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初二年级组工作计划

工作计划 时间:2020-05-25 我要投稿

初二年级组工作计划

  时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,先做一份工作计划,开个好头吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是小编为大家整理的初二年级组工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初二年级组工作计划

初二年级组工作计划1

  一、指导思想

  本学期,我们将以学校总体工作计划为指导,依据学生处及教导处工作安排,根据八年级的实际情况,坚持以加强常规纪律教育为基础,以提高八年级整体素质为目标。充分发挥年级组管理的职能作用,讲求实效,正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系,把强化班集体建设作为突出工作,培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法,进一步加强教育教学常规管理,力争做到初一向初二的平稳过渡,为即将进入的初三年级打下坚实的基础,为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力。

  二、现状分析

  本年级本学期已经进入分化阶段,一年级时部分班级已有所显露。因而,本学期有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前突出问题,要使八年级的教学质量稳步提高,转差工作需要加大力度。本学期又加了新科目物理,39、40、41、42班调整了班主任和部分老师。教师、学生还需要一段磨合和整合的过程。因此,本学期工作难度较大。

  三、工作目标

  管理目标:强化年级组建设,团结协作,凝聚集体智慧,务实苦干,工作到位。

  学生的培养目标:在八年级扼制住分化,培养自主学习与钻研精神,能较为全面的发展。

  教学目标:整体稳步推进,着力做好转差工作,重视差生转化,狠抓尖子生和后进生,为进入九年级打下坚实的基础。

  四、工作重点

  提高年级组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作,促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。

  五、工作措施

  1.强化年级教师队伍的管理

  ①加强年级组教师的思想建设,转变观念,发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。

  ②继续把教师的团结协作放在首位,充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性,实施制度化、人性化管理。

  ③加强劳动纪律,强调坐班,确保正常的教学秩序。

  ④以身示范,充分发挥带头作用。

  ⑤定期召开年级组教师会议,落实措施,布置年级工作,使教学和管理走上良性发展。

  2.进一步抓好行为规范和养成教育。

  (1)利用板报、课间操、班会等形式,加强行为规范养成教育,增强学生“自我管理,自我监督,自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

  (2)细化班级每一件事,认认真真抓落实,一点一滴养习惯。

  (3)加强学生课余生活的管理和指导,促学生良好习惯的养成。

  3.强化教学过程管理,转变学生的学习方法,提高课堂效率,确保年级教学水平的不断提高。

  ①抓好教学过程“五关”。即:

  备课关:提倡备详案,认真落实每次集体备课。

  上课关:以学生发展为本,提高课堂40分钟效率。

  作业关:在作业批改上狠下功夫,对一部分学生进行面批。

  考试关:控制考试的次数,注重试卷的质量,抓好考纪考风的建设,测试的试卷必须批改讲评。

  质量关:每次考试后认真做好质量分析,找差距,寻根源。期中期末考试后开好年级质量分析会。

  ②加强教学研究,提倡互相听课,提高集体备课的质量,实现全组教师教育教学水平的共同提高。

  ③发挥骨干教师的示范作用,倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。

  4.加强班主任队伍建设,协助班主任抓好班上各项常规工作,搞好班级管理。

  (1).开学初,班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析,并制定出切实可行的班级计划。对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”。并建立相关的跟踪教育制度,对家长做好反馈工作。

  (2)及时加强班干部的管理工作。班主任应加强班干部的培训,加大班干部的管理力度,使各班大部分班干部思想、工作过硬,有班级整体意识。能带动后进生共同进步。

  (3)面向全体学生,对不同类型的学生,提出不同的目标与要求,采取不同的教学方法,分层次教学,加强个别辅导,体现因材施教,使全体学生都有收获和提高,使每一位同学都充满希望。

  (4)建立班主任与任课教师定期交流机制,及时掌握本班课堂情况和学习效果,进而合作加以改进,形成较为完善的教学质量保证与监控体系。

  5.教学上防止分化,抓两头,带中间,有效控制两级分化,扩大并稳定优生面。

  (1)高度重视优秀学生的培养,让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人,手把手帮助他们学习提高。

  (2)重视“后进生”教育管理工作,做到“努力抓,反复抓,抓反复”,加大“后进生”教育力度,班主任分别召开不同层次学生会,使学生增加危机感、紧迫感,产生应有的压力,并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。

  (3)各学科(单元或章节)测试要统一时间,这样有助于各班平时就能够找到差距,明确弥补的方向。配合学校、教导处做好各类大型考试和教学活动。

  (4)做好学生的心理辅导工作,促使学生健康成长。

初二年级组工作计划2

  一、指导思想

  以“文明源于身边细节,做人始于学会感恩,教育重在培养习惯”为重点,以“提高质量、促进均衡、稳步发展、和谐育人”为指导,强化班集体建设,培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法,围绕“做文明五中人”这一主题,用爱校理念引领、主题活动支撑,力求达到德育工作的时效性。强化科研意识,提高教育质量,建设一支团结协作、积极进取的初二年级教师队伍。

  二、工作目标

  年级组管理目标:强化年级组建设,团结协作,凝聚集体智慧,务实苦干,工作到位。

  学生的培养目标:在初二年级扼制住分化与散化,培养自主学习与创新精神,培养良好的行为习惯。

  教学目标:整体稳步推进,努力提高教育质量,为进入初三打下坚实的基础。

  关爱留守学生目标:关爱留守学生责任到人,以无微不至的关怀让留守学生感到温暖和幸福;加强家校联系的力度,争取做到班主任对班级学生的实际情况大体掌握,对学生进行适当的教育和引导,为学生能安心学习做好铺垫。

  三、主要工作

  (一)开展班团队主题活动,扎实推进德育工作

  1.开展“做文明薛中人”主题活动

  目的:通过开展“做文明薛中人”主题活动,对同学们进行思想道德素质、行为规范教育,从而引导青少年的健康成长,提高学生的文明程度。

  内容:开展“学生生活和习惯养成教育”、“守纪律从自己做起”、“向粗野告别,迎礼貌回家”等主题活动。

  2.开展“三做”活动

  目的:让学生明确自身的权利和义务,了解肩负的社会责任,培养良好的劳动态度、劳动习惯和生活自理能力。

  内容:自己的事自己做;家里的事帮着做;集体的事主动做;宿舍是我家,点滴小事从我自己做起。

  3、开展爱校爱班活动

  目的:让学生了解五中的历史,培养爱校情怀,增强“做薛中人”的自豪感。

  内容:开展主题班团队活动——“如何有效的学习”、“为班集体增光添彩”、“我是这样做的”.

  4、开展读好书活动

  目的:培养良好的读书习惯,把学生的课余时间迁移到读好书上来。

  内容:每位学生本期读四本好书,写出读书笔记及心得,每生在班上作演讲一次以上。

  5、开展感恩教育活动

  目的:培养学生的感恩情怀,让学生从小养成知恩图报的意识。

  内容:开展“我给父母做的一件事""关爱他人、奉献社会”活动。

  6、“公民道德宣传日”开展八年级师生签名活动

  (二)进一步抓好行为规范教育

  1、继续组织学生学习《中学生守则、规范》和《薛中宿舍管理条例》,进一步加强日常行为规范教育,使学生能养成自觉遵守行为规范的习惯,做文明薛中人。

  2、各班修定《班级公约》,抓好良好班风、学风的建设,加强班团干部建设。

  3、加强学生的安全教育,做到安全教育规范化、制度化。

  4、加强在校学生的宿舍主人翁意识的教育和培养。

  (三)心理健康教育和家庭教育

  1、初二学生正值青春期,抓住这一时机对学生进行人生观、价值观的教育,扼制“分化”与“散化”。

  2、积极有效地与家长进行沟通,利用家长会进行家庭教育指导,进行学习型家庭建设的辅导,建立稳定高校的家校联系制度。

  (四)加强年级组教师队伍的管理

  把教师的团结协作放在首位,加强年级组集体备课机制,充分有效的发挥集体备课组的优势,提高教学效率;同时还要充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性,使教学和管理走上良性发展的轨道。

初二年级组工作计划3

  新年伊始,新学期也到来了,初二年级组将在学校校长室的领导下,勤勤恳恳抓管理,扎扎实实求质量,抓好抓实教育教学,重检查、多督促,做好初二年级的过度。

  一、工作目标

  1、以日常行为规范训练为中心。行为规范的训练,并非一蹴而就,需要经过扎实系列的训练。从开学的第一天起,就应该让学生明白有所为,有所不为,然后在此基础上,进行自我管理,从而进入一个良性发展轨道。

  2、以过程管理为重点,健全班级日常管理工作。班级管理是一项十分具体的工作,必须从一点一滴做起。及时了解学生的思想动态,善于发现问题,并予以解决,不把问题带出学校,让家长放心,让社会满意。所有班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针,推行值日班长制,继续给班级打分,对学生的一日活动了如指掌,全面掌控。

  3、以活动育人为核心,让学生在体验中健康成长。要春风化雨,润物无声,开展一系列活动,让学生在活动中得到教育,在体验中明白是非之道,注重实效性和导向性,真正起到潜移默化的作用。

  二、具体工作

  1、认真总结分析上学期期末考试成绩。

  上学期区进行了统一考试和阅卷,本学期开始,将根据区反馈的成绩分析,分备课组进行总结分析,找出差距,以及产生差距的原因,并根据实际,制定切实可行的方法,坚决执行到底。

  数学和物理是我们初二年级的弱科,本学期重点抓好数学和物理的备课组建设,促使全体老师搞好教研。

  本学期生物、地理将参加中考,一方面抓好生地的教学与复习,将利用一切可利用的时间,给生地中考复习搭建平台。

  2、抓好教学工作

  面对新课程,新课标,我们初二年级组将抓好集体备课,带领全组教师认真学习新课标,明确教学目标,掌握好本学科的知识体系,知识结构,知晓重点章节,实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求,鼓励教师能运用多种教学手段,尤其是现代化技术的运用,能注重学生的个性发展,注意学生综合素质与能力的提高,能入时了解教学信息反馈,及时处理。实行师徒结对活动,努力提高青年教师业务素质,提高年级组教学能力。年级组还将严格考勤,考绩制度,抓好教学“五认真”检查督促工作,要让初二年级组形成踏实肯干,冶学严谨,团结进取,优良的工作集体。

  3、抓好学生常规

  以安全教育为工作核心,保障学生的身心健康。年级组的每一个教师都时刻要把安全这根弦绷紧,来不得半点松懈,要树立安全第一的观点,要想方设法为学生创造一个安全的环境,对学生的安全教育要月月讲、日日讲、时时讲,坚持安全事故层层上报制度和责任追究制度,对安全工作要保证万无一失。

  高度重视学生的养成教育,充分发挥学生的主体作用。著名教育家叶圣陶说过:教育就是养成习惯。习惯的形成对于学生一辈子来说是受益终生的。因此,必须以《中学生日常行为规范》为标准从严要求学生,抓好学生的日常行为规范管理。对各个班级的早锻炼、上课纪律、文明礼仪、就餐就寝等进行量化评比,发现问题,及时反馈纠正。对于行为规范优秀的同学,要张榜表扬,作为年级的示范标兵。把本学期的第一个月作为行为规范训练月,把每个月的第一周作为行为规范训练周,扎扎实实搞好训练。

  健全德育管理网络,树立全员育人的意识。以年级组长、班主任为第一责任人,以任课教师、家长为协助责任人,构建立体的德育教育模式。对于个别特殊的学生,要集中大家的智慧,多想办法,多找路子,齐心协力,转化孩子。班级存在的问题,要做到逐层上报,不能隐瞒,多为问题找措施,少为自己找理由。以“转化一个人,带动一个班级;培养一个班级,带动一个年级”的工作思路,实现年级组整体和谐发展。

  4、抓好班主任工作

  作为学校的一个最基本的单元,班主任工作是核心,一个班级良好学风的养成,一个班级制度的完善,同学们的精神面貌,都与班主任工作分不开,与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系,本年级组将对各班主任严格要求,把本年级的10个班级管理好,出先进,出成果。

  5、抓好教科研工作

  为了更好地教学,加强业务学习,组织教科研是不可少的,理论联系实践,理论水平在实践中检验,实践要靠一定的理论水平作指导,应在教科研方面多下功夫,多阅读,多思考,多总结,积极参加平时的教科研活动中,能做到与所教授的内容,所接触的学生,所遇到的现象,所处的环境,具体问题具体解决,能在教学实践中提高自身的理论水平,反过来再来指导实际工作,形成良性循环,养成向教科研要质量的文化氛围,年级组将在平时的教科研活动中给予支持,评优鼓励。

  6、抓好德育卫生等工作

  以班级为单元,班主任为核心,抓好学生的平时的德育教育工作,培养同学们的遵纪守法,团结同学,尊敬师长,努力进取,奉献爱国的精神,优化校园的从文环境,精神面貌。同时抓好环境卫生,同学们的两操等工作,要让每一位新生能尽快融入到新的班级,新的校园中来,尽快适应新学期,新的学习任务,以一个崭新的精神风貌迎接初中的学习生活。

  本年级将团结每一位教师,讲团体协作,讲乐于奉献,扎扎实实地把初二年级的工作做好,完成本学期学校安排初二年级组教育教学任务。

初二年级组工作计划4

  一、指导思想:

  初二年级在初中阶段中起着承上启下的作用,是学生个性发展的关键年,更是造成学生思想和学习两极分化的非常时期。本学期,我们年级组将以学校总体工作计划为指导,结合初二年级的实际情况,把强化班集体建设作为突出工作,严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法,通过加大工作力度,提高教学质量,树立初二年级组整体团结协作、积极进取的工作作风。强化内部管理,注重过程管理,切实抓好整个年级的教育教学工作,提高教学内涵。

  二、具体工作:

  1、加强年级组建设

  以人为本,制度化管理与人性化管理相得益彰,构建和谐年级组

  年级组是老师们工作学习的场所,更是老师们互相沟通理解的场所,在年级组日常管理中,我们将坚持“以人为本,团结协作,构建和谐年级组”的管理理念,在管理中充分考虑“人”——教师和学生的感受与承受力,体现管理的科学化、民主化和人性化,同时,我们将进一步充分弘扬我校教师敬业爱岗,无私奉献的优秀传统,促使广大教师互相理解,相互关心,相互信任、相互支持,取长补短,共同进步,努力构建一个环境宽松,人际关系和谐的年级组。

  2、加强班主任队伍建设

  班主任是学校管理中的基层管理者,学校的每一项工作最终要落到班主任身上,抓好班主任工作是提高教育教学质量的重要保障。因此,班主任要积极开动脑筋,探索创建优秀班集体的有效途径,善于做好每一个学生的思想教育工作,注重教书育人,晓之以理,动之以情,用“爱心、真心、信心”去带好班级,管理有特色;充分发挥班主任、任课老师的作用,有效地协调好任课老师与学生之间的关系,使全年级任课老师劲往一处使,形成齐抓共管的局面。

  3、抓好学生的行为规范养成教育

  配合政教处强化对学生的规范和优良习惯的养成教育。 各班开学初要组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校的各种规章制度,班主任带领学生共同制定班级公约,抓好良好班风、学风的建设。各班要设立“文明督察小组”,对本班的日常规范做到每天进行自查自纠,重点检查学生的课堂纪律、卫生保洁、就餐就寝、路队、两操、作业等情况,及时表扬先进,鞭策落后,以提高学生对行为规范的自觉意识。

  4、配合政教处和团委开展一系列教育活动

  要在学生中开展爱学校、爱老师、爱班级、爱同学的四爱活动,在学生中形成“班级光荣我光荣”,“年级光荣我光荣”的思想意识。

  建设好每一期的班级文化,在建国六十年之际,强化爱国主义教育,做到“我爱我的祖国”——班班有歌声(10月), 并围绕“颂祖国 爱洋南”的主题召开年级大会。同时,在世博来临之前,强调个人礼仪的重要性,提升学生的主人公意识,爱上海,爱世博。

  针对甲流感的蔓延趋势,坚决按学校领导层的要求,做好我们年级师生的防御工作。

  5、提升年级的学习成绩

  教学质量是学校的灵魂、是学校生存所在。我们将着力提高教师自身素质,及提高自己的专业素养,眼睛盯在质量上,功夫花在备课上,点子出在课堂上,切实提高自己的教育教学水平。重视培优补差工作。年级组全体老师应根据本班的实际情况,抓实补差、抓细培优工作。针对学生的特点,分层辅导、补差,分类评价,教师要在思想上引起高度重视,把辅导一个差生与培养一个优生同等看待,只有这样,才能提高年级整体竞争力。

  6、加强学生学习习惯和学习方法教育

  加强对学生的学习方法的指导。通过主题班会、优秀作业展览、学习经验交流、学法讲座等活动,激发学生的求知欲望、竞争精神,培养学生良好的学习习惯,教学生学会学习和生活,为他们一生的发展奠定良好的基础。“要让学生做到“乐学、勤学、会学”。 “乐学”就是要做到:目标明确、动力巨大、兴趣浓厚,以苦为乐,“勤学”就是要做到:意志坚强、毅力持久、心态健康,“会学”就是要做到:方法正确、习惯良好、效果显著。实现“轻负担、高质量”,让学生“今天幸福,明天也幸福”,最终实现教师和学生一起“过一种幸福而完整的教育生活”。

  本学期,我们将在校长室和各处室的领导下,积极向兄弟年级组学习,全组老师锐意进取,奋力拼搏,力争把各项工作做到最好。

初二年级组工作计划5

  一、指导思想

  本学期,我们将以学校总体工作计划为指导,根据各处室工作安排,和初二年级师生的实际情况,继续坚持以常规纪律教育为基础,以提高学生整体素质为目标,充分发挥年级组管理的职能作用,充分利用盐中本部教育教学资源,严防两级分化,努力提高教育教学管理的质量和水平,为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力。

  二、工作目标

  1、教学目标:严防两极分化,促进整体提高,着力做好尖子生的培养和扩大,重视差生转化,力争达到在参加市教育局直属学校的统考中争三保四的目标。

  2、管理目标:进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯,在学生日常行为规范管理上形成特色,实现年级组和谐稳定发展。

  三、工作措施

  1.管理工作努力建设三支过硬的队伍

  第一,强化年级教师队伍的建设。充分发挥带头作用,加强劳动纪律,强调坐班,确保正常的教学秩序的开展。实施制度化管理的同时注重人文关怀,充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性。定期召开年级组教师会议,落实措施,布置年级工作,使教学和管理走上良性发展。

  第二,加强和班主任队伍建设。充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用,明确责任与目标,落实任务与要求,使班主任心中有压力,行动有方向,考核有依据。

  第三,强化学生干部队伍建设。年级组将加强班干部的培训,和管理力度,同时将加大学生干部对年级各项常规自查互查的力度,以培养学生的自我管理能力。

  2、常规工作努力做到具体化细致化

  第一,开学初,要求班主任要认真详细做好本班的学生状况分析,并制定出切实可行的班级计划。组织学生认真学习学校的各项规章制度,营造良好的校风、学风,教育学生尊敬老师,遵守校纪。

  第二,要求班主任每天早晨早读前到校,检查本班学生出勤、卫生等情况,对于旷课学生各班要查明原因,作好记载。班主任要勤下班,重视做好预防性教育工作。

  第三,建立班主任与任课教师定期交流机制,及时掌握本班课堂情况和学习效果,进而合作加以改进,形成较为完善的教学质量保证与监控体系。

  第四,面向全体学生,对不同类型的学生,提出不同的目标与要求,采取不同的教学方法,分层次教学,加强个别辅导,体现因材施教,使全体学生都有收获和提高,使每一位同学都充满希望。

  3.教学工作强化过程管理

  第一,抓好教学过程“五关”。即:备课关:提倡备详案,认真落实每次集体备课。上课关:以学生发展为本,提高课堂效率。作业关:在作业批改上狠下功夫,对一部分学生进行面批。考试关:控制考试的次数,注重试卷的质量,测试的试卷必须批改讲评。质量关:每次考试后认真做好质量分析,找差距,寻根源。期中期末考试后开好年级质量分析会。

  第二,加强教学研究,积极参加盐中本部大教研,把盐中本部的资源优势化为我校区工作进步的动力,发挥骨干教师的示范作用,。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。同时提倡互相听课,提高集体备课的质量,实现全组教师教育教学水平的共同提高。

  第三,强化控制两级分化,扩大并稳定优生面。高度重视优秀学生的培养,让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人,采取家教式的教育教学方式,手把手帮助他们学习提高。同时重视“后进生”教育管理工作,做到“努力抓,反复抓,抓反复”,加大“后进生”教育力度,班主任分别召开不同层次学生会,使学生增加危机感、紧迫感,产生应有的压力,并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。

  第四,学科测试统一要求,这样有助于各班平时就能够找到差距,明确弥补的方向。配合学校、教导处做好各类大型考试和教学活动。

  4.行为规范和养成教育项目化

  第一,以建设温馨教室为契机,加强班级的文化和卫生环境建设,落实教室黑板报和墙面的宣传功能,强化班级小环境的美育、德育、智育氛围,使班级的小环境和校园的大环境相映成辉。认真落实学校政教处要求“每周一大扫,每天两扫两保洁”的校园环境卫生管理,加强对学生的零食管理,强化两操以及同学们的仪容仪表等工作,引导学生进行积极的课间活动。

  第二,利用板报、课间操、班会等形式,加强行为规范养成教育,增强学生“自我管理,自我监督,自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

  5.安全教育做到具体化和常规化。

  第一,进行深入扎实的宣传教育活动,增强师生的安全意识,加强对学生进行自我保护方法的教育。杜绝安全事故的发生,力争不发生重大责任事故。

  第二,建立文明督察小组,年级组从各班抽出三至四名学生组成文明督察小组,课间在教学区内进行检查、巡查,制止止各班学生在教室、过道追逐疯打,乱丢乱吐等。

  第三,班主任做好少数违纪学生的教育管理,杜绝疯打追闹等现象,将一切事故苗头消除在萌芽状态。加强青春春期教育,做好学生的心理指导,引导学生正确处理男女同学之间的关系。严格执行学校请假制度,学生未到放学时一律不允许放学生出校门。

  6.学生管理全员化

  第一,继续完善家长、学生、学校三位一体教育模式。本学期,我们将在总结上一学期家长会的基础上,继续完善家校沟通的新模式,拓展家校沟通的新渠道。在认真落实好传统的家访、电话联系、见面沟通等方式的基础上,本学期我们将认真利用好“校讯通”的有利条件,加强与家长学生之间的交流。另外,年级组还将把学生的评价和家长的评价作为教师评价的一个方面,在组内进行学生和家长问卷调查,及时了解学生、家长的意见作为我们改进工作的参考,建立一切以学生的发展为中心的家校沟通的模式。

  第二,以年级主任、班主任为第一责任人,以任课教师、家长为协助责任人,构建立体的教育模式。要集中大家的智慧,多想办法,多找路子,齐心协力进行管理。班级存在的问题,要做到逐层上报,不能隐瞒,多为问题找措施,少为自己找理由。实现年级组整体和谐发展。

  第三,实行通报制年级组将对各班情况进行统计通报,每天通报,每周总结。通报内容:教学纪律、环境卫生、两操情况、自行车摆放等。

  四、主要工作安排

  九月:

  1、制定本学期工作计划,指导班主任制订班级德育工作计划,继续加强养成教育。

  2、做好教室的布置和上学期期末素质检测表彰光荣榜的制作

  3、主题班会“新学期,新打算”“我对老师说句话”

  4、黑板报主题 “庆祝教师节”为主题出好黑板报。

  5、加强问题生教育和行为规范及课堂常规的养成教育。

  十月:

  1、黑板报主题“国庆特刊”

  2、进行阶段测试,总结分析阶段测试情况,表扬优秀学生

  3、协助相关处室做好校田径运动会的相关工作并出一期“运动与健康” 主题黑板报。

  4、针对教育教学情况,认真总结,强化听课学习。

  5、做好考试前各种常规工作检查。

  十一月:

  1、进行考风考纪教育,做好期中考试质量分析总结和表彰

  2、召开家长会

  3、常规检查的阶段性总结完善

  4、学生学习方法交流活动。

  5、班主任培优补差经验交流。

  十二月:

  1、协助相关处室做好校园文化艺术节的相关活动。

  2、加强安全教育,增强学生自我保护能力。

  3、结合元旦,展主题教育:新的开始,新的希望。

  4、配合学校进行行为规范检查。

  5、做好阶段质量检测的相关工作

  一月:

  1、期末考试动员,纪律要求。

  2、召开年级全体会议,制定期末考试复习计划。

  3、组织学生参加期末考试并进行期末成绩汇总及分析

  4、各班评选先进班集体,上报三好学生,优秀干部名单。

  5、布置好假期作业,安排好假期生活。

  总之,我们相信在校长室的正确领导下,我们初二年级全组老师定会加倍努力,群策群力,抓紧、抓严、抓细、抓实各项工作,向学生、家长、社会交一份满意的答卷。

初二年级组工作计划6

  一、指导思想

  初二年级组继续以对各项工作做到精细化管理为指导思想,提倡教师对学生进行赏识成功教育,制定“好习惯使人终身受益”的级训,以“让学校满意、使家长放心、受学生喜爱”为工作宗旨,以促进学生全面、快速的发展为教育的主攻方向,加强教育教学的常规管理,帮助学生人人进步,老师教以严谨,重在质优;学以疏导,重在进步。充分发挥年级组服务、管理、指导的职能,以教学为中心,构建和谐、民主、团结、奋进的初二年级组。

  二、工作目标

  1、全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容。

  2、完善年级组各项规章制度,加强对教师的精细化管理,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和文明习惯,促进学生全面、快速发展。

  3、教师要不断转变教育观念,树立新课程理念深化教学改革,使学生具有创新精神,竞争合作的意识。

  4、制定细则规范教师的教学行为,提高课堂教学质量,推进课程改革。

  5、想方设法提高老师的积极性。

  6、在期末全区联考中,力争各学科成绩优秀率确保第一,合格率力争前三名,并扩大领先优势。

  三、主要工作

  1、加强教师思想建设,培养教师服务意识

  (1)加强教师思想建设,充分调动教师的积极性、主动性和创造性,培养教师服务意识,对学生一视同仁,不因长相、不因成绩好坏、不因其他私利而对学生分亲疏。

  (2)加强纪律观念,认真落实年级组的一系列规章制度;同时给教师更多的人文关怀和情感支持,使教师快乐生活。

  2、打造年级文化:

  (1)级训:好习惯使人终身受益

  (2)年级组的核心教育理念:赏识教育

  (4)营造积极向上的年级组学习环境。班级内设张贴栏;定期更新年级组宣传栏;鼓励各班通过民主讨论、分工协作等方式制定班规、班风、班级誓言等;设置初二年级组信箱。

  3、安全工作常抓不懈,强化全体师生的安全意识。

  进行深入细致的安全教育工作,增强学生的安全意识,严禁学生携带危险物品进校,严禁学生攀爬学校围墙,杜绝安全隐患。班主任加强课间巡查,制止学生疯追打闹的行为,引导学生课余时间文明休息。严格作息制度、请假制度,按时放学,将一切安全隐患消除在萌芽状态。

  4、精细化管理的主要措施:

  (1)明确班主任工作的规范要求。如一日常规、一周常规、一月常规、一学期常规、岗位常规等,建立班主任例会制度,提前做好每周班主任例会的学习主题,确定中心发言人、班会课教案,集体研讨,使班会课真正的发挥作用。

  (2)完善年级组各种机构和学生分会,明确分工与职责,做到事事有人做,事事做得好。

  (3)抓好学生行为规范和养成教育,培养学生规范意识。进一步规范学生一日常规。通过年级组常规管理评比细则,努力使学生形成良好的行为习惯、文明习惯和学习习惯。

  (4)加强教育教学的常规管理,注重学习习惯的培养,争取在联考中,扩大a类学生面,减少e 类学生,稳住并提高中间学生的成绩。加强培优补差,积极组织学生参加各类竞赛活动,力争多获奖。

  (5)制定详细的集体备课制度,认真组织好每周一次的集体备课。

  (6)加强教学管理,优化教学过程,促进教学改革。对备课、上课、作业布置及批改、辅导、教研、培优、考试等环节进行监测和督导。

  (7)加强青春期教育,做好学生的心理指导。

  (8)坚持教学质量分析制度。

  总之,新的学期,新的挑战,我们相信通过年级组老师的共同努力,我们的各项目标一定会实现。

初二年级组工作计划7

  一、指导思想

  全面贯彻落实学校工作计划,切合八年级学生的实际情况,努力探索年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用,以培养“主体性学生”为目标,深抓学生常规教育、及传统文化教育。强化科研意识,以有效教学为主,提高年级教学质量。树立八年级组整体团结协作、积极进取的工作作风。

  二、工作目标

  年级组管理目标:强化年级组、备课组建设,团结协作,和谐共进。

  学生的培养目标:在八年级扼制住分化,密切关注外来打工子女发展动态,培养自主学习与钻研精神,平稳渡过“青春期”。

  教学目标:整体稳步推进,重视差生转化,提升年级合格率。

  三、主要工作

  1.以“主体性”德育校园文化建设为中心,形成年级和班级特色文化。

  经过一年的努力,我们年级的学生总体上还是不错,但还是有相当一部分学生基础很差,各种习惯也很差,品德修养也不够好。本学期在“以人为本”理念下,培养学生“学会做人”,抓年级的学生品德修养,形成年级良好育人氛围。

  (1)要继续按照《中学生行为规范》的要求,认真地规范学生的各种行为习惯和仪表仪容,每一位班主任要不厌其烦的反复抓,从每一个细小的地方抓起。要重视学生在校期间的文明习惯的养成,努力减少意外伤害事故的发生。充分利用班会课进行有主题的教育指导。要对学生离开校园后的种种不文明行为及时处理制止,树立学校良好的形象。(制定年级值勤制度)

  (2)紧紧围绕校园德育主题教育活动,组织学生开展形式多样的活动,充分调动学生的主体性,给学生多搭建展示个人特长的舞台,树立自信心。

  (3)深化“温馨教室”建设工作,发挥班主任才能创建班级文化特色,本学期要建立读书角并做好读书情况记录。班主任要勤动笔,做好第一手资料积累,在工作中不断提升班主任专业素养。

  (4)做好家校联系工作,利用家校互动平台与家长沟通,期中考试前召开一次家长会。考试后召开年级大会,树立榜样,寻找差距。

  (5)关注打工子女学生和特殊学生的生活学习情况,及时了解他们的思想动态,做好帮困助学工作和家庭教育指导。

  (6)做好年级组宣传工作,积极发动学生向学校文化站投稿。

  2、以有效教学为抓手,强化质量意识,提升合格率。

  根据本年级学生学习基础差的弱点,本学期在主抓领导的指导下,以科研促教学,以提升年级合格率为目标,重点抓好学困生和边缘生的学习。

  (1)在分析学生现状的基础上,制定年级的“辅优、带中、补差”工作的实施方案。充分利用自习、补课时间,针对学生的个性差异情况,采取“人盯人、补基础、不放弃”的原则和方法。探索切实可行的分层教学、分段评价的教学方法,重点抓作业布置环节和基础补习工作,(每个备课组对后进学生制定具体的补差措施),逐步提高教学质量,提升底线,提高合格率。(2)加强备课组建设:各备课组要认真完成周练和期中、期末考试工作,做好试卷命题、批阅和质量分析,及时了解学生学习情况和发现不足,切实调整教育教学方法与策略,以确保教育教学质量稳重有升。

  (3)继续抓常规教学,聚焦课堂教学,认真上好每一节课,提高课堂的教育教学效率。规范优化教学过程五环节的工作(备课、上课、作业、评价、辅导),关注每一个学生,不放弃一个学生。

  3、发扬艰苦奋斗作风,共促学校发展。

  全组教师之间和谐发展,打破班与班的界限、课任教师与班主任的界限,充分调动每一个老师的积极性和主观能性,同心协力,群策群力,提升年级整体水平。

  一、工作思路

  针对初一年级教与学的实际,以九年制义务教育、新课程理念和初中部教育教学部工作要求为指导,以崇尚一流、追求卓越为目标,建设好教师、学生两支队伍,全面抓好教育教学质量,进一步巩固扩大初中部的知名度和美誉度,实现和谐教育的理念。

  二、工作重点

  1、继续营造年级组良好的工作氛围,进一步激发教师工作、学习的热情

  2、持之以恒地培养学生良好的学习、生活习惯

  3、进一步培养学习兴趣,激发学习内驱力

  4、狠抓课堂和作业效率的提高,加强针对性和有效性研究

  5、进一步做好学困生转化工作,防止形成问题学生

  6、重视全面育人、全员育人、全程育人的德育工作

  7、加强青年教师的培养,促进其尽快成长

  三、具体工作和措施

  1、继续营造年级组良好的工作氛围,进一步激发教师工作、学习的热情

  (1)抓规范:学习规范,落实规范,检查规范。明确各类工作规范,组织学习各项规章、条例,提高教师工作的规范性,年级发现问题,及时解决。

  (2)弘扬正气,树立积极的舆论导向。

  (3)营造氛围,通过集中宣传和个别交流,提高教师的责任感、危机感、使命感。

  2、持之以恒地培养学生良好的学习、生活习惯

  (1)开学初重申养成良好学习习惯的重要性,再分学科指导各个学习环节如何操作;

  (2)年级组帮助学科组形成各学科具体的学习规范细则,科任教师结合细则随机指导;

  (3)月度考试后选择优秀典型总结交流,以点带面(考试总结会、班会);

  (4)各班级利用期中、期末书面总结进行交流(个人自我总结)。

  (5)培养安全意识尤其是交通安全。

  (6)培养时间观念:不要迟到早退,要珍惜在校时间、尽量在校完成作业,晚上回家动作要迅速、防止开夜车,影响第二天上课效率。让家长知晓作息时间并配合老师进行教育、班主任对学生进行教育和引导。

  3、进一步培养学习兴趣,激发学习内驱力

  (1)在教学环节上重心可适当前移,加强预习指导。即针对我们重听课、复习(作业)、反馈、矫正,轻预习的现状,可以将教学重心前移,在预习环节上多下工夫。预习是了解知识、产生问题的重要环节,也是学生课堂保持主动性的基础。加强预习指导。一是在预习内容指导,即学什么,有什么问题;二是预习方法指导,即在预习形式上可以结合学科特点形成一些可操作的模式;三是思维方法上指导,既要立足于书本,又要努力突破书本的框架,努力保持头脑的开放性。在以往教学案模块上设计出各学科以“引读和问题”为主要形式的预习案。

  (2)加强学习研讨,不断提高教师业务素养。一方面是提高教师的学科素养,另一方是提高教师的教学艺术。使每节课既内涵丰富,又很好地外延拓展,真正让课堂充满生命的活力。

  (3)强化学生阅读工作。充分利用图书架,开辟每天的专门读书时间;语文老师列出一学期的读书书目和计划,指导引领学生利用空余时间读书。一方面提高读书的效率,另一方面养成读书的良好氛围。

  (4)语、数、外学科每月至少开设一次学科活动,通过活动促进学科教学。

  (5)利用学生大会、班会、宣传橱窗表彰先进、弘扬正气、让学生学有目标、学有榜样。

  (6)组织各类集体活动,培养学生的集体意识和进取精神。

  4、狠抓课堂和作业效率的提高,加强针对性和有效性研究

  (1)抓好课堂效率的研究

  研究怎样准确把握教学起点:

  第一是全面了解学情。通过观察、座谈、问卷等形式一方面是了解学生进校已有的知识能力水平的认识,包括知识基础、学习习惯、学习能力等;另一方面是了解学生发展过程中阶段性现状及特点的认识,包括已有的知识结构、兴趣爱好、心理准备及特点等。

  第二是让教师深刻认识本学年全程教学计划和阶段性要求。这是在备课组活动中解决的问题。首先是要回答“是什么”的问题。即各级段的教学内容是什么,目标要求是什么;其次是要回答“考什么”的问题。即在中考中各知识点考查的频率怎样,哪些内容是重点考查的,哪些内容是近几年中考中新增和突出的;再次是回答“怎么考”的问题。即本知识点是侧重概念要求还是侧重技能技巧、操作应用,还是综合创新;最后是回答“怎么教”的问题。即既要尊重教育教学规律循序渐进地实施教学,又要充分认识到学生的认知规律,让学生在反复的过程中螺旋上升。更重要的是保持教学过程中从容的心态,智慧地完成教学的各个环节。计划对集体备课记录本进行优化,突出以上环节的记载。年级及教学主管部门加大检查推进。

  研究怎样充分发挥学生主体性:

  第一是保持学生浓厚的学习兴趣和学习自信心。首先要帮助学生养成良好的学习习惯;其次在教学环节上尝试重心前移;第三备课全面充分。从备课材料的选择到课堂提问、反馈练习的设计等都要细化。在集体备课工作上严格执行个人初备——集体复备——个人再备的模式,要求个体备课上有“三个纬度、四个层次”,即要从“考纲、教材、学情”三个纬度上思考,要从“是什么、为什么,怎样做、还可以怎样做”这四个层次上推敲,最后形统一的教学案。力求每节课上的既有集体智慧,又有个人钻研,更对所教班级的学生有针对性。力戒备课时思考较为肤浅,凭老经验办事,走老套路。必须对为什么这样教作深入思考,对教材内涵、背景作深入挖掘。课堂的教学上,以统一的教学案为载体,强调有针对性的实施。课堂提问的.问题设计要有层次,课堂活动的形式要多样,加强师生之间,生生之间的合作交流,要能很好地引发学生参与,充分暴露学生的思维过程。这里突出学情研究和难度把握,对集体备课的记录本进一步改进以便于体现这些要求,也便于随机督查。

  第二是优化教学过程。新课程理念下“情境设置—探究实践—合作学习—总结提升”的教学方法已广为认同。而这些环节需要我们不断的研究、优化以保证学生主体性的充分发挥。本学期将以 “读—思—议—论”的课堂标准化模式的形成与完善为突破强化各教学环节的研究,即解决在读的过程中怎样进行情境设置,激发兴趣与求知欲,在思的过程中如何引导学生探究实践,经历知识再创造的过程,在议的过程中怎样让学生通过有效的合作学习加深对知识的理解,在论的过程中如何让学生通过争论,获得结论,发表见解,完成总结提升。计划用一个月左右的时间组织教学骨干对“读与议”、“思与论”环节的教学形式、实施方式、操作程序进行研讨并制定出对于不同类课型的实施标准,引导青年教师学习,并结合“成功课堂”评选活动进行推广。

  (2)加强作业效率的研究

  一是对作业内容上加强质、量、度的研究。首先是质。即对作业的针对性、层次性、导向性有准确地把握;其次是量。即对作业中基础性练习、拓展性练习和开放性习题在不同课型中比例的量和作业的总量是否适合班级学生进行科学研究;再次是作业的度。即对作业的效度和强度有准确的测评。

  二是对作业的组织形式上做到日清、周结、月反复。

  三是在实施过程中要求有布置必批改,有批改必讲评,提倡有作业批改记录本。计划要求在集体备课中有体现;实施过程中通过年级督导和学生座谈及时了解和反馈。

  在这两个效率研究问题上计划在一些备课组、班级边试点边研讨再推广,力争取得实效。

  5、进一步做好学困生转化工作,防止形成问题学生

  学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如,行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性,都直接影响着孩子的进步,他们受惯了批评,得不到爱心,常常明知故犯,不求进取,根据“学困生”的心理特点,特制订以下措施:

  一是补差名单确定:根据上学期末考试成绩班级后5名。补差学科每生至多两门。

  二是补差时间:每周不少于两次的面对面辅导。

  三是具体要求:

  (1)班主任

  首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。爱护“学困生”要从三方面做起:①生活学习中多鼓励;②目标的确定要因人而异,最好让“学困生”本人来制定;③对于“学困生”的不良习惯,不可操之过急,要把爱心化为一种关注和期待,笑纳“学困生”的各种进步。

  (2)教师

  ①要建立对每位“学困生”的尊重与信任感,设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑,满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。

  ②尊重个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课堂与自习,有针对性的给以补课。

  ③科任教师每周补差不得少于2次,每次辅导的内容、情况要有记录。

  ④利用自习课、空余时间,解决个别“学困生”当天存在的困惑;每堂新课结束后,利用课堂时间,有意识地解决当堂课的问题。

  ⑤在课内外对他们进行优先提问、优先辅导、优先批改;帮助他们切切实实地实现“知识落实、作业落实、纠错落实”。课后加强作业的面批,增加典型错题的当面矫正。继续实行重考制,及时有效地解决暂时后进生阶段性的学习障碍。

  (3)备课组

  备课组加强研讨,要认真制订“学困生”补差计划、定时间,定地点,定内容,定措施,定目标。

  6、重视全面育人、全程育人的德育工作

  (1)抓好班主任队伍建设,明晰班主任工作思路。一方面是加强班主任工作的研讨和学习,增强工作的科学性。与教育教学部合作制定班主任理论学习的内容和计划,强化班主任群的研讨,实行班主任周日例会制,定期交流学习的心得体会和工作中的得失。同时定期开展好教育个案研讨活动。多形式,多渠道地提高班主任的理论水平和工作质量。另一方面是以制度化的问题性班会抓好学生常规管理工作;以系列化的主题班会活动引领学生的精神追求,提升学生的品位境界。

  (2)抓好学生养成教育,提升学生思想境界,引领学生的精神追求。主要从三个方面开展:①从学习生活的细节抓学生学习习惯、生活习惯的养成;②结合主题活动抓以爱心与责任心为主题的系列教育活动;③坚持正面引领,以专题讲座的形式开设道德教育课程。

  7、加强青年教师的培养,促进其尽快成长

  (1)进一步建立、完善新老教师结对制度

  (2)召开座谈会:给予生活上关心、心理上疏导、工作上指导

  (3)树立典型、样本引路

  (4)明确工作要求,检查落实各项常规工作

  (5)开展听、评、说、赛课活动促进年轻教师成长

  一年之计在于春。站在新学期的门槛上,回顾过去一学期取得的成绩,我们感到欣慰;展望新的学期,面对新的挑战,面对新的希望与憧憬,我们更会豪情万丈。我们每一位老师、每一位同学都将会以新学期开始为新的起跑线,都将会以满腔的热情投入新学期的工作与学习,都将会为实现自己的人生理想而努力奋斗,奋勇拼搏。

  四、月度工作安排

  二月份

  1、学生报到注册,收心教育,并做好寒假作业检测工作。

  2、召开教师大会,提要求鼓干劲。

  3、各项常规的教育检查和整改。

  4、建立班级、年级各项管理体系。

  三月份

  1、召开学生座谈会,了解学生学习状况。

  2、文明规范月活动,我与小树共成长活动

  3、第一期黑板报评比。

  4、召开第一次班主任工作研讨会。

  5、第一次考试动员、考试及考试分析。

  四月份

  1、考试表彰、总结及学法交流。

  2、第二次班主任工作研讨会。

  3、召开学科研讨交流会。

  五月份

  1、期中复习工作安排及研讨活动。

  2、期中考试及期中分析会。

  3、学生期中表彰会。

  4、第三次班主任工作研讨会。

  六月份

  1、教学常规抽查。

  2、第三次考试动员、考试及分析。

  3、第四次班主任工作研讨。

  4、期末考试动员、复习工作安排。

  5、期末考试、阅卷及质量分析。

  6、学生自我评价、小组互评

  七月份

  1、评优评先,上报各项材料。

  2、撰写学生评语,填写、发素质报告书。

  3、安排学生的假期生活,并进行安全教育。

  一、工作思路:

  信息中心为全校的教育教学工作服务,它涉及到学生、教师、学校各部门,从校园网的维护使用,到学校现代教育技术设备的维护管理,都离不开信息中心的工作。良好的服务,将促进学校的教育教学工作顺利开展。

  二、重点工作:

  1、认真完成“一师一优课,一课一名师”网上晒课任务,对现有设备进行完善和维修,保证开学后的录课任务顺利完成。

  2、对初中机房设备进行完善,机器软件进行补充安装,保证这学期能够开始使用。

  3、配合后勤对电教设备进行维护和保养,保证教学正常使用。

  4、对高招、中招监控及指纹设备进行提前维护,保证今年高招和中招考试顺利进行。

  5、为了更好的使用现有设备,对九层楼门前的led显示屏控制卡进行更换。

  6、对校园网络规划进行完善,做好主机房的搬迁计划。

  7、 认真完成校园新闻图片和影像资料的采集。

  三、具体工作安排:

  1

  2.28-3.9

  对精品教室进行维修

  2

  3.10-4.30

  完成录课任务

  3

  3.11-3.20

  与后勤沟通对校园监控进行维修与维护

  4

  4.1-4.15

  对初中机房进行网络完善与软件安装并交付使用

  5

  4.16-4.30

  对已录制的课程进行整理和上传

  6

  5.4-5.8

  九层教学楼led控制卡进行改装保证高考正常使用

  7

  5.11-6.1

  完成高考视频监控系统及指纹系统的维护

  8

  6.5

  对高考视频及指纹操作进行培训

  9

  6.9-6.12

  完成高招系统上报

  10

  6.15-6.19

  对监控系统进行复查,保证中招考试顺利进行

  11

  不限时间

  对校园网络整体规划进行讨论并制定有效的整改计划

  12

  不限时间

  随时完成校园新闻图片和影像资料的采集。

  在新的学期里,信息中心将在学校领导的正确领导下,树立全心全意为教学服务,为教师服务、为学生着想的意识,将信息技术融入我校的教育教学改革之中,以营造数字化校园为目标,加强制度管理,开展卓有成效的信息化工作。

初二年级组工作计划8

  一、指导思想

  本学期,我们将以学校总体工作计划及三年发展规划为指导,坚持以德育为主线,以教学为龙头,以学生为主体,创造性的开展工作,营造人性化的空间;依据德育处及教务处工作安排,根据八年级的实际情况,坚持以加强常规纪律教育为基础,以提高八年级整体素质为目标。大力倡导“团结、实干、高效、创新”的年级工作作风,积极探索班级管理模式和136生本课堂教学模式,充分发挥年级组管理的职能作用,讲求实效,提高管理质量和水平,正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系。

  二、工作目标:

  以部门学期工作思路为基本工作指导方针,充分发挥本年级优势,做好学生本学期的平稳过渡;继续加强德育常规管理,防止学生在八年段出现分化的现象,促成学生养成良好的行为规范;继续加强教学常规流程管理,突出教学研究,狠抓转化后进生工作,全面提高教育教学质量。

  三、具体措施:

  1、抓常规,促学风

  (1)发挥年级德育作用,提升学生行为规范管理水平

  加强常规管理,培养良好的行为习惯。学生是主体,学生良好的行为习惯是班风的重要表现。本学期年级依然注重抓好学生行为规范的养成,利用班级日常管理考核形式,进一步加强行为规范养成教育,增强学生“管理自主,学习自觉,生活自理”意识,重点抓学习习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育。重视过程性的管理,把德育落实到每一堂课,促使学生自强、自律,养成良好的行为习惯。

  (2)落实教学常规,提高教学有效性

  执行部门教学工作计划,配合好教务处,协调并配合好任课老师开展工作。加强教学常规方面的管理,以抽查、巡视方式,狠抓备课、作业。做好每次考试后的质量分析会,明确班级变化,针对问题及时改进方法,尽早采取措施,做好质量跟踪工作及培优补差工作。

  抓年级各班的学风建设,以早读、作业、上课质量等为首,加强学习态度教育与学习习惯培养。

  2、教学上防止分化,抓两头,带中间,有效控制两级分化,扩大并稳定优生面。

  ①高度重视优秀学生的培养,让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人,采取家教式的教育教学方式,手把手帮助他们学习提高。

  ②重视“后进生”教育管理工作,做到“努力抓,反复抓,抓反复”,加大“后进生”教育力度,班主任分别召开不同层次学生会,使学生增加危机感、紧迫感,产生应有的压力,并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。

  ③各学科(单元或章节)测试要统一时间,这样有助于各班平时就能够找到差距,明确弥补的方向。配合学校、教导处做好各类大型考试和教学活动。

  3、加强合作,积极发挥核心作用

  (1)积极发挥年级的中心作用

  A、落实管理年级各项工作,遵循“超前计划、充分准备、内容充实、渗透问题”的原则,做到主题鲜明,重点突出,解决实际问题,不搞形式主义。

  B、加强团结与协作。学科之间、教师之间、班级之间,不说不利于团结的话,不说消极的话。互相提醒,互相鼓励,互相帮助,兼顾管理。

  C、年级通过各类督查,配合德育办、教务处,建立相关组织,发挥学生的自我教育和自我管理,强化日常行为规范的自觉性教育,借助星级班级、寝室示范班级、卫生示范班级及其他比赛活动的评比,及时抓住典型,弘扬正气,榜样引路。

  (2)积极发挥班主任在教育管理中的核心作用

  班主任和科任教师应积极主动互相沟通信息,寻求帮助,诚心实意地交流思想,寻求共识。及时将班级和学生情况进行反馈。每月召一次年级教师会议,认真组织教师学习,讨论年级工作中出现的各种问题,各抒己见,在平等协商的气氛中提出问题分析问题解决问题。要创造性地开展工作,使整个年级组的工作得以顺利的展开。

  A、班主任要发挥核心作用,协调教师关系。并且抓好三个落实:落实日常管理,落实班会主题,落实重点学生,落实经验交流。

  B、各班要抓住班级文化建设这一契机,搞好班风建设。

  C、加强真空时间管理,强化自习、食宿纪律和文明礼仪教育。正班风、促学风。

  D、调整学生的精神状态。解决课堂上不作为,不投入,不合作行为,想办法,提高课堂效益。

  (3)发挥备课组在教学管理中的核心作用。

  A、认清形势,明确目标,发挥集体优势,灵活运用“学、展、讲、拓、练”,充分学案,取长补短,提高课堂效益。

  B、对学生负责,对自己负责。强化常规落实,把好备课、作业、测试关,严格按照学校要求做好本职工作。

  C、加强各老师之间合作,把握三个层次的学生,突出尖子,狠抓中等,不弃普通,解决瘸腿问题。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把考试检测关。

  D、强化教学过程管理,转变学生的学习方法,提高课堂效率,确保年级教学水平的不断提高。

  ①抓好教学过程“五关”。即:

  备课关:提倡备详案,认真落实每次集体备课。

  上课关:以学生发展为本,提高课堂效率。

  作业关:在作业批改上狠下功夫,对一部分学生进行面批。

  考试关:控制考试的次数,注重试卷的质量,测试的试卷必须批改讲评。

  质量关:每次考试后认真做好质量分析,找差距,寻根源。期中期末考试后开好年级质量分析会。

  ②加强教学研究,提倡互相听课,提高集体备课的质量,实现全组教师教育教学水平的共同提高。

  ③发挥骨干教师的示范作用,倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。

  总之,本学期我们八年级将做到“内化素质、外塑形象”,以学生的全面发展为目标;以提高教学有效性实践为契机;以挖掘学生非智力因素为突破口;抓好常规,敢于创新。我们知道本学期将面临更大的挑战,但机遇与挑战并存。但我们相信,我们八年级能够顶住压力,挖掘动力,把本学期的工作做得更好。

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