教学评比活动总结

时间:2020-12-16 17:54:57 活动总结 我要投稿

教学评比活动总结范文

  时间就如同白驹过隙般的流逝,相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟,不妨把这些记录下来,写一份教学总结吧。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的教学评比活动总结范文,希望对大家有所帮助。

教学评比活动总结范文

  教学评比活动总结1

  23-25日,全国和省中学化学教学优质课评比活动在金华市第一中学开展,共有来自全省各地区的12所中学教师代表参加优质课比赛。湖州市各个中学都有教师代表参加了听课,下面我把本次活动记录总结如下:

  1、情况简介

  在优质课评比活动之前,大会请来了华东师范大学博士生导师王祖浩教授,做了一个关于“高中化学课程改革重点及实施中的问题探讨”专题报告,他就21世纪高中课程改革中的重点、高中化学新课程实施中存在的主要问题进行了详细的阐述。

  本次活动共分两个小组同时进行,我于24日下午和25日上午共听了第一组的6堂课,内容是有关“氯气”两堂课、“电解”一堂课、“乙炔”三堂课,由于两个小组是同时上课的,另外小组的课没听,内容也是上述三个。

  2、活动收获

  通过听取王教授的报告,获得了很多的信息,比如,在目前的化学学科论文中,存在着关于“课堂教学”的内容过多,而有关“定量数据处理”和“通过实验来探究”等方面的文章却相对较少,对于指导化学课程的论文写作很有指导意义。另外,王教授还提出了一个观点,就是说在现在的中学化学教学中,化学老师经常引用一些化学药品的中毒事件,造成学生对化学的'情感是不积极向上的,提到化学就想到中毒或爆炸,他提出应该培养学生对化学的积极情感,化学有很多正面的例子和生活实例。

  另外,来自全省的优秀青年教师所上的优质课也给人很大的启发,在课堂组织和调动上,每个老师都有自己独特的魅力,尤其是在这次活动中获得一等奖的宁波二中范彬彬老师,她的课堂组织受到老师和学生的一致好评,她把化学反应和学生游戏联系在一起,充分调动了学生的积极性,在轻松愉快的氛围中学生掌握了化学知识。

  3、启发和反思

  听了王教授的报告,在我了解了新课程改革情况介绍以后,我充分的认识到老师要让学生学会欣赏和感受化学,首先老师自己要学会,以往通过化学污染或中毒事件来进行化学引课的做法要有及时改正,并注意和新课程改革的衔接。

  对比自己的课堂教学和所观摩的省优质课,我觉得自己要反思的实在太多,包括课堂的任何细节问题,都要精心设计。

  教学评比活动总结2

  为了营造“创新教育,高效课堂”的教学氛围,促进中小学专任教师树立反思意识,养成反思习惯,总结课堂教学经验,交流课堂教学感受,从而提升教师专业技能,打造高效课堂,提高教学质量。按照教体局关于开展中小学教学随笔评比活动的要求,xx中心校制定方案,认真组织,扎实开展评比活动,各校也都按照要求积极开展了撰写教学随笔活动,现将评比活动总结如下:

  一、参评情况

  (一)参评率。按要求,所有专任教师都要参加评比活动,按照现有任课教师数,应上交作品81篇。其中,初中24篇,中心小学15篇,二小22篇,袁爻13篇,高村7篇;实际上交作品77篇,其中,初中23篇,参与率95.8%;中心小学14篇,参与率93.3%;二小21篇,参与率95.5%;袁爻12篇,参与率92.3%;高村7篇,参与率100%。全区总参与率为95.1%。

  (二)下载率。经过对所有上交作品的审阅,发现大部分作品为网上下载。其中,初中下载14篇,下载率60.9%;中心小学下载9篇,下载率64.3%;二小下载18篇,下载率85.7%;袁爻下载11篇,下载率91.7%;高村下载7篇,下载率100%。上交作品中,网上下载的共59篇,下载率76.6%。

  (三)合格率。教体局于11月份下发了《关于对上报纸质材料公文格式进行规范的相关说明》,并要求各校认真组织学习。在教学随笔评比活动方案中,又对上报作品的格式要求进行了强调,但各校仍没有严格按照作品格式要求上交材料,尽管有的作品是原创,但仍不符合格式要求。其中,初中合格9篇,合格率39.13%;中心小学合格5篇,合格率35.71%;二小合格3篇,合格率14.29%;袁爻学校合格1篇,合格率8.33%;高村学校合格0篇,合格率0.00%。全区共有18篇作品基本合格,总合格率为23.38%。

  (四)推荐率。按照教体局分配任务,xx需上报15篇优秀教学随笔参加教体局评比,经过反复筛选,除去网上下载的59篇作品外,从基本合格的18篇作品里又选出14篇,经过进一步修完善后,推荐参加教体局评比。其中,初中推荐6篇,推荐率26.09%;中心小学推荐4篇,推荐率28.57%;二小推荐3篇,推荐率14.29%;袁窑推荐1篇,推荐率8.33%;高村推荐0篇,推荐率0.00%,总推荐率为18.18%,没有达到推荐作品数。

  二、存在问题

  (一)不重视。各校虽都安排布置了此项工作,但重视不够,没有严格按照活动要求扎实开展校内的评比活动,整个活动校长不管不问,上交作品不看不评,完成时间拖拖拉拉,不看质量,只凑数量,导致评比活动没有起到应有的效果。开展一项活动,如果不是中心校及时督促,恐怕忘记的可能性也是有的。

  (二)不负责。各校虽有活动的具体负责人,但没有认真履行好自己的职责,对教师上交的作品不审阅,不把关,任其网上下载,甚至个别业务领导的作品都是网上下载。这是什么态度,又怎能树立表率。我们一再要求不准下载,必须原创,而我们的一些领导和老师就是把这些要求当成耳旁风,还总是以忙为借口,随便下载一篇应付了事,说到底就是态度不端正,任何借口都是狡辩。

  (三)乱抄袭。作为教师,从教经历中,都会发生过精彩的教育故事;课堂教学中,都会有满意或不足之处;与学生的交往中,都会有令人难忘的往事。如果让每位教师叙述教育往事,总结教学经验,反思教学过程,一定是津津乐道,有自豪,有遗憾,有困惑,有感动,甚至可以编辑成册。但为什么就这么一篇随笔却把我们给难住了?我觉得不是我们的老师不会写了,也不是不知道写啥了,而是懒了,懒得动笔了。试想,如果我们不严格把关,拿着抄袭的作品去参加比赛,结果会如何?丢人!可笑的是,在上交的抄袭作品中,还有10个教师的作品一模一样。不仅抄袭还心存侥幸,如有雷同,纯属巧合。更可笑的是跨学段的英语学科竟然抄袭的一样,真佩服她们的智商。

  (四)搞应付。说到应付,不仅仅体现在这次的活动中,我们的学校在很多工作中都存在有应付思想。教育工作来不得半点马虎,更不允许有应付心理,我们面对的是学生,我们从事的是育人事业,对待任何事情都必须认认真真,开展各项工作都必须扎扎实实。要时刻牢记我们是教师,我们对待工作的态度就两个字,认真。

  为了把局党委“岗位练兵,校长比武,争先创优,特色建设”精神落实到行动中,我们必须理清思路,端正态度,细化目标,明确职责,规范管理,切不可浮躁,更不能应付。作为校长一定要有担当,一定要率先垂范,切实履行好自己的职责,带领全体教师,扎扎实实练兵,认认真真比武,积极争先创优,抓好特色建设,促进教育教学质量稳步提升,推动学校各项工作再上台阶。