防拥挤防踩踏黑板报

黑板报 时间:2017-08-03 编辑:明考 手机版
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  导语:注重安全行为的培养,上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯,禁止追逐打闹。以下小编为大家介绍防拥挤防踩踏黑板报文章,欢迎大家阅读参考!

防拥挤防踩踏黑板报

  防拥挤防踩踏黑板报

  篇一:白浪中心幼儿园防踩踏疏散演练总结

  一、领导重视

  演练活动组织到位 ,为了确保演练活动,幼儿园成立了演练领导小组,并召开会议部署演练工作。要求全体教师首先从思想上要引起重视,增强防踩踏安全意识,在幼儿中进行安全教育抓住这次演练机会,提高应对紧急突发事件的能力。幼儿园领导还着重强调,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各班要层层落实,确保演练活动顺利进行。

  二、筹划缜密

  演练方案安全可行 ,为了使得演练方案安全可行,对演练方案进行调整、充实和完善,使演练方案切实可行。在方案中就演练的时间、地点、内容及各位教师的职责都作了具体的说明。要求班主任教育幼儿防止两个极端:一是避免过分紧张;二是杜绝满不在乎。听到信号后,全校师生必须服从指挥,听从命令立即快速、安全疏散,不得拥挤、推搡开玩笑。如发现有人摔倒应将其扶起,帮助一起逃离危险地。

  三、认真学习应急预防常识

  在安全演练的前几日,各班班主任用安全教育课预防和避免xx故。要做到以下10点:

  (1) 注重安全行为的培养,上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯,禁止追逐打闹。举止文明,人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。发现幼儿行为具有危险情形时,应当及时告诫、制止,与幼儿的监护人沟通。

  (2) 尽量避免到拥挤的人群中。

  (3) 发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时应立即避到一旁,不要慌乱不要奔跑避免摔倒。

  (4) 顺着人流走,不可逆着人流走,否则很容易被人流推倒。

  (5) 假如陷入拥挤的人流时,一定要先站稳,身体不要倾斜失去重心,即使鞋子被踩掉,也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话,可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住,待人群过去后再迅速离开现场。

  (6) 若自己不幸被人群拥倒后,要设法靠近墙角,身体蜷成球状双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

  (7)在人群中走遇到台阶或楼梯时,尽量抓住扶手防止摔倒。

  (8)在拥挤的人群中要时刻保持警惕,当发现人群开始骚动时,就要做好准备保护自己和他人。

  (9)在人群骚动时,脚下要注意些千万不能被绊倒,避免自己成为拥挤xx的诱发因素。

  (10)当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。

  四、师幼参与演练效果良好

  我园防拥挤踩踏逃生演练活动开始。总指挥宣布演练开始哨声响

  起,在场教师指导幼儿从教室往操场集中,各班都能较顺利的完成演练任务并马上清点人数。这次活动全园师幼参加,幼儿从教室撤离到操场用时2分,演练按预案进行整个演练过程既紧张又有条不紊。这次演练活动是对我园《校园突发安全事件应急预案》的一次检验,不仅再次落实了幼儿园应付突发事件的防范措施,而且也提高了我园实际应对和处置突发事件的能力,更进一步增强师幼防拥挤踩踏安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法。提高抵御和应对紧急突发事件的能力,整个演练活动基本上达到了预期目标。

  五、存在问题

  1、部分幼儿不够严肃认真,有嬉笑现象,注意力不够集中。

  2、个别班级发现险情,反应不够迅速,个别偶尔“有情况停下”喊声太小。甚至有学生感觉不好意思,不愿意喊出声。

  3、个别教师演练之前没有认真仔细的阅读演练方案,以至幼儿下楼要护住身体重要部位等保护动作都没有做。下次布置演练时一定强调这点。

  总之,幼儿园安全重于泰山,预防拥挤xx故,警钟必须长鸣。我们要牢固树立“以人为本”的思想。坚持“安全第一ピし牢主”的方针,严格日常管理,坚决杜绝类似拥挤xx故的发生,以保障广大师幼的生命安全。

  篇二:防拥挤xx故演练总结

  防拥挤xx故演练总结

  为规范学生上下楼梯时的行为,紧张有序到达指定地点,防止不安全事件发生,我校于2014年3月27日进行防踩踏疏散演练.现将情况总结如下:

  一、领导高度重视

  对于本次演练,学校领导高度重视,黄校长组织全体教师和各岗位人员召开会议,明确岗位,强调职责。演练结束后黄校长对本次演练进行了总结,再一次要求学生规范自己的行为,珍爱生命。

  二、本次演练的特点

  1、演练过程组织严密。从个岗位人员的安排到各班疏散的路线都经过了仔细、周密的考虑。

  2、各岗位人员准时到岗,各岗位人员按照要求准时到位。

  3、各岗位人员认真负责。对于个别学生上下楼梯过程中的不规范行为及时发现,并予以制止,起到了对学生的教育作用,也防止了不安全事件的发生。

  4、班主任管理到位。各班班主任能够深入班级,跟随本办学生沿着演练路线到达指定地点,监督本班学生整个演练过程中的行为。

  5、学生行为比较规范。在整个演练过程中,个别学生速度较快,没有发现其他不规范行为。整个演练过程学生紧张有序。

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