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浅谈汉语拼音教学的几点体会

汉语拼音 时间:2018-06-30 我要投稿

浅谈汉语拼音教学的几点体会

  汉语拼音是一种抽象的表音符号,对于刚入学的一年级学生来说,是比较难学的,学生学起来也觉得枯燥乏味。依据课程标准的要求,要让他们在一个月内读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节是有一定困难的。因此,我注意针对儿童特点,给学生创造一种愉快的情境,在活动中,在玩中调动学生学习拼音的积极性,学生能兴趣盎然、满怀信心地学好拼音。这样做意义是很深远的,不仅为今后的.识字打好基础,更主要的是发展了学生的语文能力,培养了学生热爱语文的情感。下面,具体谈一谈我的几点做法。

浅谈汉语拼音教学的几点体会

  一、根据儿童语言特点,运用儿歌激发兴趣

  儿歌的特点是工整压韵,琅琅上口,浅显易懂,很适合儿童的语言特点。在拼音教学中,编写一首首儿歌,学生边读儿歌边拍手边识记,学起来生动活泼。

  1.单韵母虽然只有6个,比较好学,但对于刚开始接触拼音的学生,还是有一定难度的。因此,学习单韵母时,把学生喜爱的小动物编入儿歌,激发学生学习拼音的兴趣,儿歌背熟了,单韵母也掌握了。例如:

  圆圆脸蛋扎小辫儿,张大嘴巴 ;

  大公鸡,哦哦叫,拢圆嘴巴ooo;

  大白鹅,水里游,水中倒影eee;

  1加小点还念i,牙齿对齐iii;

  乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴uuu;

  小鱼跃起吐水泡,像吹笛子üüü。

  2.有许多地方话中三声、四声不明显,这些地方的学生对声调掌握就有些困难。下面的声调儿歌对学生有所帮助

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