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汉语拼音字母表教案设计

时间:2017-09-12 16:00:40 汉语拼音 我要投稿

汉语拼音字母表教案设计

  教学目标 :

汉语拼音字母表教案设计

  1、认识大写字母,学会背诵《汉语拼音字母表》;能借助图意拼出音节,写出词语;会区别“向”“想”“像”3个音近字。

  2、--会把“谁怎么样”句式的句子补充完整。

  3、--能看图连贯地说一段话。

  4、--初步培养关心他人的品质。

  课时安排:2课时

  第1课时

  教学目标 :

  1、认识大写字母,学会背诵《汉语拼音字母表》。

  2、能借助图意拼出音节,写出词语。

  3、会区别“向”“想”“像”3个音近字。

  教学过程 :

  一、第1题。

  1、出示大写、小写字母对照表,学习字母表的`读法。

  2、让学生借助小写字母记住大写字母大书写。

  3、将字母字形相同的、相近的、有明显区别的进行分类,帮助学生记忆字形。

  4、背诵字母表。

  二、第2题。

  1、先让学生观察图画。

  2、读拼音,注意读好轻声。

  3、在括号里,按音节填写词语。

  4、校对。

  三、第三题。

  1、结合看图进行辨析。启发学生;小明家里挂着什么?当学生回答“雷锋叔叔的像”后,教师板书“像”。接着问:小明看着雷锋叔叔的像想些什么?教师板书“想”。当学生回答要向雷锋叔叔学习时,教师板书“向”。

  2、指名读短文,要求学生一并读出要填写的字。

  3、书面填写。

  第2课时

  教学目标 :

  1、会把“谁怎么样”句式的句子补充完整。

  2、能看图连贯地说一段话。

  3、初步培养关心他人的品质。

  教学过程 :

  一、第4题。把句子补充完整。

  1、让学生读题目中不完整的句子,提问:每个句子中要补充哪一部分?使学生明白这是一个“谁怎么样”的句子,缺少了“谁”。

  2、口头补充,答案不要求统一,但要符合实际。

  3、选择一个写下来。

  二、学习第5题。

  1、整体看四幅图,说说讲了一件什么事。

  2、指导一幅一幅地看图,说图意。

  3、围绕“一杯开水”这一中心,连贯地说一段话。

  三、第6题。

  夸夸班上关心别人的同学,说说他是怎么关心别人的。

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