廉洁剪纸的方法步骤详解

时间:2022-03-29 17:43:13 剪纸 我要投稿

廉洁剪纸的方法步骤详解

  剪纸是一种历史古老的装饰艺术,它在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同。以下是小编整理的廉洁剪纸的方法步骤,欢迎阅读。

廉洁剪纸的方法步骤详解

  1、起稿:

  构思确定后,起稿布局,对画面进行具体的描绘,画出黑白效果。修改部分可用*粉。对初学者来说,稿子越细,刻起来越省事。若刻对称的稿子,画一半即可。

  2、剪、刻:

  如用刀子刻,须将画面和纸用订书机订好,将四角固定在蜡盘上,为了保证形象的准确,人物先刻五官部分,花鸟先刻细部或紧要处,再由中心慢慢向四周刻,刀的顺序如同写字一样由上到下,由左到右,由小到大,由细到粗,由局部到整体。尽量避免重复刀,不要的部位必须刻断,不能用手来撕,否则,剪纸会带毛边而影响美观。

  3、揭离:

  剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开,电光纸、绒面纸,因纸面光滑,比较容易揭开,单宣纸和粉连纸,因纸质轻薄,又经闷潮和上色,容易互相粘连,较难揭开,所以在揭离之前,必须先将刻好的纸板轻轻揉动,使纸张互相脱离,然后先将第一张纸角轻轻揭起,一边揭一边用嘴吹,帮助揭开。

  4、粘贴:

  揭离完毕后还需把成品粘贴起来,便于保存。方法有两种,第一是把剪纸平放在托纸上,用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住,这种方法不能使剪纸全部粘平,速度也比较慢,优点是比较简便;第二是把剪纸反过来平放在纸上,然后用排笔蘸调稀了的浆糊,轻轻地平刷在要托的纸上,注意不要把纸刷皱起来,刷子上的浆糊一定要少,然后很快地把刷好浆糊的这一面扣合在剪纸的背面,用手轻轻压平,使剪纸全部平粘在托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆糊外,白乳胶也可以。

  5、成品修改:

  在剪刻时有时会走刀剪坏,特别是刻纸。如果属大面积刻坏,就不易修好,如小面积刻坏,可把局部刻去,补上一块重新刻。彩色剪纸染错了是不能覆盖的,所以也只好将染坏部位刻去,重新补上一块再染。修改时一定要做到心中有数后再下刀。

  6、复制——薰样——晒样

  复制的方法有两种,一是将剪纸样放在白纸上,一起平放在水中,待水浸透纸面,而又不含水珠时,将刻纸和白纸同时拉出水面,贴在木版上,然后将纸朝下放在油灯上蒸,但不要离灯头太近以免烧焦。如果需要多量制作,可采取晒蓝图的方法:把原槁和刷好一层药液(赤血盐和水的溶液)的白纸,粘合在一起,用两块玻璃夹紧,放在阳光下晒3一4个小时,待显影后用清水洗净纸上的药液,即可复制。

  拓展资料:

  剪纸的教学反思

  剪纸艺术,在我国的民间中可算源远流长,在北方,逢年过节,贴窗花,上门笺,姑娘们剪纸忙得不亦乐乎,仅次于缝衣刺绣的针线活。在南方,广东的潮州剪纸,佛山剪纸也算名扬天下。可见剪纸艺术普及范围之广,影响力之深远。剪纸艺术作为一种美术形式,现代人也十分喜爱,除了作为纯剪纸艺术欣赏外,它还可以作书帧、插图、火花、邮票设计等应用。眼前来说,同学们出墙报,题花、尾花、也可以运用剪纸形式,贺卡书签的设计也可用剪纸。

  传统剪纸的表现内容大致分为动植物、人物和工艺图案几大类,其功能主要是装饰。作为一种审美活动的剪纸艺术,表达了作者对美好的事物的艺术追求,寄托着人们的爱好和希望。举例说,一幅“龙凤呈祥”,不正表达了人们对社会,对人生和祥的骥望吗?一幅“五谷丰登”正是人类为了生存而希望风调雨顺、以达精耕细作、稻粮满仓的美好境界。一幅剪纸,蕴涵着多少情,多少意啊!

  剪纸的表现类型很多,大致概括为下面十三种:黑白剪纸、套色剪纸、染色剪纸、分色剪纸、衬色剪纸、彩编剪纸、剪影、撕纸、折叠剪纸、立体剪纸等等。

  剪纸既然类型这么多、影响这么大,下面,我就来说一说我是如何进行剪纸的教学的。

  剪纸,就是融合绘画,充分运用抽象的造型和剪刻手段,包含多种意识的一种传统民间艺术。剪纸的教学是以绘画和剪刻两个环节为一体的教学过程。我在教学中改变以单纯的传授知识技能为目的的传统教学模式,让学生在“玩”、“画”、“剪”、“赏”中,掌握和提高剪纸的剪刻和创作水平。

  一、“玩”中得新知

  兴趣是进行创造活动的原动力,是开启智慧之门的钥匙,是发明创作的导师。玩是孩子们的天性;从玩中找剪纸的切入点,让学生在玩中吸收新知识。例如,我在讲授如何剪一个对称纹样时,就让孩子们进行比赛,“看谁剪得又快又好”,没有思维的束缚,剪刀在孩子们手中快乐舞动着。完成制作后就把作品展示出来,认识了“什么是剪纸”,在游戏的玩乐中吸取新的知识。

  二、“画”中创题材

  艺术创造就是表现感受,抒发情感和想象,利用剪纸选材贴近生活这优势,把孩子们带入创作联想情境中,与他们一起分享童趣。儿童有多姿多彩的生活,有丰富无边的想象,有独特有趣的画法,教师不应该以传统的剪纸题材限制儿童的表现欲望。而应根据儿童绘画的特点,在技巧和手法上给予适当的引导。例如,人物的动态画夸张一点,是否更有趣;衣服的纹样添画几种,是否更漂亮;树木造型变形一下,是否更有趣及韵味;纹样线条与主体不连接,应该动手“粘”起来……在师生之间的交流中让学生悟出构图,绘画语言等概念,让学生在轻松愉快的气氛中完成一幅幅造型有趣、形象夸张、富有儿童特色的剪纸画稿。

  三、“剪”中获技能

  俗话说:“实践出真知”,动手实践创造思维能力的发展是一种非常必要的.锻炼,在实践中使学生主动积极的进行学习和探索,更快的掌握剪纸的剪刻技能。

  第一、感知剪刻:初学剪纸时,学生对制作方法还不明确,根据这个特点,就要求学生从单个图案剪刻起,让学生在实践中理解“流花纹”的剪法叫“阳刻”法,也称镂刻,这种方法流畅、清新、玲珑细致,而“去花纹”的剪法叫“阴刻”法。也称镌刻,这种刻法效果厚重、结实、份量感很强,有一种强烈的黑白对比感,北方剪纸多用此法。通过阴、阳刻法技能的剪刻实践,自己悟出剪纸的基本剪法。

  第二、掌握剪刻:孩子们熟悉剪纸的基本剪法后,我就让学生剪两个相互重叠的图案。例如,剪两只相连的蝴蝶。如何表现相重叠的地方,这是一个难点,那么就要灵活运用“阴阳”刻法,利用“阳刻法”镂空的效果和“阴刻法”保留的特点剪出相互重叠的部分。学生在实践中理解花纹线条与主体相互连接的关系,灵活运用“阴阳”刻法,掌握剪纸的技能。

  玩、画、剪的剪纸教学,充分发挥以学生发展为中心,把培养学生创新精神和实践能力作为素质教育的重点,让学生在愉快、轻松的学习气氛中体会剪纸的乐、情、美!

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