音乐系个人简历模板
导语：学一分退让，讨一分便宜；增一分享受，减一分福泽。以下小编为大家介绍音乐系个人简历模板文章，欢迎大家阅读参考!
音乐系个人简历模板1
姚杰，男，江苏南通人，1980年1月生， 1999—2003年就读于南京师范大学新闻传播学院广播电视新闻系，同时在本校音乐学院通过旁听、自学、选修等方式学习音乐学，师从南京师范大学林克仁教授学习竹笛、箫等民族管乐器。
社会实践经历：
1、曾担任江苏经济广播电台《悠远的回声之民乐风情》节目的主持人
3、参与策划庆祝江苏经济台“商业937”开播大型晚会
4、曾担任南京电视台《健康快车》、《精彩50分》栏目的编导
5、国内最大的民族音乐综合网站华音网（）的主要策划人之一。
6、中国音乐传播学会筹委会会员。
教学经历：
03年9月起，在南京艺术学院爱乐学院从事专业基础课《音乐传播学概论》和专业主干课《广播电视音乐编导》的教学工作，同时还在学校开设公共选修课《影视音乐文化》、《音乐社会学》。
音乐传播学的学科建设工作经历：
1、负责《南京艺术学院爱乐学院音乐传播系专业教学计划》的修改工作，在迎接教育部本科教学工作评估时，主笔《南京艺术学院爱乐学院音乐传播系学科发展计划》、《南京艺术学院爱乐学院音乐传播系专业特色总结》等报告。
2、主笔南京艺术学院音乐学（音乐传播）本科生招生考试内容、参考书目以及参与制定音乐传播本科生的教学课程设置和音乐传播专业考教分离方案。
3、执笔南京艺术学院20xx年音乐学（音乐传播）研究生招生考试内容、参考书目以及音乐传播研究生的教学课程设置。
学术科研活动以及专业论著：
1、2002年12月应邀参加中国传媒大学主办的全国音乐传播学术研讨会并宣读论文，广受好评。文章《从音乐的视觉化传播看新民乐的走势》，被收录在曾田力教授主编的《中国音乐传播论坛》（第一辑）中，（北京广播学院出版社2004年出版）。
2、应邀参加2xx年5月中国传媒大学和中央音乐学院联合主办的第二届全国音乐传播学术研讨会，已提交论文《关于音乐传播学的'学科认识及相关的几个问题——<音乐传播学概论>选要》。
3、中国传媒大学录音艺术学院的CCTV音乐频道调查小组（组长刘聪明老师）的主要成员，负责该课题的南京调查工作，调查数据已以提交；同时负责撰写该调查中的《电视音乐语法研究》（已完成）和《音乐频道开播前后的比较研究》（进行中）。
4、编写了南京艺术学院音乐传播系内部讲义：《音乐传播学概论》、《广播电视音乐编导教程》
专业研究方向：
音乐传播学基础理论、音乐社会学批判理论、音乐传播产业经营和管理、电视音乐应用理论。
音乐系个人简历模板2
姓 名：xx
目前所在地：天河区民族：汉族
户口所在地：天河区身材：160 cm kg
婚姻状况：未婚年龄：24 岁
个人联系方式
通讯地址：广州市天河区
联系电话：家庭电话：
手 机： qq号码：
电子邮件：个人主页：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：教师：幼教、小学教师、家教：
工作年限：职称：无职称
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：2000—3500希望工作地区：广州
个人工作经历：
公司名称：起止年月：20xx-05 ～ 20xx-05广东省体改研究会
公司性质：其它所属行业：学术/科研
担任职务：拓展部文员
工作描述：1、参与09年惠州改革论坛调研活动。
2、行政改革发展论坛广州会议。
3、协助拓展部完成“改革观察”电视栏目开展及录制。
离职原因：地理位置较远
教育背景
毕业院校：星海音乐学院
最高学历：本科毕业日期：20xx-06-01
所学专业一：声乐、钢琴所学专业二：
受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专 业获得证书证书编号
20xx-0920xx-07星海音乐学院(附属中等音乐学校)通俗音乐毕业证书
20xx-0920xx-06星海音乐学院声乐、钢琴毕业证书
20xx-0620xx-06中共星海学院委员会党校第23期培训班党校培训结业证书
语言能力
外语：其他 一般
国语水平：良好粤语水平：优秀
工作能力及其他专长
普通话水平：贰级
驾照：c牌
特长、爱好：
掌握windows操作系统系列、word2000、excel2000、powerpoint。
看书看报、上网、听音乐、游泳、逛街。
详细个人自传
所获奖项：
在20xx学年的专业观摩中，获美声组第三名。
在20xx至08学年评为“优秀团员”、“三好学生”。
社会活动：
20xx年曾在卓旋琴行担任钢琴教师。
20xx年多次跟随马立雄教授组织合唱，担任钢琴伴奏。
20xx年参加庆祝香港回归活动。
自我评价：
本人对待工作认真负责，思想上积极要求上进，能吃苦耐劳，为人诚恳，性格开朗有爱心，善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。能不断努力提高自身能力与综合素质，在未来的工作中，我会以最充沛的精力去面对每一个挑战，以严谨踏实的作风完成每一项工作，与公司(学校)共同发展。
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