活动:玩健康行为棋,(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)

  1、老师讲一下下棋的规划。

  2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。

  3、自由结合下棋。

  幼儿园大班健康教案篇二:

  活动目标

  1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

  2、能对自己的情绪作出确切的表达。

  3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。

  活动准备

  1.课件-表情(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

  2.做有六个情绪脸谱的大色子。

  3.每个幼儿一个纸盒。

  活动过程

  一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

  1.今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听,听好后告诉老师你的感觉怎么样?

  (听曲子"赶花会"。)

  2.提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

  再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

  (听曲子"北风吹,扎红头绳"。)

  3.提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

  4.教师小结:伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

  小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。

  5.提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?

  二、游戏:玩色子。

  1.请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,

  并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

  2.玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、讨论如何调节不良情绪。

  1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

  2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

  3、教师小结:每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。

  但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己

  的心情、感受,

  让自己保持一个好心情。

  4、教师介绍方法:(气球、情绪垃圾箱)

  四、制作情绪垃圾箱。

  1、教师:现在我们要拿出盒子,你们都知道了盒子有什么用吧?

  那现在就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样,以后也可以帮助我们保持快乐的心情。

  2、结束语:我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到

  许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。

  老师希望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

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