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《汉语拼音复习》语文教案

汉语拼音 时间:2018-10-11 我要投稿
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  第一课时

  教学目标:

  1、认读6个单韵母和10个声母,能比较形近的声韵母。

  2、看图拼读音节,会把音节和相应的事物联系起来。

  3、认读巩固学过的字。

  教学重难点:

  1、区分比较形近声韵母的音和形。

  2、巩固学过的生字。

  教学准备:

  拼音字母卡片,生字卡片。

  教学过程:

  一、读字母:

  1、学生自由读字母,要读准每个字母的音。

  2、同桌互读,如果读对了,将分一朵小红花。

  3、谁组开“火车”比赛认读,比一比哪一组读得又准又快。

  二、比较并抄写形近的声韵母:

  1、集体认读,注意读准音。

  2、四人为一小组,选择一组字母,找出它们的相同点和不同点,比一比哪个小组的发现多。

  1b—d相同点:有半圆和竖组成,都占上格和中格。

  不同点:b右下半圆,先写竖,再写半圆。

  d左下半圆,先写半圆,再写竖。

  2f—t3n—m4u—ü

  3、游戏:“变变变”

  教师说前半句,学生猜字母。猜对者学生击掌表扬。

  t脚y朝天(f)b向后转身(d)

  m去掉一半(n)u戴上墨镜(ü)

  4、对比书写,边抄写边小声读字母。

  第二课时

  教学目标:

  1、看图拼读音节,会把音节和相应的事物联系起来。

  2、认读巩固学过的字。

  教学重难点:巩固学过的生字。

  教学准备:6只动物和6间房子卡片,生字卡片。

  教学过程

  一、看看读读

  1、看看图,你知道图上都画了什么吗?

  2、自由拼读音节。

  3、指名读。

  二、认认连连

  1、看看图上画了哪6种动物?你认识吗?

  2、现在它们迷了路,想请同学们替它们找回家的路,同学们能帮忙吗?小动物的家上都有名字,只要你把动物和相应的音节连起来,它们就能到家了。

  3、学生自由拼读音节,连线,教师巡视,找出一份全对的连线。

  4、将全对的答案投影在大屏幕上,集体订正。

  三、巩固生字

  1、小动物为了感谢小朋友,送给你们一篮水果,只要不读出水果上的字,这又香又甜的果子就归你了。

  2、指名读生字:

  3、请拿到果子的同学起立,这些果子也有好朋友,谁和谁是一对好朋友,可以连成一个词?

  能连成词的两位同学带着果子上台,带领大家读。

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