汉语拼音第三单元的教案

汉语拼音 时间:2017-09-04 我要投稿
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  教学目标:

  1、学会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。

  2、学习声母与ai ei ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

  3、认识7个生字,正确朗读句子和儿歌。

  4、注意培养学生发现问题和勤于动脑的习惯。

  教学重难点:ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。

  教学准备:拼音卡片,课件。

  教学时间:两课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、复习之门

  1、谈话激趣:

  师:同学们,今天我们又继续进入拼音王国。而且,我们还会认识几位新朋友,想知道他们是谁吗?

  生:想

  师:好!老师先让你们看看它们是谁?(课件显示:ɑi ei ui)

  看谁聪明,能把这几位新朋友的名字告诉我?

  生:……

  (鼓励表扬积极大胆的同学)

  师:不会的同学不要着急,让我们一起去认识它们好吗?

  生:好!

  2、复习:

  让我们先探望一些旧朋友——韵母

  课件显示: ɑ e u i(逐一出示)

  ɑi ei ui(单击后变成)

  看到了什么 ? (它们结成朋友)

  单韵母的兄弟感情很好,单韵母i瘦瘦的,胆子也小,ɑ,e,u主动带他出去玩。所以,站在这里的不是一个字母了,它们叫复韵母

  板书 :复韵母

  二、学习殿堂(新授)

  ɑi

  1、看看这是什么? (右手出示“ɑ”卡片)

  2、又看看这是什么?(左手出示“i”卡片)

  3、当它们做了朋友以后会变成什么?(右手滑过左手拼成ɑi )

  要先摆好ɑ的口型,再摆好i的口型,由ɑ滑到i ,ɑ的发音短,i的发音长。

  范读,齐读

  4、出示课文的图片,(板书ɑi)

  问:图上画的是什么?他们在干什么?

  (姐姐和弟弟站在一起)

  问:他们是怎样站在一起的?

  (紧紧地挨在一起)

  学生开火车式抽读

  5、 出示儿歌:

  ɑ在前,i 在后,滑过来ɑiɑiɑi

  6、 示范写法

  (学生书空)

  ei

  1、看看这是什么? (右手出示“e”卡片)

  2、又看看这是什么?(左手出示“i”卡片)

  3、请同学试一下帮它们结朋友

  要先摆好e的口型,再摆好i的口型,由e滑到i ,e的发音短,i的发音长。

  范读,齐读

  出示课文的图片,(板书ei)

  问:图上画的是什么?

  (一个小朋友劈柴,发出的声音ei ei ei)

  4、出示儿歌:

  e在前,i 在后,滑过来eieiei

  5、示范写法

  (学生书空)

  ui

  1、由“喂”的读音引出ui

  电话铃响(课件显示)

  师:喂!我们还有几位朋友没认识?

  生:一位

  师:是谁?

  生:是ui

  2、提问:有谁告诉老师它是怎样读成ui?

  要先摆好u的口型,再摆好i的口型,由u滑到i ,u的发音短,i的发音长。

  范读,齐读

  3、学生编儿歌

  把你想到的儿歌告诉同桌。

  出示儿歌:

  u在前,i 在后,滑过来uiuiui

  4、 出示课文的图片,(板书ui)

  问:图上画的是什么?

  (小女孩围着围巾。)

  5、示范写法

  (学生书空)

  三、音之村(四声)

  1、戴帽子游戏

  帮韵母戴声调帽

  (为什么?)

  引出规律

  2、出示标调歌

  有ɑ你可别放过,

  没有ɑ就找o e.

  iu并列标在后,

  声调千万别标错。

  齐读

  3、练习四声和声母与ai ei ui相拼。

  四、巩固练习。

  游戏:我会拼。声母卡片、韵母卡片,学生自由组合声母和韵母,大声拼读,全班跟读。

  zh—āi-- zhāi g--ěi—- gěi c—ài—cài k—āi—kāi h—uí—h uí

  五、指导书写。

  书写音节。Kāi gěi h uí

  六、小结:

  师:今天我们认识的朋友叫什么?

  生:ɑi 、ei、 ui

  师:它们都是什么?

  生:复韵母

  师:它们可以跟谁做朋友?

  生:声母

  师:生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的,

  我们平时要多加观察,把课堂是学到的用到生活中去。

  板书: 9、ai ei ui

  图一

  图二

  图三

  第二课时

  一、复习发音要领。

  1、抽读ai ei ui。

  2、打乱顺序读四声。

  3、出示一个美丽的大花坛和带有音节的花朵zāi、pái、měi、bái、chuī、fēi,认识放在花坛里。(生上台摘卡片领读,跟读最后全班读)

  二、激趣导入。学习短句。

  1、激趣导入:多美的百花园,多美的春天啊!在这万物复苏的春天里,小朋友们还可以做些什么事?(课件出示)图上画了什么?

  2、学生交流,相机贴出:小白兔、树、鸽子、载树、培土、提水的音节卡片。

  3、同桌互读。看谁读得准。

  4、个人读、开火车读、齐读。

  5、出示短句,练读,指名读、评议。

  6、认认哪个是我,哪个是你,哪个是他,并练习说话。

  三、读儿歌。

  1、借助拼音读儿歌,并圈出学过的音节。

  2、个人读,评议。

  3、听电脑博士读,生注意读出感情。

  4、表演读。

  四、学习生字。

  1、出示生字卡片,读准字音,开火车读、齐读。

  2、去掉拼音读。

  五、扩展活动。

  1、游戏:看谁听得清、找得快。师随机抽出卡片。学生大声读出来。

  2、手拉手,交朋友。

  六、作业。读熟P26-27,预习P28。

  板书: 9、ai ei ui

  你 他 水 白 皮 子 在

  10 ao ou iu

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