汉语拼音复习教学

汉语拼音 时间:2017-09-13 我要投稿
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  汉语拼音复习教案下冶二小常娟娟

  教学目标:

  1、复习所学声母、韵母和整体认读音节,能区分、正确、熟练认读;

  2、能把所学声母、韵母和整体认读音节正确默写下来,汉语拼音复习教案。

  3、通过复习活动提高听说读写能力,感受语文学习的乐趣。

  教学过程:

  一、创设情境,激发兴趣拼音

  我们已经全学完了,今天,老师要带小朋友去“汉语拼音王国”游玩,你们想去吗?(想)

  二、复习声母(23个)

  过渡语:我们首先认识了谁呢?大声说出他的名字

  1、采用分小组练读,小组比赛读,齐读等形式指导学生反复认读声母,读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些,教案《汉语拼音复习教案》。过渡:有些声母朋友长得特别相像,小朋友能不能把它们认清楚呢?你有什么好办法和小朋友说说!(小儿歌)

  2、辨别形近、音近声母卡片出示:b—dp—q—gt—fn—m—hr—lc—ch每组声母请前后两个小朋友一起读,读得好的给他竖起大拇指。

  3、你能按照四线三格认真默写下来吗?(能)指名上台默写,其余自己默写。教师巡视指导。

  三、复习韵母

  过渡语:告别了声母朋友,让我们继续向前看望拼音王国里的其他朋友----韵母。

  出示韵母表,指导学生分组反复认读,一组读单韵母,一组读复韵母。提醒学生韵母要读得响一些、长一些。(读韵母要领)(自读、齐读)2、辨别易混淆的韵母卡片出示:ɑi—ɑoɑo—ouui—iu指名学生认读。师:你有什么好办法帮助区分?(发音口型)(同桌对读)

  四、复习整体认读音节

  过渡语:拼音王国里还有一群特殊的朋友,它们叫整体认读音节。

  1、什么是整体认读音节?

  2、你能背诵下来吗?指名背诵。

  3、你能默写下来吗?找人默写并指出默写中存在的问题。要求学生注意。

  五、练习

  1、看拼音涂色;

  2、连线。

  六、总结延伸

  今天,我们来到了有趣的拼音乐园,交了好多朋友,并学会了不少本领,拼音可以帮助我们认字,帮助我们阅读,帮助我们学习普通话,今后我们还要在学习中进一步巩固汉语拼音。我们课后可以多多阅读带拼音的故事、儿歌等等。

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