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小学语文《月亮的心愿》教案

教案 时间:2017-06-27 我要投稿
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  下面瑞文网小编为大家提供了小学语文《月亮的心愿》教案,欢迎大家浏览。

小学语文《月亮的心愿》教案

  【设计意图】:

  1、积极倡导自主合作的学习方式,创设了一种“自读、自悟、自创”的学习氛围,让学生自由选择感兴趣的内容,自主学习,真正成为课堂中的主角,尝试着主动学习。

  2、采用多媒体课件创设情境,让学生在情感体验中引起情感冲动,从而激发学生强烈的读书欲望。通过让学生仿读、自由读、小组读等多种形式的朗读,并相互评价,充分感受体会语言文字的魅力,体会文中蕴含孝敬父母,体贴长辈之情。总之,突破传统的问答式课文分析,使学生自己去感受、理解、课文阅读的过程,既学语文,又学做人。

  教学目标:

  1、复习课文生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,感受珍珍照顾妈妈、关心家人的美好行为,懂得从小就要关心别人,为别人着想。

  教学重点:

  1、复习课文生字。

  2、引导学生有感情地朗读课文。

  3、懂得在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。

  教学难点:感受课文蕴含的思想感情。

  教学流程:

  一、复习导入

  同学们,上节课月亮姐姐和我们成了好朋友,她非常喜欢我们班的小朋友,这节课她想带大家去知识王国游玩,大家准备好了吗?

  进入知识王国可要通关哦,大家有信心吗?

  第一关,我会猜。

  猜字谜。

  竖心旁,小月亮。( ) 小小绞丝顶块田。( )

  一点一横长,口字来帮忙,一个秃宝盖,藏着几颗糖。( )

  第二关:我会读。

  认读生字。

  二、赏析全文。

  1、整体感知课文,了解心愿。

  (1)月亮姐姐看到大家精彩的表现,想奖励大家听一个关于她的故事。边听边想:月亮到底有什么心愿呢?板书

  我们来看看图,听听录音。(多媒体出示)

  (2)小朋友,你们听明白了吗?,说说你听明白了什么?

  (3)教师小结:我听出了你们说的月亮有两个心愿:明天是好天气,明天是下雨,这可把老师弄模糊了,这究竟是怎么回事?

  2、品析两个画面,感受心愿。

  a、1)(出示图一)图上画了什么?指生说。

  课文中那些句子是写这幅图的?指生读句子。

  指导朗读。指生读——齐读。

  (2)课文还有哪些句子是写这幅图的?学生读第二小节。

  理解“自言自语”

  你能用自言自语说话吗?出示:

  兰兰看到爸爸把这张画贴在了墙上,自言自语地说:“—————————。”

  看着我和爸爸都在打盹睡觉,奶奶自言自语地说:“——————————。”

  ————————————,自言自语地说:“————————————。”

  (3)月亮想早点实现自己的心愿,就迫不及待地拨通了太阳公公家的电话,现在老师当太阳公公,小朋友当月亮,我们来个电话商量好吗?

  师生模拟通电话。 老师提醒学生用礼貌用语,说话要完整。

  问:月亮小朋友,那你此时的心愿的是什么呀?

  根据学生的回答老师板书:明天是晴天。

  老师表扬了“月亮”:“你真是位关心别人、为别人着急的好月亮,我会帮你实现的。”

  b、1)月亮来到另一家的窗前,你看到了什么呢?(出示图二)

  学生看图说话。

  (2)你能从书上找出句子吗?学生读找到了句子。

  这些句子你感受到了什么?

  (3)分角色读3——7节。

  指导朗读。

  同桌互相练习对话。

  指生分角色朗读。评价。

  (4)师(引读):小女孩的一举一动深深打动了月亮的心,月亮悄悄地

  生(接读):离开了窗户。

  师(引读):心里想

  生(接读)我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧。

  (5)心动马上有了行动,月亮随即拿起手机拨通了雷公公家的电话,电话接通了,月亮和雷公公究竟怎么说呢?请同桌一人当月亮,一人当雷公公,互相通电话。

  学生同桌通电话,教师来回指导。

  指一桌学生上台表演通话。

  评议。

  (6)月亮小朋友,你的心愿是什么?

  真是位时时为别人着想的好月亮啊。

  三、感受全文。

  小女孩对妈妈的爱深深地感动了月亮,他把让明天是个好天气的心愿改成了让明天下雨,雷公公也被这小女孩和月亮的爱心感动了,答应了他的要求,两天后的一个……

  1、齐读第9节。

  2、这儿有什么不懂的词吗?理解“艳阳天”。

  对,阳光明媚,风和日丽,这是月亮的心愿,看到大家这么开心,看到大家一个都不少地来了,月亮也会会心地笑的。

  四、拓展:

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