小学语文教案:汉语拼音

汉语拼音 时间:2017-10-03 编辑:子蓝 手机版
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  一、教学目标:

  1、知识和能力。学会前鼻音“”,读准音,认清形,正确书写。学会整体认读音节“”

  学习声母与前鼻韵母组成的音节,能正确拼读。读准三拼音节,复习“”上两点的省写规则。

  认识八个生字。能借助汉语拼音正确朗读课文,了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。

  2、过程和方法。借助教材的情境图,根据一年级学生的年龄特点和形象思维的特点,联系学生的生活实际,采取直观形象的教学手段来激发学生学拼音的兴趣,通过做游戏、讲故事等学生喜欢的方式,让学生在动脑、动口、动手的时间中学好拼音。

  3、情感、态度和价值观。感受学习拼音的乐趣,体验学会拼音的成就感,培养喜欢朗读儿歌的情感,在多种形式的朗读中感受儿歌的韵律美和语言美。

  二、重点与难点:

  前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母繁荣组成音节的拼读及认字。

  第一课时

  教学过程:

  导入:

  小朋友们还记得我们上个星期五去了哪里啊?

  生:婺州公园秋游。

  小朋友记的真清楚,我们去的时候要过马路是不是啊,那么过马路的时候要怎么样啊?(生:注意安全)

  是的,过马路要注意安全,那天啊老师发现我们的小朋友都很好,都安全的走过了马路。今天呢我们要学的第一个拼音的读音呢就是“安全”的“安”。

  一、学习“an”:

  1、字音:

  ①出示图片:请小朋友们一起说这是什么?谁知道天安门?给大家说说。学生充分发言,如:天安门在北京。天安门广场很大。我爱北京天安门。

  ②指导学生读准“天安门”这三个字。小朋友们“”的这个发音呢我们前面说到过“安全”的“安”,现在呢有学到了“天安门”的“安”,我们在读的时候啊要注意不要把“”读成“”。这可是不对的。好,我们一起来学“”。先发“”的音,一起来“”。看着老师的嘴巴是怎么样的。牙齿有一点点咬到舌头。现在请小朋友们自己来练一练,同桌互相看看口型对了吗?现在请出一列小火车来读一读。

  2、字形:

  ①哪位小朋友来能想一个办法记住“”是怎么写的呢?(顺口溜:“an,an,an”a哥哥前面跑,n小弟后面跟。)

  3、音节拼读:

  ①d-an-dan重点讲这个音节的拼读方法以及它的四声,找一个你最喜欢的声调来说词语,接下来的:t-an-tann-an-nan

  ②学习三拼音g-u-an-guank-u-an-kuanh-u-an-huan

  ③先请小朋友来复习一下“jqx”和“ü”相拼的时候应该怎么样?

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