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简单小鱼剪纸步骤图解

剪纸 时间:2017-10-21 我要投稿
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  鱼,种类非常多,分布也很广泛,随着人们生活水平的提高,很多人也逐渐有了养鱼的喜好。以下是小编整理的简单小鱼剪纸步骤图解,欢迎阅读。

  工具/原料

  正方形纸

  铅笔

  画笔

  剪刀

  方法/步骤

  1取正方形纸一张,沿着一边向对侧方向折叠。

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  2沿着对折线处画出小鱼的半个轮廓。

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  3用剪刀剪去阴影部分面积。

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  4剪完后,在小鱼上涂上颜色。

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  5将其展开效果图如下。

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  简单小鱼剪纸教案

  教学目标:

  1、知识与技能:

  初步认识剪纸语言的审美特征,用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。

  2、过程与方法:

  激励学生在探究剪纸语言特点的过程中,积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。

  3、情感态度价值观:

  在欣赏中使学生得到美的享受,在操作中体验创作的快乐,始终贯穿愉悦的教学气氛.

  教学重点难点

  重点:体验剪纸艺术的独特美感,制作有自己想法的剪纸作品。

  难点:学生在剪纸过程中,感受不同的鱼纹剪纸技法以及发挥灵活想象实际运用。

  教学过程:

  本课教学,由导入教学——展开教学——评析作品——小结四个环节组成。

  一. 导入:

  “圆圆扁扁身,有眼没有眉,无腿行千里,有翅不能飞”(打种小动物。激发学生学习的兴趣,让学生快乐的学。)

  2. 在画鱼的过程中讲授鱼的画法和结构

  师:“老师平时也很喜欢画鱼,现在老师画的是椭圆形的鱼,那你们见过什么形状的鱼吗”

  生:“三角形,圆形,菱形??”

  教师出示两类剪纸作品(1)民间鱼剪纸

  (2)儿童鱼剪纸

  引导学生直观的欣赏民间剪纸与儿童剪纸,民间剪纸和儿童剪纸的共通之处是:通过点,线,面的艺术形式来体现真、善、美。通过欣赏、观察鱼(图片) 和装饰鱼的外形、花纹、色彩,让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点,并引 申到书本中的剪纸鱼,使学生初步了解剪纸装饰及其表现特征——外形美、花纹美。在欣赏中使学生对同龄人的剪纸作品产生情感共鸣,激发创作欲望。

  二、展开教学:

  学生自主学习书本中鱼剪纸的方法步骤,在学生的研究中,由教师示范,给学生以直观指导,激发学生动手一试的欲望。

  师:“想不想做一个漂亮的鱼剪纸”

  生:“想”

  师:“看,老师开始变魔术了,先把纸对折,然后在纸上用铅笔描稿,然后再剪出鱼纹和外形,老师的鱼纹用直线表示。然后展开,在剪出来的鱼纹处的刀口翻折,只要一减一折一个半立体的鱼就出现了。”

  讲授的时候,强调画的时候要画半条鱼,而不是一条鱼。

  2.(回顾知识,提问步骤)

  提问,让学生回答刚刚老师是怎么把半立体的鱼剪出来的。

  示范步骤:

  ① 对折

  ② 画鱼形和花纹(这一步,大家要大胆的创意设计,画出与众不同的外

  形和花纹。)

  ③ 剪(沿着线条剪出外形和花纹)

  ④ 展开,翻折 (一条半立体鱼就剪好了。)

  提问,是画一条鱼,还是半条?回答的好,要对学生进行表扬。激发学生的上进心。

  3.(同学们制作,限定时间)

  过程中强调装饰设计的要求,鼓励学生运用剪纸方法剪出富有装饰感的鱼。学生尝试制作鱼剪纸:

  师:现在大家都明白鱼剪纸的制作步骤了吗?想不想自己做一做啊? 生:明白了,想!

  师:我希望同学们在制作中,发挥想象,大胆创新,设计出更多美丽的鱼

  儿。使用工具要注意安全,最后别忘了保护教室卫生。记住了吗?开始做吧。

  4. (提高难度,折线鱼纹)

  师:“刚刚老师用直线来表示鱼纹,那同学们来看看老师手中的这条鱼与之

  前的有什么区别吗,板书画折线,再打开,咦,鱼的花纹折线就出来” 生:??

  师:“鱼的花纹除了有直线和折线,还有什么样的呢?

  生:

  师:“有千千万万的,有波浪线,曲线,圆形,各式各样的。”

  下面限定时间让学生自己创作不同花纹不同形状的小鱼。通过尝试创作,使学生明确剪纸的基本方法与注意事项。还给学生创设了宽松的学习环境,使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态,有利于学生主体性的发挥,创新能力的培养。

  5. (布置作业,邀请参加晚会,互相评价)

  师:“现在老师要布置一个作业,让同学们剪出各种各样的鱼纹的鱼剪纸,老

  师这里有个海洋公园,老师手中的这个国王很热情,想邀请同学们来参加它举行的晚会,给五分钟的时间,谁剪得好谁就可以参加这个晚会,老师希望每个小朋友都可以参加,大家有没有信心”

  生:

  开始制作。制作完之后让学生起来评价,哪条小鱼剪的好,为什么好?特别的地方在哪里。通过二次讨论、制作的知识强化,加强学生的自信心。通过合作交流,自由创作,使学生的想象力得到进一步拓展,知识得到延伸,学生互评、自评。增强学生自信心和表现欲望。在作品的展示和欣赏中,学生的知识得以巩固,体验到了成功的喜悦。

  6. (小结)

  这节课,老师相信大家在创意设计的同时,也享受到剪纸的乐趣。课后,我们还可以看书、上网,了解更多关于中国剪纸民间艺术的知识,更好的提升我们的审美能力,使我们的生活变得更加美丽,更加多姿多彩。

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