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汉语拼音图文推荐
汉语拼音最新文章
  • 汉语拼音说课稿范文2017-09-21

    拼音主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。以下是小编带来汉语拼音说课稿范文,希望对你有帮助。 汉语拼音说课稿范文1 我说课的内容是义务教育人教版一年级上册的汉语拼音复习三。 我根据新课程...

  • 汉语拼音iuv说课稿2017-09-21

    导语:幼儿的拼音iuv的教学中教师们都是如何教学的呢?以下是小编为大家分享的汉语拼音iuv说课稿,欢迎借鉴! 一、教学目标: 1、学会i、u、v 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2、掌握i、u、v的四声,能直接...

  • 汉语拼音Jqx的教案2017-09-20

    一、教材说明: 本课包括五部分内容。 第一部分是三个声母j、q、x,每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶,“鸡”提示j的音,鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形。第二幅图是七只汽球,“七”“汽”提...

  • 汉语拼音aoouiu一年级上期语文教案2017-09-20

    汉语拼音10 ao ou iu 一、教学要求 1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2、学习声母与ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。 3、认识8个生字,正确朗读句子、儿歌。 二、教...

  • 语文汉语拼音教案2017-09-20

    教学重点: 1.学会“g k h”三个声母,读准音,认清形,并能在四线三格中正确书写。 2.读准“g k h”与单韵母相拼的音节。 3.初步掌握三拼音连读的拼音方法,拼读介母是“u”的音节。 教学难点:准确地拼读三拼音...

  • 汉语拼音教学实录2017-09-20

    汉语又称“华语”,是汉族的母语,亦是中华人民共和国和新加坡的官方语言、联合国官方语言,也是世界上使用人数最多的语言,主要流通于中国、新加坡、马来西亚,以及泰国、美国、缅甸、加拿大、澳大利亚、新西兰、日...

  • 《汉语拼音》学案2017-09-19

    一、教学要求 1、学会前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun,读准音,认清形,正确书写。 2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节。读准三拼音节,复习ü上两点省写...

  • 汉语拼音2 i、u、ü的教案范文2017-09-19

    一、教学目标 (一)复习i、u、 的读音及四声。 (二)学习正确掌握i、u、 的笔顺,认识拼音字母基本笔画“丨”竖,“.”点。 二、教学重点、难点 书写i、u、 ,除讲清笔画笔顺和在四线格的位置外,要注意: 上面的...

  • 汉语拼音gkh教学设计与点评2017-09-19

    【教学要求】 1、学会g、k、h三个声母,读准音,记住形,并会正确书写。 2、掌握g、k、h和单韵母ɑ、e、u拼读方法。 3、学习三拼音节的拼读方法。 4、会认哥、弟、米三个字。 【教学重点、难点】 1、学习g、k、h韵音...

  • 小学一年级上期语文教案:汉语拼音2017-09-19

    汉语拼音11 ie üe er 一、教学要求 1、学会复韵母ie、üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2、学会整体认读音节ye、yue。 3、学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,能准确拼读。 4、认识8个生...

  • 汉语拼音jqx教案及反思2017-09-18

    jqx教案及反思 汉语拼音《jqx》教学反思 在整节课的教学中,我采用生动活泼的教学手法并不断地激发孩子学习的热情,为孩子们营设了一个民主、和谐、轻松、愉快、有趣、热烈的教学氛围,使孩子们在学习过程中始终兴趣...

  • 汉语拼音jqx的教学设计2017-09-18

    第一课时 一、复习导入 1 .师:小朋友们,今天喜羊羊带来了许多不同的苹果,想让大家帮忙了分一下,我们赶快去看看吧。 出示写着拼音字母的苹果课件 声母果 b p m f d t n l g k h y w 韵母果 a o e i u ü男女同学...

  • 小学汉语拼音教学的方法2017-09-18

    汉语拼音教学 汉语拼音教学是小学语文教学的初始阶段,教学内容比较单调、枯燥,教好不易。对于小学生来说,学好了汉语拼音,才能顺利地进行识字、读书 、写作等其他语文活动。因此,汉语拼音教学的重要性不容忽视。...

  • 汉语拼音的教学方法2017-09-18

    汉语拼音的教学方法 营造良好学习氛围身体力行做好示范 我们的工作对象是纯洁得如同一张白纸、一切都等待我们去塑造的六七岁的孩子,我们的一言一行、一举一动都无时不刻在影响他们。在孩子们的心目中,我们的形象是...

  • 运用多元智慧理论指导汉语拼音教学2017-09-17

    美国哈佛大学教授霍华德·加德纳用多方面的研究成果证明每一个人至少有7种不同的“智力中心”,分别是语言智慧、逻辑数学智慧、视觉空间智慧、肢体运作智慧、音乐智慧、人际智慧、内省智慧。他认为在人的一生中,这...

  • 运用多元智慧理论指导汉语拼音教学论文2017-09-17

    运用多元智慧理论指导汉语拼音教学 美国哈佛大学教授霍华德·加德纳用多方面的研究成果证明每一个人至少有7种不同的“智力中心”,分别是语言智慧、逻辑数学智慧、视觉空间智慧、肢体运作智慧、音乐智慧、人际智慧、...

  • 关于汉语拼音第十册的基础训练2017-09-17

    教学要求: 1、复习汉语拼音,区别形近字,练习准确地搭配词语,缩写句子。 2、以劳动或比赛为内容进行说话、听话训练。 3、独立阅读短文,练习概括中心。 4、学写建议书。 教学时间:三课时 第一课时 教学目标:同...

  • 小学语文汉语拼音的知识点归纳整理2017-09-16

    篇一:汉语拼音的知识点归纳 一、 音节 1. 汉语的一个汉字的读音就是一个音节。 2. 音节由声母、韵母和声调组成。 3. 有些音节开头没有声母,如en、ou、er,这些音节的声母是零,因此就叫做“零声母”。 二、 声母 1...

  • 论多元智慧理论指导汉语拼音教学的运用2017-09-16

    美国哈佛大学教授霍华德·加德纳用多方面的研究成果证明每一个人至少有7种不同的智力中心,分别是语言智慧、逻辑数学智慧、视觉空间智慧、肢体运作智慧、音乐智慧、人际智慧、内省智慧。他认为在人的一生中,这些智...

  • 运用多元智慧理论指导汉语拼音教学的方法2017-09-16

    美国哈佛大学教授霍华德·加德纳用多方面的研究成果证明每一个人至少有7种不同的“智力中心”,分别是语言智慧、逻辑数学智慧、视觉空间智慧、肢体运作智慧、音乐智慧、人际智慧、内省智慧。他认为在人的一生中,这...

  • 汉语拼音识字听话说话的语文教学方案2017-09-16

    教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话,学好汉语拼音。 2、学会ɑ、、e3个单韵母,认清形,读准音。 3、认识声调符号,在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。 4、会在四线格内抄写ɑ、、e3...

  • 创新在汉语拼音教学中的运用2017-09-15

    平均年龄六岁半的孩子,在开学一个多月的时间里,学会了用拼音记通知,写当日的课程表,在老师的指导下写一两句话的日记,阅读如《中国儿童画报》、《少年先锋报》等注音读物。这是我在汉语拼音教学中,运用创新精神...

  • 初中语文汉语拼音的运用总结2017-09-15

    1.y、W的使用规则,了解y、W的使用规则 应懂得一个道理:一个音节里至少有一个元音。那么,“衣、乌、因、英”的正确拼法就是:yi、wu、yin、ying。 当一个开头有y、w的音节里有其他元音时,i、u就可以不用了。 如y...

  • 小学语文教材的汉语拼音的把握2017-09-15

    1、《课标》 ①总目标:学会汉语拼音。 ②学段目标(1─2):5、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》6、能借...